淺談職高音樂課的多媒體課件教學(xué)

淺談職高音樂課的多媒體課件教學(xué)

摘要：有效地利用多媒體課件輔助音樂教學(xué)，對每一位音樂教師而言都是十分必要的。利用多媒體教育技術(shù)，可以不斷提高音樂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)職高學(xué)生對音樂的領(lǐng)悟力、鑒賞力，從而帶領(lǐng)學(xué)生步入神秘、色彩斑斕而又動人的音樂殿堂。

關(guān)鍵詞：多媒體課件；音樂教育；課件選材；教學(xué)方法

我國古代著名音樂論著《樂記》中有句名言：“樂者，音之所由聲也。其本在人心之感于物也?！彼鞔_地告訴我們：音樂是一種聲音的藝術(shù)，同時(shí)又是一種表達(dá)思想感情的藝術(shù)。在音樂課中多媒體課件憑借它的聲頻和視頻效果能充分地展現(xiàn)音樂這雙重藝術(shù)的魅力，激起學(xué)生感情上的共鳴。因此，有效地利用多媒體課件來輔助音樂教學(xué)，對每一位音樂教師而言都是十分必要的，需要不斷探索。筆者在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行音樂教學(xué)的實(shí)踐中已深深感受到了多媒體的重要作用。本文試就搞好職高音樂課的多媒體課件教學(xué)談一些淺見。

教師要有過硬的電腦應(yīng)用能力音樂課件制作，是時(shí)代的要求，是現(xiàn)代課堂教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢，也是每個(gè)音樂教師必備的教學(xué)基本功。為此，教師要能熟練地掌握、操作電腦，要會運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)收集資料，會運(yùn)用軟件、制作課件。只要教師掌握了上述技能，就能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到其所需要的精彩的音樂資料，就能夠巧妙地利用音樂資料和相關(guān)的音樂制作軟件，經(jīng)過精心地選擇、編輯、合成，制作成符合教學(xué)目的和教學(xué)要求的多媒體課件。

課件選材要得當(dāng)課件選材非常重要，好的選材在教學(xué)效果上將會事半功倍。在選材方面，除結(jié)合課本外，筆者認(rèn)為還應(yīng)該從以下幾方面入手：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！闭n堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽教師講課，能否樂意接受新知識，并在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：我講鋼琴課件時(shí)，借用卓別林主演的《淘金記》中的片斷，讓學(xué)生在視覺的帶動下，在歡笑的同時(shí)，潛移默化地享受了影片中的鋼琴伴奏所帶來的博大精深的視聽效果。于是，學(xué)生對鋼琴有了更深刻地認(rèn)識，充分調(diào)動了學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)?shù)丶尤霑r(shí)尚因素。職高學(xué)生正值青春年華，他們喜歡時(shí)尚。因此，在課件選材上適當(dāng)?shù)丶尤霑r(shí)尚因素是必要的。為此，在講“薩克斯”時(shí)，除講它的歷史、構(gòu)造外，還聽了《回家》這樣的名曲；在講“吉他”時(shí)，我把電吉他、電貝斯也融入其中，相互比較，從音高音色、構(gòu)造功能方面給學(xué)生一一展示，并賞析了《愛的羅曼史》、《不達(dá)拉宮的回憶》等樂曲。在講“歌星”時(shí)，我把他們的歌聲和成功的不易用課件展示出來。例如介紹刀郎16歲初中未畢業(yè)就走上社會，從沒上過一天音樂學(xué)院，全憑他自己的不懈努力、付出，在沒有任何媒體炒作與幫助的情況下，紅遍大江南北。對于我們職高學(xué)生來說，他這種奮斗精神，這種不達(dá)目的誓不罷休的勇氣和毅力值得學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法要靈活多變在音樂課中，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)要采用多種方法和手段，以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，這是完成音樂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑兄行У囊恍┚唧w方法：模擬演奏。在運(yùn)用多媒體課件介紹西洋管樂時(shí)，課堂上讓學(xué)生按交響樂隊(duì)的位次坐好，每人胸前貼上所演樂器的名稱，配合指揮，當(dāng)從音樂中聽到自己的樂器演奏時(shí)，就要按自己代表的樂器作模仿表演。分組交流。讓各小組學(xué)生彼此交流觀點(diǎn)，同時(shí)也列舉出各自小組的優(yōu)缺點(diǎn)。分組對抗。新課結(jié)束后，把所學(xué)內(nèi)容變成許多小題，把學(xué)生分成幾組，每組一題，當(dāng)堂對抗，比一比，看哪一組問題回答的又好又快。選優(yōu)為“師”?？蛇x普通話說得好、藝術(shù)素質(zhì)高的學(xué)生到前面操作課件并講課。然后由教師總結(jié)、補(bǔ)充。擇優(yōu)選“材”。發(fā)揮職高計(jì)算機(jī)班學(xué)生的特點(diǎn)，給他們布置作業(yè)，每人用“PowerPoint”制作一篇自己喜歡的音樂作品、樂器等，體裁不限，從中選出優(yōu)秀作品，供大家欣賞。這樣，不但鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

課件教學(xué)要同思想道德教育結(jié)合起來當(dāng)今社會，流行音樂對學(xué)生的影響力極大。誠然，多數(shù)流行音樂作品是好的，思想內(nèi)容是健康的。但是，也有少數(shù)消極頹廢、甚至內(nèi)容腐朽的流行音樂作品。如電視連續(xù)劇《海馬歌舞廳》宣揚(yáng)“游戲人生”的主題歌等等，這對于辨別能力差的青年學(xué)生危害很大。因此，音樂教師在制作音樂課件用于教學(xué)時(shí)，必須把課件中的內(nèi)容與提高學(xué)生的思想品德教育結(jié)合起來，必須選擇思想健康的音樂作品。在音樂課教學(xué)中，教師則應(yīng)該旗幟鮮明地激濁揚(yáng)清，用好的健康的音樂作品陶冶學(xué)生的情操，滲透思想道德教育。筆者在講黃家駒時(shí)，問學(xué)生為什么黃家駒去世十幾年了，他的歌曲仍有很大的影響力？學(xué)生說不清。筆者就講：除了他的歌聲美外，更重要的是他歌中的內(nèi)涵。他的每一首歌曲都蘊(yùn)含著積極向上的精神，讓人在聽他的歌聲時(shí)，從心靈上得到一種震撼。再看一看我們今天的流行樂壇，許多流行歌曲流行不到幾個(gè)月，便銷聲匿跡了。也有一些歌曲不僅有靡靡之音，還配以低俗和謾罵的歌詞。對這種音樂垃圾，我們必