說說我的老師幼兒園

篇一：說說我的老師幼兒園】身邊常有人問我：當(dāng)幼兒園老師是不是特別的好玩呀？每天帶著們滑滑梯、玩游戲、唱歌、跳舞，無憂無慮，應(yīng)該過得很開心的吧？每當(dāng)有人這樣問時，我只能莞爾一笑，作為一名幼兒教師，其中的苦與樂只有自己知道。其實，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡單，如今的幼兒園教師已不再是人們眼里一個單純的阿姨角色，她擔(dān)負(fù)著太多的重任。多年的學(xué)校幼兒教育專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我們不僅要學(xué)習(xí)一些專業(yè)的課程，如幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒解剖學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計等，還要學(xué)習(xí)一些必要的技能技巧，如舞蹈、鋼琴、唱歌、音樂欣賞、繪畫、手工、講故事等。只有你將這些學(xué)科掌握，那才算勉強具備了一個幼兒教師最基本的素質(zhì)。除此之外時代也需要專家學(xué)者型的幼師人才。于是我們要學(xué)習(xí)搞教科研、撰寫研究報告、案例分析、觀察記錄、心得體會、各類計劃、學(xué)習(xí)筆記、填寫家園練習(xí)冊等。最關(guān)鍵的是，幼兒教師還必須要具備愛心、耐心、細(xì)心、精心和職業(yè)良心。在游戲中，我們是孩子的好朋友、好伙伴，讓他們在幼兒園里感到自由和舒心；在起居上，我們是孩子的好，給他們無微不至的關(guān)懷和照料，讓他們安全和健康；在組織教學(xué)活動時，我們是孩子的好老師，啟發(fā)孩子的心智，讓他們變得越來越聰明。我們的辛勞，只是要換得孩子們在幸福的童年中，獲得終身可持續(xù)全面和諧的發(fā)展的堅強動力。每天清晨，當(dāng)許多人還在被窩里盡情地享受著溫暖的時候，我們已經(jīng)開始了辛勤的勞作，全身心地投入到工作中。工作時我們需要眼觀六路、耳聽八方、全情投入，忙得都沒時間喝上一口水來潤潤快冒煙的嗓子，還要時時刻刻高度警惕著幼兒的安全。如此超強度高負(fù)荷的工作常常讓我們拖著疲憊的身體回到家，可回到家眼前還總要浮現(xiàn)出班上孩子們那一雙雙求知的眼睛。于是為了制作一個直觀形象的教具，為了設(shè)計一個新穎有趣的活動，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角和輕松愉快的環(huán)境，為求得孩子更加自主、快樂、健康的發(fā)展，我們常常深夜看書、上網(wǎng)查閱資料、制作教學(xué)課件、準(zhǔn)備第二天要用的材料多少個休息日和晚上我們自覺加班，挑燈夜戰(zhàn)，卻毫無怨言。其實，很多時候，并不是我們在給予孩子們什么，孩子們的純真也給予了我們心靈更多的震撼和感動！孩子純凈的心靈世界，教會我們更真誠地對待、善待。所以老師對孩子的愛是純潔的、無私的，不摻和一絲雜質(zhì)。是幼兒教師的愛，使不問世事的孩子在社會化進(jìn)程的開端，從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容如今我工作也四年有余了，在這期間，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦，潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡；親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。相較于幾年前，我對幼兒教師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會。有朋友問過我：你覺得你喜歡幼師這個職業(yè)嗎？覺得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？現(xiàn)在我認(rèn)為，幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育勞動看作一種幸福的體驗。孩子快樂成長的過程正是我們幼兒教師生命增值的過程。只要家長和社會能夠多些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作定會使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分！雖然花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，在平凡和謙遜中時時刻刻呵護(hù)、襯托著鮮花的嬌艷?？粗⒆觽円惶焯?、一年年健康地成長，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會化做濃濃的自豪和幸福，將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起！請點擊更多的篇二：說說我的老師幼兒園】由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補充幼兒的優(yōu)點，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。三、幼兒分組進(jìn)行交流活動鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。四、讓幼兒自由的交流1.小組交流活動結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。2.全班交流活動由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處?？淇浜门笥?.引導(dǎo)幼兒說一說平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣？2.評價活動你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。3.教師小結(jié)每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子?；顒友由熳屝∨笥迅职謰寢屢舱f說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正?；顒臃此紕釉O(shè)計看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學(xué)會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。幸運的活雷鋒2015-01-1514:16【篇三：說說我的老師幼兒園】（1）幼兒看有關(guān)老師的圖片資料：你們想知道老師的秘密嗎？你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方？在干什么？也可以來問問我。（2）幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己的老師。2、問問有關(guān)老師的趣事：1）教師引疑：看了老師的這些照片后，你們還想知道什么？可以問問我。2）幼兒提問，