小班美術(shù)教案集合9篇

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小班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進(jìn)行簡(jiǎn)約的添畫。

2、能大膽積極地參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、培育幼兒的觀賞技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)物頭像6個(gè)，平底有花紋的鞋子假設(shè)干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號(hào)筆、濕抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話爭(zhēng)論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見(jiàn)我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰(shuí)干的壞事呀?

提問(wèn)：你們有什么好方法呢?

師：這里有腳印，肯定是干壞事的小家伙留下的。究竟是誰(shuí)留下來(lái)的呢?請(qǐng)你們調(diào)查一下!

老師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長(zhǎng)頸鹿的`鞋子，請(qǐng)你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個(gè)鞋印!

師：印好鞋印后，請(qǐng)對(duì)比上面的鞋印，看看究竟是誰(shuí)做了壞事!

2、操作觀測(cè)，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒觀測(cè)自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個(gè)鞋印是誰(shuí)留下來(lái)的呀?為什么?你是怎么發(fā)覺(jué)的?

老師小結(jié)：你們觀測(cè)的很認(rèn)真，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。

3、進(jìn)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來(lái)是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說(shuō)：我...我...覺(jué)得蝴蝶很美麗，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對(duì)不起。】

提問(wèn)：哦~塬來(lái)小熊想和小蝴蝶做伙伴，小伙伴們，你們有什么好方法幫幫小熊呢?

師：你們說(shuō)的方法都很好，我也想到了一個(gè)好方法，你們看，行不行!

老師示范：看!我這次將鞋子橫過(guò)來(lái)，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來(lái)了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真美麗!誰(shuí)來(lái)給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

老師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來(lái)和你做伙伴了，以后需要援助時(shí)，可以再來(lái)找我們小二班的小伙伴哦!

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培育幼兒發(fā)散性思維。

2.能大膽畫出太陽(yáng)寶寶的表情，并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面，感受黑白對(duì)比的色調(diào)美。

3.培育幼兒對(duì)裝飾畫的`愛(ài)好，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備

太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖假設(shè)干張，鉤線筆，白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

——小伙伴們，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(畫一個(gè)太陽(yáng)寶寶)

——(指著太陽(yáng)光華問(wèn))這是什么?

——像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))

——太陽(yáng)寶寶明天要去做客，它覺(jué)得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個(gè)美麗的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型，好嗎?

2.看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖，并爭(zhēng)論。

——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

——這個(gè)發(fā)型還可以怎么轉(zhuǎn)變一下?

——這個(gè)發(fā)型像什么?

——你喜愛(ài)哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

3.講解畫法和要求。

——太陽(yáng)寶寶想請(qǐng)小伙伴為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，你們情愿嗎?

——把太陽(yáng)寶寶畫在紙的中間，畫大一點(diǎn)，再畫出太陽(yáng)寶寶的表情。

——用各種點(diǎn)和線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，留意要畫的和別人不一樣。

4.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)援助技能較差的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

5.開(kāi)辦發(fā)型展示會(huì)，觀賞講評(píng)作品。

——請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

——你最喜愛(ài)哪個(gè)發(fā)型/為什么?

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征。

2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征，體驗(yàn)繪畫的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用棉簽較好地掌握畫封閉的圓。

活動(dòng)預(yù)備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子假設(shè)干、紅蘿卜圖片

活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

〔價(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好〕

1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)

今日會(huì)是誰(shuí)的生日？(出示背景圖)

2、〔出示小兔〕今日是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買菜，做許多好吃的來(lái)款待伙伴們。

3、猜一猜，小兔會(huì)買什么菜？〔出示圓圓的紅蘿卜〕

4、觀測(cè)紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣?。?/p>

小結(jié)：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜愛(ài)吃蘿卜了。

二、裝蘿卜

〔價(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓?！?/p>

1、老師示范畫蘿卜。〔出示棉簽〕

〔1〕師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？〔圓圓的、紅紅的〕

我要請(qǐng)小棉簽來(lái)幫忙！〔小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好?！?/p>

〔老師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。

運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)?！?/p>

〔2〕師：看看圓圓的蘿卜缺什么？〔葉子〕，蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的'，要跟蘿卜連起來(lái)！〔示范添畫上蘿卜葉子〕

2、幼兒徒手練習(xí)畫圓?！矌煟簩殞毼覀円黄饋?lái)畫個(gè)紅蘿卜?！?/p>

3、個(gè)別幼兒嘗試。

T：誰(shuí)也來(lái)試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜！〔老師重點(diǎn)訂正沒(méi)有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里?！?/p>

小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜愛(ài)吃的紅蘿卜了。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

〔價(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望?！?/p>

1、師：寶寶，老師還預(yù)備了很多盤子，找一個(gè)空盤子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！

2、幼兒自己作畫，老師提出要求：

〔1〕棉簽輕輕的蘸顏料

〔2〕紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

〔3〕畫出封閉的圓

3、援助技能較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

〔1〕鼓舞幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

〔2〕提示幼兒最末用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

〔價(jià)值取向：幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)〕

1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日歡樂(lè)！

2、共同唱生日歡樂(lè)歌。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)直線,復(fù)習(xí)畫短直線的畫法,鞏固握筆

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備:

游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參加愛(ài)好

2.帶領(lǐng)幼兒參觀場(chǎng)景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容

小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆

3.老師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動(dòng)要點(diǎn)

l畫長(zhǎng)直線的要快,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫直

l保持手及衣物的干凈

4.幼兒游戲老師指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)

5.評(píng)價(jià)

l觀賞幼兒作品,講解:說(shuō)一說(shuō):你是怎么畫的?

l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫長(zhǎng)直線要直手要穩(wěn),一次性畫完

活動(dòng)反思：

既培育了幼兒的審美感和觀賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力。幼兒的新奇、想象中，萌動(dòng)著珍貴的`創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，進(jìn)展幼兒的制造力。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生愛(ài)好。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設(shè)干。

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解并描述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伙伴們，今日，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

二、出示各式各樣的'蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}說(shuō)明一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小伙伴到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)并大膽參加粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能自己動(dòng)手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備

1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸牛

活動(dòng)過(guò)程

(一)小蝸牛來(lái)作客

1、小三班要來(lái)一群小客人呢，我們猜一猜是誰(shuí)呢?

講解并描述謎語(yǔ)：沒(méi)有手，沒(méi)有腳，背上房子處處走，有誰(shuí)把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭。

2、幼兒猜想

3、我們來(lái)看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒(méi)有裝飾)，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的愛(ài)好

(二)操作活動(dòng)

1、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

老師示范，講清晰如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn)，灑勻稱，用力按

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

3、集中，發(fā)覺(jué)狀況，解決問(wèn)題

4、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的.第二次變身，重點(diǎn)要灑勻稱

5、幼兒第二次操作

(三)展示

1、帶領(lǐng)幼兒集體觀賞作品

2、發(fā)覺(jué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，表?yè)P(yáng)好的作品

(四)活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。

2、鼓舞幼兒大膽地運(yùn)用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀測(cè)過(guò)下雨的情景。

2、材料預(yù)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

"聽(tīng)，是什么聲音？""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢？"〔帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏?！?/p>

二、基本部分

〔1〕老師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧！"老師邊畫邊講解。〔滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的〕"請(qǐng)小伙伴的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧！"〔滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的〕

〔2〕幼兒操作，老師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊，小伙伴也趕快來(lái)畫畫雨點(diǎn)吧！"幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

"雨停了，天空中涌現(xiàn)了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪兒呢？老師為你們預(yù)備了各種美麗的顏料寶寶，它們是誰(shuí)？"〔紅、黃、綠顏料〕"還有報(bào)紙寶寶呢！我們讓報(bào)紙寶寶和美麗的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，漂亮的彩虹就出來(lái)了。"老師示范講解。

"你們的`彩虹在哪兒呢？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才美麗呢！千萬(wàn)不能只親一種顏料哦！"放輕音樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示"小伙伴的畫真美麗！""帶著你的畫到花園里來(lái)玩一玩吧！讓我們一起跳個(gè)舞吧！"〔帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。〕

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品，個(gè)別技能較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹和雨，需要老師指導(dǎo)和援助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在完全的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)受了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，老師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、援助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動(dòng)中。留意培育同學(xué)選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與溝通，幼兒語(yǔ)言不完整，留意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并擅長(zhǎng)實(shí)時(shí)捕獲幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的聰慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

小班美術(shù)教案篇8

小班美術(shù)繪畫教案

漂亮的線條〔小班〕1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2。能大膽畫出各種線條。

活動(dòng)預(yù)備：

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一。預(yù)熱階段：

老師出示線條圖片。

提問(wèn)：小伙伴們你們認(rèn)識(shí)這些美麗的線條嗎？他們叫什么名字？

二。圖形刺激

1。老師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗。

2。老師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3。老師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

4老師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三。制造表現(xiàn)

1。幼兒創(chuàng)作，老師鼓舞幼兒大膽繪畫。

2。在老師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3。在操作過(guò)程中對(duì)于涌現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)訂正。

四。作品賞析

展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在是小畫家一欄

五彩的色塊〔小班〕2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。

2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色調(diào)的美。

3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的`愉悅。

活動(dòng)預(yù)備;[1][2][3][4][5]下一頁(yè)

1。五彩的色塊示范畫。

2。沙皮紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一。預(yù)熱階段：

1。請(qǐng)幼兒觀賞五彩的色塊示范畫。

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？

2。老師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。

二。圖形刺激：

1。老師示范：

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)肯定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。

2。老師示范圖色塊：

可以選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)涂?！矎?qiáng)調(diào)用力〕

涂顏色時(shí)要留意從上往下或從左往右。

3。請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三。制造表現(xiàn)：

1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2。找自己喜愛(ài)的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。

3。老師在幼兒繪畫時(shí)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)訂正。

四。作品賞析：

1。展示幼兒作品請(qǐng)幼兒觀賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些美麗的顏色。

2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。

淘氣的老鼠〔小班〕3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

小班美術(shù)教案篇9

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、今日有許多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？〔幼兒：想〕那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！〔老師：逐一出示蔬菜，幼兒回答?！?/p>

2、蔬菜寶寶們今日還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想