三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《熱鬧的民俗節(jié)-對(duì)稱》課件(青島版)_第1頁
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文檔簡介

熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱井溝小學(xué)徐智年一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、合作探索這三幅圖有什么共同的特點(diǎn)？的上下兩邊是一樣的。的左右兩邊是一樣的。的左右兩邊是一樣的。這些物體都是對(duì)稱的。像這樣將圖形對(duì)折后兩邊能夠完全重合的現(xiàn)象叫對(duì)稱像這樣對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形折痕所在的直線叫對(duì)稱軸對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形例、下面的圖形有什么特點(diǎn)？對(duì)稱圖形這些圖形都是對(duì)稱的，左右或上下完全相同?！獭獭獭獭獭獭獭林橇Υ蟊绕矗何夷苄?！我最棒！仔細(xì)觀察我是什么？像這樣對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。請(qǐng)您欣賞:美妙的對(duì)稱圖形生活中的對(duì)稱美隨處可見，你見過這些對(duì)稱現(xiàn)象嗎？生物中的對(duì)稱美。生活中的對(duì)稱美。建筑中的對(duì)稱美。藝術(shù)中的對(duì)稱美。生活中從來都不缺少美，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要多觀察生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，多發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的對(duì)稱美。生活中從來都不缺少美，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要多觀察生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，多發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的對(duì)稱美。三、深化認(rèn)識(shí)，辨析拓展1.下面的圖形各是從哪張對(duì)折的紙上剪下來的？連一連。四、親身體驗(yàn).說一說，哪些動(dòng)作造型是對(duì)稱的？你能再做幾個(gè)軸對(duì)稱的動(dòng)作嗎？√√我是小巧手課后請(qǐng)你搜集一些樹葉，看看哪些是對(duì)稱的，哪些是不對(duì)稱的，用這些樹葉做一幅自己喜歡的畫。五、回顧整理，總結(jié)延伸收獲：怎么判斷圖形是否對(duì)稱？1、對(duì)折（對(duì)稱

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