2022年教師資格《信息技術》（初中）點睛試卷1

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單選題（共15題，共15分）

1.下列說法正確的是（）。

A.流媒體下載工具將完整的影音文件變?yōu)橛耙羝?/p>

B.FTP下載工具能自動登錄FTP服務器，快速瀏覽文件目錄，多服務器、多文件下載

C.通用下載工具不支持文件的批量下載

D.網(wǎng)站下載工具可下載任意網(wǎng)站的全部文件

2.下列信息適合在網(wǎng)絡上公開發(fā)布的是（）。

A.帶有病毒的小游戲

B.公益活動的倡議書

C.某保險公司所有客戶的個人資料

D.購買的商業(yè)軟件

3.一個內容豐富的網(wǎng)站，是由一個個的網(wǎng)頁組成的。我們在設計網(wǎng)頁時，通過（）技術．就可以將各個網(wǎng)頁串連在一起．實現(xiàn)網(wǎng)頁之間的跳轉。

A.超鏈接

B.按鈕

C.特殊文字處理

D.書簽

4.小明用Photoshop制作作品過程中圖層面板如下圖所示。設置了圖層樣式的圖層名稱是（）。

A.效果

B.背景

C.2022

D.海闊憑魚躍

5.某軟件的相關信息如下圖所示：

則下列說法正確的是（）。

A.這是一個免費軟件

B.該軟件能免費試用45天

C.該軟件在付費$39.95后能用45天

D.該軟件45天后才能注冊

6.如圖表示的是月虧到月圓再到月虧的過程，將這個過程制作成Flash動畫時，至少要將哪幾個圖作為關鍵幀內容?（）

A.1、2、3

B.1、2、3、4、5

C.1、3、5

D.1、5

7.機器人能夠滅火、踢足球，有一些高級的機器人還能聽懂人的語言。其實，機器人能夠完成這些工作，都是靠（）來感知外部環(huán)境中的信息的。

A.傳感器

B.程序

C.細胞

D.按鈕

8.當利用Photoshop調整圖像大小時，打開“圖像大小”對話框后，如果選擇“約束比例”選項，那么其目的是（）。

A.按照任意比例調整圖像大小

B.按照原圖的寬度高度比例調整圖像大小

C.將此圖像刪除

D.保持原圖大小不變

9.關于下圖所示的郵件中的附件情況，以下幾種說法中正確的是（）。

A.此郵件僅有一個附件.其附件的文件名是“七里香.txt”

B.此郵件有兩個附件，其中一個附件的文件名是“七里香.txt”

C.此郵件有兩倉尉件，其附件的文件名是“七里香”和“txt等…”

D.此郵件有多個附件(附件數(shù)量大于2個)，其中只有兩個附件可以被查看

10.下圖是“無錫十八景”多媒體作品結構圖，各景點頁面是通過（）實現(xiàn)相互跳轉的。

A.幻燈片切換

B.超鏈接

C.自定義動畫

D.設置幻燈片放映方式

11.某用戶撰寫電子郵件時的部分內容如下圖所示：

則下列說法正確的是（）。

A.共有2個接收對象

B.已經(jīng)上傳了1個附件

C.共有3個接收對象

D.必須上傳1個容量為l0MB的附件才能發(fā)送

12.我們上網(wǎng)時，經(jīng)常下載一些軟件使用。下面對計算機軟件的認識，你認為正確的是（）。

A.計算機軟件受法律保護是多余的

B.正版軟件太貴.軟件能復制就不必購買

C.受法律保護的計算機軟件不能隨便復制

D.正版軟件只要能解密就能隨意使用

13.凡是要使用因特網(wǎng)。無論是撥號上網(wǎng)，還是通過局域網(wǎng)，都應配置（）協(xié)議。

A.UDP

B.FTP

C.TCP／IP

D.HTTP

14.二進制數(shù)(101101)2轉換成十進制數(shù)是（）。

A.25

B.35

C.45

D.55

15.十進制數(shù)37轉換成二進制數(shù)是（）。

A.(100001)2

B.(100101)2

C.(101001)2

D.(110001)2

問答題（共6題，共6分）

16.簡述教育信息化的內容。

17.信息化社會包括哪幾個方面?它的基本特征是什么?

18.按照馮．諾依曼的計算機基本結構．組成計算機硬件系統(tǒng)的五個部分是什么?

19.案例：

在電腦課上通常我都會碰到，對學生在操作過程中出現(xiàn)的一些問題的處理。有一次．學生在開機后發(fā)現(xiàn)“長時間”進不了桌面，于是紛紛叫了起來，有幾個還在亂按鍵盤。此時，我除了教育學生注意課堂紀律外，還讓學生愛護集體的財產(chǎn)，并乘機講授導致電腦長時間進入不了桌面的原因，從而既制止了學生的不恰當行為，又傳授了學生電腦知識：“電腦在開機的過程中，因為要進行開機自檢，所以啟動的速度比較慢。有幾個同學亂按鍵盤．這樣不僅縮短了電腦的使用壽命，而且也不能加快開機速度……”說到這里，正好發(fā)現(xiàn)有位同學進入了BIOS，過去繼續(xù)說：“像這樣反而使速度減慢了?！边呍O置邊強調：“因為電腦比較貴重，大家一定要珍惜和愛護電腦，讓電腦成為自己學習的幫手。”在講話之間，又發(fā)現(xiàn)有一個學生進入了“安全模式”。過去時再次說明：“這就是亂按鍵盤的結果，因為要重新啟動，你比大家要慢得更多?！比绱艘粊?，學生亂按鍵盤的壞習慣就杜絕了。所以我認為，對于一些學生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時也說明了它的電腦水平要比其他學生要高．這時應該加強紀律教育，講清這種行為給其他同學帶來的種種不良后果，而不要削弱他對電腦的興趣。

問題：

(1)在信息技術課堂教學過程中可能會遇到哪些突發(fā)事件?

(2)應對這些突發(fā)事件的方法和策略是什么?

20.案例：

目前。信息技術學科的教學評價．多數(shù)還是采用傳統(tǒng)的筆試或上機考試的方式，這種方式往往比較注重結果，而忽視了過程評價，在一定程度上降低了學生的學習興趣，限制了部分學生的學習積極性，應當說是信息技術教育中存在的一個弊端。因此，信息技術學科的教學評價，不宜照搬傳統(tǒng)的考試評價方式，要靈活多變，既要注重教學效果，又要能體現(xiàn)出發(fā)展學生個性和創(chuàng)新精神的特點。

在一次區(qū)級信息技術優(yōu)質課評選中．王老師設計了這樣一個題目：要求學生利用畫圖軟件和Word2022做一幅反映北京奧運會的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進行作品點評時，教師并沒有單純就作品好壞下一個結論．而是依據(jù)作品把學生的操作過程、解決問題的思路以及通過作品反映出來的學生的思維品質、個性及潛在的能力做了全面的評價。

有一個學生的制作過程是這樣的：他首先從素材庫中調用了一幅有天安門和鮮花的廣場圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個五環(huán)標志貼到了文檔中，由于操作較慢的原因，最后的作品沒能輸入文字．畫面布局也不是很合理。但這個學生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學評價，不可能會取得一個好成績，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個學生基礎相對較差，今天能做到這個程度已經(jīng)很不錯了，所以教師及時地給予了鼓勵。

問題：

(1)王老師采用了什么評價方法?

(2)根據(jù)案例談一談日常教學中使用這種評價方法時應遵循哪些原則?

21.請閱讀一位老師的《在Windows中畫圖》的部分教學設計：

一、教學目標：

(一)知識與技能

掌握Windows中畫圖程序的基本操作，并能應用它畫一些基本圖形和圖畫。

(二)過程與方法

以教師為主導，學生為主體，學生自主探究協(xié)作學習。

(三)情感態(tài)度與價值觀

通過畫圖程序的學習，加強對藝術作品的熱愛，從而更加熱愛生活和社會。

主動學習未知的知識，且對科學技術產(chǎn)生興趣。

二、教學重難點

(一)教學重點

掌握常用畫圖工具的使用。

(二)教學難點

學會簡單的圖形編輯操作。

教學