打魚看圖寫話啊(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——打魚看圖寫話啊(3篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

打魚看圖寫話啊篇一

有一座島叫開心島，處于一片湖泊中央，上面住著一只可愛的小白兔。（本來只是要求用幾句連貫的話說一下，這一開頭又有點出乎我的預料）突然有一天，下雨了，河水暴漲，小島就要被吞噬了，小白兔還在呼呼睡大覺，直到毛濕了才醒來，此時房子外面已經(jīng)汪洋一片，小白兔想到外婆家在山上，確定沒有漲水，想去外婆家躲避這場災(zāi)難。這時，一只鱷魚順著水流游過來了，他對小白兔說：“我要殺死你，用你的肉來接待我的朋友，說不定你的肉還能長生不老呢。〞小白兔說：“可以，不過生怕你一只數(shù)量還不夠。〞（說到這兒，他很神秘的說，我有一個機要的方法。）鱷魚詫異的說：“我一只就能殺死一只羚羊，怎么對付你還不夠〞？小白兔說：“只有三只鱷魚才能發(fā)揮藥力，否則將被毒死。〞鱷魚聽信了小白兔的話，有找來了兩條鱷魚。小白兔說：“我看是三只，但我怕看錯了，讓我來數(shù)一遍吧，反正我早晚都要死。〞他讓鱷魚排成一排，跳上一只鱷魚背上就數(shù)一個數(shù)字，“1、2、3〞數(shù)完后一下就蹦到對岸去了，（這個機要原來是這樣。）回頭開心地對三只鱷魚說：“感謝你們送我過河。〞說完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只惱火的鱷魚。（這最終一句是我讓加的，之前那段他說得很流暢，我只字未提醒，這故事編的連貝貝都說自己無論如何想不起來要這么寫，雖然他最終說是借鑒了看過的幾個故事綜合起來的，但用詞這么順已屬不易。）

還是為了太長，怕他抄太累，讓他把對話減了，這會兒打下來又覺得他原文很好，減了就不生動了，悔恨！

改后：

打魚看圖寫話啊篇二

媽媽迅速趕來讓小獅子張大嘴巴。“你爛牙了呀！讓你平日不好好刷牙還這么愛吃甜食當然會蛀牙了！〞媽媽指責道。

聽完媽媽的話小獅子慌張極了迅速打電話給自己的好朋友小羊?？蛇€沒等小獅子講完小羊就連聲拒絕道：“不不不我不是牙醫(yī)道歉幫不了你！〞小獅子又打電話給小雞小雞問：“喂請問是誰？“獅子我是獅子。〞“哦哦是獅子啊我現(xiàn)在在忙你有啥事待會兒再說好嗎？我先掛了哈！〞“喂喂……〞小雞掛了電話。沒方法小獅子只得打給下個人下個人是小兔?？尚⊥靡宦犑仟{子迅速把電話給掛了。

小獅子嘟囔著唉聲嘆氣地來到媽媽的跟前說：“媽媽要不你帶我去老虎大夫的牙科診所吧。“說著媽媽就把小獅子帶到了老虎大夫的診所里?？尚—{子一聞到室內(nèi)猛烈的酒精味轉(zhuǎn)身就要走媽媽見狀趕快把小獅子拽了回去。無奈小獅子只得老老實實地躺在操作臺上老虎大夫拿起一把小錘子朝小獅子的牙齒重重敲去疼得小獅子大聲尖叫。

“好了好了別叫了已經(jīng)拔好了。今后你要少吃糖勤刷牙?！袄匣⒋蠓蚣毿慕淮??！班培拧（曅—{子頻頻點頭允許了。

打魚看圖寫話啊篇三

作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的任務(wù)之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是我整理的看圖寫話教學反思-看圖寫話，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、在指導看圖上下功夫。

每看到一幅圖時，我先讓學生分步進行觀測。

（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖所要表達的內(nèi)容是什么，或者誰在干什么。目的在于培養(yǎng)學生對事物的認識能力和概括能力。

（2）細心觀測，合理想象，表達圖意。首先告訴學生表達要有一定的順序，可以由上而下，也可以由近及遠，還可以由內(nèi)到外；再讓學生抓住圖中的細節(jié)進行觀測想象，如他們的的表情如何，為什么會有這樣的表情，他們會說些什么話呢？當時的心情怎樣等，讓學生展開想象，進行寫話訓練。

2、引導學生看懂圖以后，讓學生同桌之間說一說，課上注意啟發(fā)學生的.求異思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經(jīng)常這樣對他們說：“誰和大家想的不一樣？〞“哪個同學會比方才那個同學說得更具體、更生動些？〞以此勉勵學生說話的興趣，讓他們積極地表達，久而不厭，心情愉快。假使實在沒有什么滿意的作品，在引導學生看懂圖以后，我會進行口頭作文的教學，教會學生如何才能把圖意表達明白，由于我覺得現(xiàn)在學生還小，詞匯量不夠豐富，不會表達，這時的示范起到了一個很好的引領(lǐng)作用，學生只要能