初中語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 論文

初中語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行一些探討。關(guān)鍵詞：初中；語文課外閱讀；習(xí)慣養(yǎng)成引言養(yǎng)成進(jìn)行一些探討。一、現(xiàn)階段初中生語文課外閱讀習(xí)慣方面存在的問題（一）學(xué)生在課外閱讀方面缺少主動性和持久性敷衍，在閱讀后難以在腦海中留下印象，或是僅僅讀出了表面意思，去了耐心。這些都是初中生形成良好的閱讀習(xí)慣的障礙。（二）學(xué)生的課外閱讀面較為狹窄（三）教師在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面參與較少人的任務(wù)，而對于向?qū)W生推薦的閱讀書目，教師自身往往并不閱讀，或者只是進(jìn)行較淺的閱讀，未能實(shí)現(xiàn)較深的閱讀和掌握。二、培養(yǎng)初中生語文課外閱讀習(xí)慣的策略（一）培養(yǎng)學(xué)生的語文課外閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主動性課外閱讀興趣進(jìn)行培養(yǎng)。在對初中生的語文課外閱讀興趣進(jìn)行培養(yǎng)象深刻的點(diǎn)，為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)初中生的課外閱讀興趣。的良好習(xí)慣。可預(yù)留出5至10分鐘的時間，請學(xué)生對于第一章的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。置如下三個問題：1.石猴誕生于哪座山？（答案：花果山）2.石猴來自于哪個洲？（答案：東勝神洲）3.“孫悟空”的名字是誰起的？（答案：菩提祖師）良好的閱讀習(xí)慣。（二）通過閱讀推薦活動，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀面展學(xué)生的閱讀面，避免學(xué)生的閱讀興趣和閱讀內(nèi)容過于狹窄。比如，同學(xué)進(jìn)行推薦和科普，讓學(xué)生對更多的閱讀題材和閱讀內(nèi)容進(jìn)行了解，從而有利于學(xué)生課外閱讀面的拓展。請學(xué)生對書中的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)進(jìn)行介紹，向全班同學(xué)給出推薦理利于班級內(nèi)形成你追我趕的語文課外閱讀氛圍。（三）教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀思維作用，促進(jìn)學(xué)生語文課外閱讀興趣，閱讀思維以及閱讀能力的形成。教師對于向?qū)W生推薦的課外閱讀書目，自己應(yīng)首先做到讀懂、讀透。生進(jìn)行閱讀思維和閱讀技巧的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。的養(yǎng)成。結(jié)束語文課外閱讀習(xí)慣時，初中語文教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語文課外閱讀興趣，外教師還應(yīng)注意發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀思維。參考文獻(xiàn)[1]高靜.初中語文課外閱讀現(xiàn)狀及策略研究[D].延安大學(xué),2021.DOI:10.27438/ki.gyadu.2021.000627.[2]陳瑩瑩.初中語文課外閱讀指導(dǎo)研究[D].南京師范大學(xué),2020.DOI:10.27245/ki.gnjsu.2020.0020