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文檔簡介

第教育調(diào)查研究報告

教育調(diào)查研究報告根據(jù)國家、省市加快發(fā)展學(xué)前教育的有關(guān)文件精神和CPPCC主席會議的安排,CPPCC教育、文化、體育委員會會同NLD市委、農(nóng)工市委,于今年4月中旬分成三批,深入市區(qū)公辦幼兒園(省直機關(guān)等。)和私立幼兒園(城東商業(yè)幼兒園、城中小龍幼兒園、城西小花雙語藝術(shù)幼兒園)參觀考察。6月28日至30日,調(diào)研小組在聽取了市教育局關(guān)于全市學(xué)前教育工作的匯報后,前往__區(qū)幼兒園、__區(qū)嘉榕華陽光幼兒園、__縣共和鎮(zhèn)偉信幼兒園、__縣柔查德幼兒園、__縣多壩鎮(zhèn)小富興幼兒園、大同縣東霞鎮(zhèn)多隆幼兒園等地調(diào)研。同時,研究小組成員和相關(guān)部門負責人及時進行了討論,并提出了意見和建議。調(diào)查報告如下:

一、我市學(xué)前教育的基本情況

__年期間,在市委、市政府的關(guān)心和重視以及國家相關(guān)政策的支持下,__的學(xué)前教育取得了長足的進步,基本形成了以示范幼兒園為骨干、民辦幼兒園為主體、公私結(jié)合的發(fā)展格局。

__市各級幼兒園278所,其中公辦幼兒園29所,占10%,民辦幼兒園249所,占90%。有120所學(xué)前學(xué)校。幼兒園有61880名學(xué)齡前兒童、4922名教師和481名公立教師。幼兒教師的職業(yè)資格率為55%。全市有示范幼兒園29所,一級幼兒園23所?;▓@洋房總建筑面積279424平方米,固定資產(chǎn)17042萬元,特種設(shè)備投資5780.4萬元。

學(xué)前三年教育入學(xué)率超過67.3%,學(xué)前一年教育入學(xué)率超過92.1%??備浫÷室蚪?jīng)濟發(fā)展水平而異,經(jīng)濟水平高的__區(qū)為94.48%,經(jīng)濟狀況差的__縣為60.8%。辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,但整體普及率不高。

二、我市學(xué)前教育存在的主要問題

(一)學(xué)前教育資源短缺,經(jīng)費明顯不足。

目前,學(xué)前教育發(fā)展的主要指標,如幼兒園(班)兒童數(shù)量、學(xué)前教育錄取率等都低于全國平均水平。此外,近年來外來人口快速增長,__地區(qū)學(xué)前教育資源短缺,供需矛盾日益突出。

一是全市公辦幼兒園數(shù)量不足,僅占現(xiàn)有幼兒園的10%,作為骨干難以發(fā)揮主導(dǎo)作用。目前__市教育部門辦的公辦幼兒園只有3所(其中20__年城市改造中市幼兒園決定置換搬遷,至今未建),建于80年代以前,設(shè)施差,內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理,活動空間小,環(huán)境差,教學(xué)樓年久失修,存在嚴重的安全隱患。近30年來,__市沒有新建幼兒園。

二是,私立幼兒園數(shù)量較多,占現(xiàn)有幼兒園的90%。然而,大多數(shù)幼兒園辦學(xué)條件差,規(guī)模小,水平低,沒有完整的校舍。大部分都是租來的商業(yè)建筑或者庭院,更別說配備教學(xué)設(shè)備和教具了。沒有固定的教師,管理水平低,有些幼兒園甚至無證經(jīng)營,在教學(xué)管理、交通運輸、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等方面存在諸多安全隱患。

三是由于資金限制,教學(xué)設(shè)施設(shè)備多年未加更新,基礎(chǔ)設(shè)施嚴重老化,教學(xué)設(shè)備嚴重不足。特別是農(nóng)村和民辦幼兒園不能享受國家教育經(jīng)費,靠收托幼費自收自支經(jīng)營。一些幼兒園為了降低成本,聘用低薪教師,壓縮管理人員,克扣兒童餐費,擴大班級容量,校車超載兒童等。這些問題嚴重影響了教育質(zhì)量,導(dǎo)致社會和家長對私立幼兒園的不信任,從而加劇了難以入園進公立幼兒園更難矛盾。

(二)缺乏鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應(yīng)政策措施。

私立幼兒園工資福利低,師資力量薄弱。私立幼兒園占全市幼兒園的90%以上,但沒有扶持私立幼兒園發(fā)展的政策措施。一般來說,私立學(xué)前教育在資金和教師方面沒有保障,既沒有穩(wěn)定的資金來源,也沒有穩(wěn)定的教師隊伍。幼師平均月薪800元左右,但是沒有三險一金,既沒有醫(yī)保也沒有養(yǎng)老保險,福利無從談起。私立幼兒園老師一般一個人上班,沒有寒暑假。教師和兒童比例超過國家標準,遠遠低于國家標準(國家標準是1:7)。幼兒教師勞動強度大,難以保證。2個部門和1個擔保。正是因為這種情況,私立幼兒園的老師遇到待遇較好的幼兒園,會立刻跳槽。教師流動性大,人員不穩(wěn)定,不利于幼兒園的發(fā)展。

民辦幼兒教師地位不清,社會地位低。目前還沒有關(guān)于他身份的明確聲明。培訓(xùn)機會少,沒有工作評估和晉升機會,專業(yè)發(fā)展困難。這種被嚴重邊緣化的尷尬境地,極大地影響了幼兒教師的積極性和積極性。

(三)幼兒園收費低,難以維持正常運行。

由于辦園主體不同,資金來源有三種:教育部門辦的幼兒園靠財政撥款;部門辦的幼兒園,大部分都是差額撥款70%,按收入的30%辦;私立幼兒園通過收取托兒費來運營。20__年,全市學(xué)前教育財政撥款支出1400萬元,占全市學(xué)前教育總支出8600萬元的16.28%。按類別劃分,公辦幼兒園每個學(xué)生每月最高400元,最低100元;私立幼兒園每個學(xué)生每月最高100元,最低70元(比如__區(qū)林家崖幼兒園的伙食是每人每天1元;大同縣東下鄉(xiāng)幼兒園每人每天2元,含額外餐費)。

(四)地區(qū)間、城鄉(xiāng)間學(xué)前教育發(fā)展不平衡,分布不合理。

城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)滯后。住宅區(qū)配套幼兒園建設(shè)、管理和使用中存在突出問題,存在應(yīng)建而不建、拖延、不建后挪作他用的現(xiàn)象。在城市住宅小區(qū)建設(shè)中,沒有配套幼兒園的總體規(guī)劃,也沒有城市建設(shè)預(yù)留用地,城市幼兒園新建、改建、擴建問題很難解決。造成一定程度的入園難度。

(五)學(xué)前教育現(xiàn)狀。

小學(xué)現(xiàn)象突出。課堂教學(xué)不同程度上是學(xué)前教育的主要方式。為了爭取更多的學(xué)生,不顧孩子的接受能力,一味迎合家長王耔成龍心理學(xué),用所謂齊秦書畫藝術(shù);增加孩子的身心負擔,違反了孩子身心發(fā)展的規(guī)律,對孩子的后續(xù)發(fā)展極為不利。

教育調(diào)查研究報告

20__年3月15日我很榮幸到三明華昌中學(xué)進行為期12周的教育實習(xí),我所在的班級是高一(1)班,實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,一是數(shù)學(xué)教學(xué)的教育實習(xí),二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極努力地工作,虛心向老師請教,同時,在實習(xí)期間我做了一次深入的調(diào)查工作,是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。

為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

在此,我介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果,談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?,但我想這對于我們實習(xí)生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先,從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時,設(shè)計了很多相關(guān)例題,以便上課時練習(xí),達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對學(xué)習(xí)不是很重視,尤其是數(shù)學(xué)這門課,認為努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個為什么,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,效果不錯。

一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。因此,老師們?nèi)匀槐3质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。

老師們認為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,課堂氣氛相對和諧。老師說如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學(xué)進度。

其次,從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

在調(diào)查中,部分學(xué)生對我公開表示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)數(shù)學(xué)。他們認為數(shù)學(xué)從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),沒有特殊的用處。那是因為許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處,而且不明白為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中還能鍛煉思維靈活性。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢。

調(diào)查中,學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,還問我今后要是當老師的.話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進行及時的溝通,以了解學(xué)生的真實想法,以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查,我認為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個問題:

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課,讓學(xué)生積極地參與進來,叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學(xué)生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,進而使學(xué)生興趣更進一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實是教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用,但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。

三、對待學(xué)生要一視同仁,賞識每一位學(xué)生。

無論學(xué)生的成績好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個合格教師的基本要求?,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進步,就應(yīng)該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,以鼓勵為主,即使是批評學(xué)生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外,我認為老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實想法,對學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。

多主動同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進教育、教學(xué)更好地展開。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學(xué)情況,解放思想、實事求是,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

教育調(diào)查研究報告

學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時代在發(fā)展,群眾對幼兒教育的期望越來越高,社會呼喚真正意義的學(xué)前教育。為研究解決當前學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中存在的問題,推進學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展?,F(xiàn)以___幼兒園為例展開調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下:

一、調(diào)查情況:

1、調(diào)查目的:通過__幼兒園為個例,調(diào)查其師資、教學(xué)、生源、經(jīng)費等情況,從而反應(yīng)當前農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展及其存在的問題。

2、調(diào)查時間:__年__月__日__月__日

3、調(diào)查地點:_________

4、調(diào)查對象:__幼兒園

二、調(diào)查方式:

1、觀察法:指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法??茖W(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

2、訪談法:又稱晤談法,是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。

3、調(diào)查法:為了達到設(shè)想的目的,制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,就是調(diào)查法。

三、調(diào)查結(jié)果:

紅太陽幼兒園是該村一名在外務(wù)工的返鄉(xiāng)人員所建立的,他是個青年人,在與他交談之后我得知,他在外打拼了一些年頭,然后也積累了一定的資本。之后就回村創(chuàng)辦了這個幼兒園。但是這個幼兒園并不大,他在自家的庭院里圈起了一塊地,然后購買了一些教學(xué)和娛樂的設(shè)備,教師主要就是他們夫妻兩個人,生源主要就是周邊住戶家的孩子。

后來通過與他進一步的交流發(fā)現(xiàn),他之所以辦起了這個幼兒園是因為他發(fā)現(xiàn)有些人通過這樣一種方式致富了,所以他也就這樣做了,他對幼兒的教育其實沒有任何經(jīng)驗,家長之所以把孩子放到他哪里,也并沒有多么高的要求,其實就是為了給自己的孩子或是孫子孫女找個托管的地方,能夠有人照顧他們,同事也讓他們有伙伴可以玩樂。

另外,小博士幼兒園的情況就有所不同了,這所幼兒園同樣是在創(chuàng)辦者家里,她是一位女士,因為她丈夫是醫(yī)生,夫妻兩也沒用種什么田地,有相當多的空閑時間,并且其人緣也比較好,所以在建立這所幼兒園后就有許多家長把孩子送了過去。她這個幼兒園沒有什么供孩子們玩樂的設(shè)備,孩子們主要是在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的字詞計算,還有就是唱歌畫畫等,她雖然也沒有受過專業(yè)的培訓(xùn),但是由于建園時間比較長,積累了比較豐富的經(jīng)驗。

在通過對這兩個幼兒園的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)這兩所幼兒園存在如下突出問題。

1、未經(jīng)審批注冊擅自開辦私人幼兒園,辦園目的不明確,動機不純。有些辦園者帶著單純盈利的.目的,還有一些雖然不是以盈利為目的,可是也只是為了打發(fā)時間,并沒有任何教育意義,這種形式下建立的幼兒園不僅對學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)作用,更有可能會對幼兒以后的成長形成長遠的不利影響,從而誤人子弟。

2、師資缺乏。有些教師沒有任何幼兒教育經(jīng)驗,有些有一定經(jīng)

驗的教師,也沒用受過專業(yè)的培訓(xùn),教學(xué)理念和方式落后,有的是聘請代課教師,代課教師的水平有限,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好。

3、學(xué)前教育設(shè)施缺失,嚴重影響了學(xué)前教育的良好發(fā)展。學(xué)前班學(xué)生無專門的活動場所,缺少最起碼的玩具和學(xué)具,學(xué)前教育達不真正意義上教育目標。

4、對于地區(qū)性學(xué)前教育,缺乏當?shù)卣谋O(jiān)管和政策保障。這樣就導(dǎo)致了未經(jīng)許可擅自辦園等狀況的出現(xiàn),以及學(xué)前教育發(fā)展的不規(guī)范等問題。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出現(xiàn)辦園規(guī)模小,辦園條件簡陋的現(xiàn)象依然存在。有些民辦幼兒園辦園行為不規(guī)范,搶挖生員,亂打廣告等狀況依然嚴重。5、由于一些辦園者知識的不足以及意識的缺乏,導(dǎo)致許多學(xué)前班出現(xiàn)管理不規(guī)范,衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等問題。

四、對策及建議:

1、加大政府投入。

要安排一定數(shù)量的學(xué)前教育專項經(jīng)費用于幼兒教師培訓(xùn)、教育科研、評估和表彰。建立學(xué)前教育資助制度,資助家庭經(jīng)濟困難兒童、留守兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。積極爭取社會支持,多渠道籌措發(fā)展資金,全面普及農(nóng)村幼兒教育,滿足農(nóng)村幼兒教育之所

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