2023年科學(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊匯總(9篇)

第頁共頁2023年科學(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊匯總(9篇)科學(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇一1、激發(fā)對物體下落現(xiàn)象探究的興趣。2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現(xiàn)象。３、學(xué)慣用自己喜歡的記錄方式表達(dá)觀察到的餓現(xiàn)象。一次性杯子〔紙和塑料〕、球〔塑料和皮制〕、夾子〔塑料和木制〕、紙〔手工紙和鉛畫紙〕、手絹〔毛巾和布〕、記錄用具活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”1、激發(fā)幼兒游戲的愿望2、設(shè)疑：奇怪，你們不是把東西都拋上去了嗎？怎么都回到你們的手上？二、引導(dǎo)觀察：物體下落的不同形態(tài)提問：請你再去玩一玩，仔細(xì)看看這些物體落下來的時(shí)候是怎樣的？請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時(shí)候是怎樣的？〔有的快、有的慢、它們的速度不同〕鼓勵(lì)幼兒大膽操作。三、自由探究：物體下落的速度與年材料之間的關(guān)系提問：兩件不同的物體下落的速度是不同的，兩件相象的東西他們同時(shí)下落，速度回怎樣呢？幼兒討論。四、組織交流：物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。1、嘗試表達(dá)：請大家把自己的發(fā)現(xiàn)，用你喜歡的方法記錄在自己的紙上，但要使別人一看就能明白。〔幼兒操作，老師巡回觀察〕2、交流展示，請幼兒將記錄下來的新發(fā)現(xiàn)介紹?！灿變夯ハ嘟榻B〕3、老師科學(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇二1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒理解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)絡(luò)。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂趣。4、學(xué)慣用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、培養(yǎng)探究自然的興趣。小容器、塑料袋等假設(shè)干個(gè)?！惨弧巢蹲嚼ハx幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中?！捕忱ハx運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比擬昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子〔或地板〕上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。〔三〕飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。此活動(dòng)合適在夏、秋季進(jìn)展。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。今天的幼兒，將是將來世界建立的主力軍，面向高速開展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?；顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目的的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)安康開展。科學(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇三我班幼兒男孩子較多，對交通工具很感興趣，對于圓頭圓腦的____更是有無窮盡的探究樂趣，每次活動(dòng)后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于____有進(jìn)一步的探究。1、幼兒通過觀察、測量等操作活動(dòng)，理解我們的周圍世界有各種____。他們大小不同，所用的材料各異，但都有一樣的形狀，使得____能滾動(dòng)，并能使物體挪動(dòng)。2、學(xué)習(xí)測量技能，開展幼兒觀察、操作才能，擴(kuò)展幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的興趣。3、體驗(yàn)解決問題的成就感。4、能大膽進(jìn)展理論活動(dòng)，并用完好的語言表達(dá)自己的意見。1、請每一個(gè)幼兒帶一個(gè)____或有____的玩具。2、老師準(zhǔn)備有____和缺一個(gè)或二個(gè)____的玩具幾個(gè)，短繩子假設(shè)干條。老師：“請你們把帶來的____或玩具在桌上或地上挪動(dòng)，然后告訴我，是什么使你們的玩具挪動(dòng)的？”幼兒：“____”老師：“請你們觀察一下____是什么，它是用什么材料做成的？”允許幼兒互相觀察玩具。老師：“你們還可以用小繩子量量它有多長?！崩蠋熓痉队美K子量____的大小，講述量的方法，允許幼兒互相測量玩具。老師小結(jié)：“有的____大，有的____小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的形狀是一樣的，都是圓形的?！崩蠋煟骸澳銈兿脒^嗎？為什么____都是圓的呢？”“如今你們可以再玩玩，觀察你的玩具，或者拿一個(gè)其他形狀的東西來比擬一下，有什么感覺，有什么發(fā)現(xiàn)，請告訴大家，為什么____是圓形的？”小結(jié)：“圓形的____能滾動(dòng)，長的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有____的玩具挪動(dòng)省力?！薄澳銈冊谟變簣@、家里、街上還看到過有哪些東西有____？”“假如這些東西沒有____將會(huì)怎樣？____壞了又會(huì)怎樣？”老師：“請你們以后在街上、家里、商場里各個(gè)地方觀察有____的車子、機(jī)器他們是怎樣工作的？以后請你們再來討論?！庇變簩?shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有缺乏之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。科學(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇四1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)生長的快樂。2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，進(jìn)步幼兒想象力。3、理解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂趣。關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片假設(shè)干、音樂磁帶、錄音機(jī)。(一)看看講講：在媽媽肚子里。老師："我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想理解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。如今，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時(shí)圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并互相交流。2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。(二)大膽提問：在媽媽肚子里1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的機(jī)密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的機(jī)密就越多。2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接答復(fù)或把問題反拋給幼兒進(jìn)展討論)。3、老師結(jié)合圖片進(jìn)展小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想假如家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，假如他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里1、"你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎?這么長的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里)2、"小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會(huì)干些什么?"(老師就幼兒答復(fù)的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。)3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，老師巡回指導(dǎo)。4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)附：歌曲《在媽媽肚子里》幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂?？茖W(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇五1、過幼兒的理論操作，感知和探究沙的特點(diǎn)。2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)才能。3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探究精神。1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒假設(shè)干。2、活動(dòng)前檢查沙坑平安及衛(wèi)生。１、感覺游戲帶著幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？〔很硬，腳踩上去不舒適，摔在地上很疼?！痴堄變涸俚缴晨永锱芤慌?、跳一跳，說說是什么感覺？〔很軟，很舒適，摔倒了都不會(huì)疼?！撑c幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。２、發(fā)現(xiàn)游戲①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探究、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：〔沙很輕，不用費(fèi)力兒就可以拿起來。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。〔把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水漸漸地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……〕師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。３、建構(gòu)游戲引導(dǎo)[1][2]下一頁幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)展建構(gòu)游戲〔也可用小棒在沙上面畫畫〕對自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)展活動(dòng)的幼兒加以肯定。４、欣賞游戲共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。５、拾掇、整理材料請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用處。本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探究欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的務(wù)實(shí)精神，進(jìn)步了幼兒的自主學(xué)習(xí)才能?？茖W(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇六1、通過觀察肥皂泡，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的才能。2、學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。3、小組合作，運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和動(dòng)手理論才能。4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。教學(xué)難點(diǎn)：用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)展合作性的研究?！捌卟省薄泊捣试砼莸钠骶摺?、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像〔彩虹的形成和各種肥皂泡〕第一課時(shí)〔一〕教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣1、談話：課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡，同學(xué)們興趣很濃，我們這節(jié)課就來研究一下它，好嗎？2、生答復(fù)?！埠?！〕〔二〕自主學(xué)習(xí)，研究肥皂泡1、老師：請帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹，大家仔細(xì)觀察：你看到了什么現(xiàn)象？你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問題？〔1〕學(xué)生活動(dòng)?！?〕學(xué)生答復(fù)下列問題?！补膭?lì)學(xué)生大膽提〕2、老師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，提出了很多問題。請考慮一下，這些問題歸納起來有哪幾個(gè)方面？3、生答復(fù)。〔顏色、形狀、大小、彈性〕4、老師：請你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問題來研究?！矊W(xué)生選擇問題〕請大家按選定的問題自由結(jié)組。〔學(xué)生自由結(jié)組〕5、老師：每組同學(xué)對你們的問題先進(jìn)展一下討論，你認(rèn)為這個(gè)問題是怎樣的，準(zhǔn)備怎樣研究？〔學(xué)生討論〕6、老師：請各組選一位代表，匯報(bào)一下你們的研究方案，其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見?！采鷧R報(bào)方案〕〔三〕觀看錄像，改良自己的方案2、學(xué)生觀看錄像，改良研究方案?！部膳c學(xué)生先討論一下〕〔四〕擴(kuò)展老師：同學(xué)們的想法非常好，下課后，請同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料，繼續(xù)豐富完善你們的研究方案，分工合作，準(zhǔn)備研究所需的各種材料，也可以請老師、家長幫助?？茖W(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇七1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步理解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究興趣，開展觀察力和語言表達(dá)才能。3、在活動(dòng)中能初步理解磁鐵的根本特性，知道磁鐵在生活中的用處。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。5、開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才能。1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(老師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。2、如今小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?幼：因?yàn)樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥眩銈兺婧昧藛?如今時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來，老師請小朋友說一說剛剛磁鐵都吸了什么東西啊?幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?幼：他們都是鐵做的。老師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。二、兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：如今老師再請你們來玩一個(gè)游戲，如今每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會(huì)發(fā)生什么事?師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊?幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié)：小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個(gè)機(jī)密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒理解磁鐵在生活中用處1、剛剛老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想方法撿起來啊?但是用手撿太費(fèi)事了，你們有沒有更好地方法啊?師：剛剛我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?老師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看理解。四、活動(dòng)完畢剛剛我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?在這次活動(dòng)中幼兒樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探究的時(shí)機(jī)。簡單容易的記錄過程更合適幼兒的操作才能。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我根據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜想、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個(gè)環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的理解層層深化，同時(shí)對記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作才能有很大進(jìn)步。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，進(jìn)步孩子觀察、比擬、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究才能。在活動(dòng)過程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用比照觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子理解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒對活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探究，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了開展。我們認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)的全過程，將“嘗試精神”浸透在了教育教學(xué)之中，根本遵循了“先練后講”的嘗試原那么。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。本次活動(dòng)充分表達(dá)了分層遞進(jìn)，分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)的環(huán)節(jié)比擬清楚，教學(xué)重點(diǎn)突出，時(shí)間分配得當(dāng)。操作材料充足，在活動(dòng)中老師言語只是一般的引導(dǎo)性語言，整個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)了：幼兒是學(xué)習(xí)的主體“。本次活動(dòng)存在的問題是，我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)歷，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不夠大膽，模擬性強(qiáng)；有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象，雖然老師屢次提醒，但還是影響了活動(dòng)的順利進(jìn)展；在活動(dòng)中有時(shí)還不能做到“收放自如”，今后，在教學(xué)活動(dòng)中需注意這方面的指導(dǎo)?？茖W(xué)教案中班科學(xué)教案四年級(jí)下冊篇八1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探究糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。開展幼兒的感知才能。2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探究結(jié)果。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)