大班科學教案【3篇】

第第頁大班科學教案【3篇】

大班科學教案篇1

活動目標：

1.熟識常見玩具的多種啟動方式，通過操作、觀測、比較，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，了解一些常見的民間慣性玩具。

2.愿意參加科學探究活動，體驗動手操作的歡樂。

活動預備：

1.幼兒收集慣性、電動、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。

2.畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標識的簍子。

3.玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質陀螺等。

活動過程：

一、初步共享玩具，感知不同啟動方式并分類

1.幼兒自由玩玩具，感知不同玩具的不同啟動方式。

師：小伙伴們帶了許多有趣的玩具，我們一起來玩一玩，等一會兒請你說一說：玩的是什么玩具，用什么方法讓它動起來的。

〔評析：直截了當式的導入方式是大班孩子樂于接受的。老師有意讓孩子帶著問題去探究，在自由玩玩具的同時，了解玩具的啟動方式是多種多樣的?！?/p>

2.集體溝通操作狀況，老師隨機出示相應標記。

師：你玩的是什么玩具？它為什么會動？你還發(fā)覺了什么？

〔評析：老師提出開放式的問題，鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺。同時，隨機出示的標記卡無形中將幼兒自主操作獲得的信息進行了梳理、概括和分類?！?/p>

3.引導幼兒按啟動方式的不同將玩具分放至不同標識的簍子內(nèi)，并請幼兒相互檢驗操作的正確與否。

〔評析：這一環(huán)節(jié)的操作對大班幼兒來說沒有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟識的內(nèi)容。老師有意識地"后退"，讓幼兒承受檢驗的任務，予以幼兒更大的自主思索、判斷的空間。〕

二、探究慣性玩具的神秘

1.出示慣性玩具汽車，鼓舞幼兒大膽猜想。

師：這個玩具汽車，既沒有用電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢？你玩過這樣的玩具汽車嗎？

〔評析：這一環(huán)節(jié)中，老師突然提出的問題，激發(fā)了幼兒再次探究的欲望。〕

2.個別操作，集體觀測，大膽猜想慣性玩具汽車的運動原理。

師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠？奧秘在哪兒呢？

〔評析：這一環(huán)節(jié)中，老師應鼓舞幼兒大膽猜想，充分調(diào)動幼兒的已有閱歷，激發(fā)幼兒動手操作驗證猜想的愛好?！?/p>

3.老師介紹分組拆卸的工具及要求。

師：玩具汽車究竟是靠什么開得這么遠呢，光猜也不行，我們動手拆開看看吧！老師預備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎？

〔評析：分組拆卸玩具汽車是幼兒很愿意參加的任務，但兩人分工合作、螺絲逆時針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)龋际切枰變好鞔_的操作要點?！?/p>

4.幼兒分組合作拆卸，觀測慣性玩具汽車上獨特的`慣性輪裝置。

〔評析：從猜想到驗證，這一環(huán)節(jié)是整個活動的**。慣性玩具汽車后輪軸上帶動著的慣性齒輪究竟揭開了神奇面紗。老師不妨多留些時間，讓幼兒充分觀測和嘗試。〕

5.集體溝通發(fā)覺，老師進行小結。

師：你們發(fā)覺了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車的什么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？

老師小結：這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性能量放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠，明白了嗎？

〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充分的直觀閱歷想表述出來。老師在鼓舞幼兒大膽介紹自己的發(fā)覺的同時，要予以幼兒正確的概念，援助幼兒將所見所思整理成有效的閱歷?！?/p>

三、觀看視頻，拓展閱歷，了解更多有趣的民間慣性玩具

師：現(xiàn)在的小伙伴玩的玩具許多許多，電動的、遙控的，還有聲音掌握的呢。可是，你們知道嗎，在老師小的時候，玩的玩具許多都是不用電池、不用機械的慣性玩具，它們不但好玩，還能熬煉身體呢！你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎？

四、播放玩竹蜻蜒、空竹、木質陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒觀賞。

〔評析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價值。這一環(huán)節(jié)的設計，既是上一環(huán)節(jié)所獲新閱歷的延伸，又援助幼兒拓展了閱歷，激發(fā)了幼兒對慣性玩具進一步探究的愛好。〕

延伸活動：

1.組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起來，培育幼兒做事有始有終的好習慣，提高幼兒動手操作的技能。

2.進一步創(chuàng)設條件，讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具，觀測其中彈簧圈的構造和作用，培育幼兒大膽猜想、用心操作、細致觀測的科學探究精神。

大班科學教案篇2

一、活動目標

1、積極動手操作，體驗探究發(fā)覺事物規(guī)律的成就感。

2、在觀測比較的基礎上發(fā)覺兩個部分數(shù)的互補規(guī)律，并嘗試運用規(guī)律進行7的'分合。

3、通過動手操作，發(fā)覺7有六種分法。

二、活動預備

花朵圖片7個，花瓶兩個。

三、活動過程

1、插花，引導幼兒感知7的組成與分解。

(1)幼兒將花分別插在花瓶里，探究7的分解、組成。

指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。

(2)集體溝通、爭論7的分合分法。

并請他們分別說說自己的分法，并請幼兒比較、爭論，哪種分法最好，為什么?

(3)引導幼兒觀測、發(fā)覺最簡便的方法中的實物遞增、遞減關系，找出分成的兩部分數(shù)之間的關系。

2、引導幼兒小結：一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù)，其中一個部分數(shù)逐次增加1，另一部分數(shù)那么逐次減削1，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。

3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。

游戲“分花”

游戲規(guī)章：兩人拿7朵雪花片，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請對方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片，用相同的方法請對方猜一猜。

大班科學教案篇3

活動目標：

1、學習看圖編口頭應用題。

2、初步了解應用題的基本結構，學習用三句話把一件事情講清晰。

3、學習用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關系，進展口語表達技能和規(guī)律思維的技能。

活動預備：

1、蝴蝶、小鳥、小猴子等很多動物磁性學具。

2、用很多大樹、小草、小花等道具設置的森林背景。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習的愛好。

小伙伴，今日天氣晴朗，這么好的'天氣，你們愿不情愿出去玩？〔情愿〕。

〔老師帶領幼兒來到用道具設置的森林里〕今日的天氣真不錯，陽光照在身上暖洋洋的，很多的小動物們看著這么好的天氣，也情愿出來玩了；現(xiàn)在咱們就看看那些小動物出來玩好不好？〔好〕但是，在這里有一個要求，你們要會用三句話把事情講清晰，然后能說出它們之間的數(shù)量關系。

2、出示動物磁性學具，在磁力板上演示。

〔1〕小伙伴，你們看這一棵棵茂密的大樹那么美，你知道它是誰的家嗎？〔知道、小鳥的家〕你們看樹上有幾只小鳥？〔1只〕，又飛來了幾只？〔1只〕一共是幾只？〔2只〕〔1+1=2〕

〔2〕鼓舞幼兒復述：誰能像老師一樣用三句話把這件事情講清晰？樹上有1只小鳥，又飛來了1只，一共是幾只？〔1+1=2〕

〔3〕猴子是森林里最頑皮的小動物，〔老師演示：樹上有3只小猴，又過來1只小猴?！痴l能用三句話把這件事情講清晰？〔鼓舞幼兒大膽的舉手〕樹上有3只小猴子，又來了1只小猴子，一共有幾只小猴子？〔3+1=4〕

〔4〕今日的天氣這么好，陽光照在小花的身上，花兒也競相開放了，你們看一看是誰聞到花的香味飛來了？〔蝴蝶〕誰能用三句話把這件事情講清晰?！沧層變壕幊鋈湓挼目陬^應用題〕?；▍怖镉?只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？〔2+1=3〕

3、老師這里還有許多的動物圖片，它們想和小伙伴一起玩，你們愿不情愿和小動物們玩？〔情愿〕請幼兒觀看圖片，并鼓舞幼兒用三句話把一件事情講清晰。

4、每組一幅圖片，讓幼兒小聲爭論，然后請