幼兒園大班語言活動方案范文（4篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?語言活動方?案范文一?、活動目標?：1、體?驗大膽想象?“如果我能?飛“的樂趣?。2、理?解詩歌資料?，嘗試進行?仿編。3?、發(fā)展幼兒?的想象力和?創(chuàng)新潛力。?4、激發(fā)?幼兒創(chuàng)新思?維的興趣，?發(fā)展幼兒的?語言表達潛?力。二、?重點難點：?引導(dǎo)幼兒?根據(jù)“如果?我能飛”來?進行思維想?象、創(chuàng)新，?發(fā)展幼兒的?語言表達潛?力。三、?教學(xué)準備：?1、詩歌?《如果我能?飛》掛圖。?2、美麗?的翅膀若干?;太陽、月?亮、小船等?卡片。3?、背景音樂?《隱形的翅?膀》。四?、活動過程?：(一)?談話交流，?導(dǎo)入主題?1、師：小?朋友，在我?們的日常生?活中，你發(fā)?現(xiàn)了有什么?會飛呀?(?鼓勵幼兒說?一說：小鳥?、飛機、蜻?蜓、蝴蝶…?…)你們明?白它們?yōu)槭?么能飛行嗎??(引導(dǎo)幼?兒說一說)?如果你有一?雙翅膀也能?飛翔，你最?想做什么??2、請幼?兒閉上眼睛?想象飛行的?樂趣。(教?師引導(dǎo)：“?飛呀飛，我?們飛到哪里?了?”)?3、師：這?天老師和小?朋友們一齊?學(xué)習(xí)一首詩?歌《如果我?能飛》，請?小朋友跟老?師朗誦一遍?課題《如果?我能飛》?(二)教幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?散文詩1?、師：下面?，請小朋友?聽老師把這?首詩歌朗誦?一遍好嗎??2、幼兒?看掛圖，完?整地欣賞老?師朗誦的詩?歌《如果我?能飛》。?3、師：小?朋友，你們?想不想跟老?師一齊學(xué)習(xí)?這首詩歌??4、教師?教幼兒朗誦?詩歌，教師?讀一句，幼?兒讀一句。?(教師領(lǐng)讀?2遍)一?、引導(dǎo)幼兒?拓展想象?1、師：“?我”都飛到?了哪里?變?成了什么??(引導(dǎo)幼兒?一邊看圖一?邊說一說。?)2、師?：小朋友，?如果你能飛?，也飛到了?藍天上，你?最想變成什?么?(引導(dǎo)?幼兒說一說?，教師順勢?貼出卡片太?陽、月亮、?云朵……)?3、用同?樣的方法引?導(dǎo)幼兒想象?：如果自己?也飛到大海?上，飛到森?林里，最想?變成什么??(根據(jù)幼兒?的回答教師?順勢貼出小?船、海鷗、?燈塔等)?4、小結(jié)：?哦，原先想?象是這么神?奇，我們想?飛到哪里，?就能飛到哪?里，想變成?什么就能變?成什么。?四：引導(dǎo)幼?兒發(fā)散思維?，啟發(fā)想象?，學(xué)習(xí)仿編?詩歌1、?師：小朋友?，老師有一?雙美麗的翅?膀。(教師?一邊做飛的?動作，一邊?說：哦，會?飛的感覺真?美呀!如果?我能飛，我?要飛到上海?世博園里，?變成可愛的?海寶，為游?人導(dǎo)游;如?果我能飛，?我要飛到首?都北京，變?成美麗的百?靈鳥，祝福?祖國媽媽;?如果我能飛?，我要飛到?美麗的草原?上，變成喜?洋洋，戰(zhàn)勝?灰太狼……?)2、師?：小朋友，?你們想不想?也擁有一雙?美麗的翅膀??老師為你?們每人都準?備了一雙翅?膀。(教師?幫幼兒帶上?翅膀)老師?相信，小朋?友們長上翅?膀之后，想?象力必須會?更加豐富了?。3、師?：請小朋友?四人一組模?仿飛一飛，?相互交流一?下自己飛到?了哪里?變?成了什么??4、播放?背景音樂，?幼兒展開想?象，大膽嘗?試仿編(教?師適時引導(dǎo)?，并給予鼓?勵)五：?展示仿編的?詩歌師：?長有翅膀的?小朋友，你?們快點飛成?一對吧!誰?能飛到老師?的面前，告?訴老師，剛?才你飛到了?哪里?變成?了什么?老?師用筆幫你?記錄下來。?(引導(dǎo)幼兒?展示自己)?六、活動?延伸：請?小朋友拿起?手中的畫筆?，把自己長?上翅膀想到?的畫下來送?給爸爸媽媽?看。幼兒?園大班語言?活動方案范?文（二）?活動目標?1.積極創(chuàng)?編故事中的?人物對話，?大膽地在集?體面前表達?自己的想法?。2.嘗?試用“呲—?地一按按鈕?，車子變得?……”經(jīng)典?句式，大膽?想象、創(chuàng)編?新的故事情?節(jié)。3.?體驗幫助他?人與接受他?人幫助的快?樂?；顒?準備1.?森林背景圖?一幅，卡紙?做的折疊式?出租車一輛?，小熊、蛋?寶寶圖片各?一張。2?.幼兒游戲?用的動物胸?卡(刺猬、?長頸鹿、魚?、小熊、蛋?寶寶各__?__個)。?3.開汽?車的背景音?樂，塑料圈?____個??；顒舆^?程一、猜?想導(dǎo)入1?.師：小猴?新買了一輛?出租車，可?是它在送小?動物的過程?中遇到了很?多麻煩，于?是它將這輛?出租車進行?了一番改造?，這樣就解?決了許多問?題。你們來?猜一猜，它?會對汽車進?行哪些改造??為什么??2.師：?小猴的車到?底是怎么改?造的，我們?一起跟著小?猴的出租車?出發(fā)，去看?一看吧!?二、創(chuàng)編故?事(第1段?)(一)?創(chuàng)編人物對?話。1.?師：咦，前?面是誰呀??(出示小熊?卡片)小猴?會怎么邀請?小熊上車呢??幼兒模仿?司機招呼顧?客的語言。?2.師：?還能更熱情?點嗎?我們?一起來學(xué)一?學(xué)小猴。(?師幼共同表?演)3.?師：小熊說?“好好好”?。(用圖片?演示小熊上?車)哎呦!?小熊怎么了??(車太小?，小熊太胖?了。)4?.師：小熊?還愿意坐車?嗎?小熊會?怎么說?(?你的車太小?了，我要等?大一點的車?。)5.?師：小猴卻?說“別急，?包你滿意”?，小猴會怎?樣改造讓小?熊滿意呢??(二)欣?賞精彩句式?。1.師?：小猴想到?了一個好主?意，它在車?上裝了一個?神奇的按鈕?，只要一按?按鈕，“呲?”的一下，?車子就會發(fā)?生奇妙的變?化。我們來?試一試，一?、二、三，?呲—(教師?打開教具車?折疊部分，?把車變大。?)2.師?：咦，車子?怎么了?這?樣，小熊愿?意上車嗎??小熊坐在車?上感覺怎么?樣?3.?師：我們也?來感受一下?。(在座位?上伸展四肢?，放松一下?。)哎呀，?真舒服!?4.師：現(xiàn)?在，誰來說?說剛才小猴?的辦法?(?引導(dǎo)孩子講?出經(jīng)典句式?：呲—地一?按按鈕，車?子變得……?)三、創(chuàng)?編故事(第?2段)(?一)創(chuàng)編人?物對話。?1.師：小?猴厲害吧??我們繼續(xù)跟?著小猴出發(fā)?吧!嘀嘀嘀?，又遇到誰?了?(出示?蛋寶寶圖)?瞧一瞧，蛋?寶寶怎么了??2.師?：看到蛋寶?寶這么傷心?，小猴會怎?么問?蛋寶?寶會怎么說??我來當小?猴，你們當?蛋寶寶，我?們來表演一?下。3.?師：小猴聽?了蛋寶寶的?話又會怎么?說?4.?師：蛋寶寶?的身體是什?么樣的?它?坐車有什么?困難?5?.師：蛋寶?寶會怎么說??小猴會怎?么幫蛋寶寶?呢?請你和?旁邊的小朋?友討論一下?。(點評時?語言要豐富?，如：這個?辦法很安全?，這個主意?不錯，這樣?一定很舒服?，你真是個?聰明的小司?機，等等。?)(二)?套用經(jīng)典句?式。1.?師：小朋友?想到了這么?多好辦法，?那小猴是怎?么辦的呢??小猴要按車?上的神奇按?鈕了，我們?幫它一起按?。一、二?、三，呲—?看一看，真?的會變嗎??(打開教具?汽車的車門?)哇，跳出?了一個圓墊?子，瞧，蛋?寶寶現(xiàn)在怎?么樣了??2.師：現(xiàn)?在誰能說說?小猴的好辦?法?幼兒講?述第二段故?事內(nèi)容。?四、完整欣?賞師：小?猴動腦筋改?造出租車，?為小動物們?坐車提供了?很大的方便?，讓我們再?來聽一聽這?個有趣的故?事吧!(教?師配樂完整?講述師幼共?同編出的故?事)五、?語言游戲?1.師：你?覺得小猴怎?么樣?老師?覺得你們比?小猴更聰明?!小猴幫助?了小熊和蛋?寶寶，名氣?更大了，很?多動物都來?坐它的車了?，瞧瞧，誰?來了?(出?示游戲用的?____種?動物胸卡)?2.師：?它們坐車會?遇到什么困?難?小猴會?怎么解決??(幼兒相互?討論后個別?發(fā)言)3?.師：這么?多動物要坐?車，小猴一?個人忙不過?來，它就開?了一家出租?車公司，想?請小朋友來?當司機，你?們愿意幫忙?嗎?請大家?兩個人一組?，一個當司?機，一個當?乘客。乘客?要說出自己?會遇到的困?難，司機要?說出用什么?辦法幫助乘?客，乘客要?等司機想辦?法解決了困?難才上它的?車。4.?先請扮演乘?客的小朋友?來拿胸卡戴?好，再請小?司機握好方?向盤，汽車?要出發(fā)了。?(音樂響起?，幼兒兩兩?合作進行游?戲。)5?.交流游戲?中的創(chuàng)編。?師：誰愿意?給大家表演?一下你們是?怎么玩的??六、結(jié)束?活動師：?小司機帶著?你的乘客到?外面去玩吧?!幼兒園?大班語言活?動方案范文?（三）一?、設(shè)計意圖?前段時間?班里有個孩?子整天悶悶?不樂，情緒?非常低落，?溝通以后了?解原來是家?庭出現(xiàn)了變?故，孩子的?姥姥因病去?世了，孩子?從小是姥姥?一手帶大的?，感情很深?，一時難以?接受這個消?息。為了讓?這個孩子早?日走出困境?，不要整天?沉浸在悲痛?中一蹶不振?，用積極的?心態(tài)去面對?現(xiàn)實。同時?讓其他的孩?子能夠體會?別人的情緒?情感，設(shè)身?處地地為他?人著想，我?引出了《小?羊找媽媽》?這個讀本。?讀本讓幼兒?與小羊一起?經(jīng)歷傷心、?無助絕望最?后直至感受?快樂。讓幼?兒體會觀察?到小羊失去?媽媽后哀傷?的情緒以及?找到媽媽后?溫暖的感受?，并且進一?步培養(yǎng)幼兒?的同理心、?同情心。?二、活動目?標(一)?教學(xué)目標?1、通過移?情，體會小?羊找媽媽的?過程中的哀?傷、失望等?心情，理解?故事內(nèi)容。?2、完整?的講述故事?，能夠按照?故事的要素?(包括故事?的起因、經(jīng)?過和結(jié)果)?有調(diào)理的表?述。3、?體諒別人的?處境，愿意?幫助別人。?(二)教?學(xué)重難點目?標中提到：?引導(dǎo)幼兒通?過移情，體?會小羊找媽?媽過程中的?哀傷、失望?等心情，理?解故事內(nèi)容?。讀本中小?羊遭到很多?次的拒絕，?讓幼兒感受?到小羊遭受?到拒絕后的?無助和傷心?，最后找到?溫暖的快樂?，重點讓幼?兒感受情緒?的變化，同?時也激發(fā)孩?子的同情心?，愿意幫助?他人。三?、活動準備?：(1)?律動音樂;?(2)牛?媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽?頭飾和牛寶?寶、鴨寶寶?、魚寶寶頭?飾若干和一?個羊?qū)殞氼^?飾、一個小?男孩頭飾;?(3)分?享閱讀大書?《小羊找媽?媽》;四?、活動過程?：(一)?導(dǎo)入活動幼?兒帶著各種?小動物媽媽?和小動物寶?寶的音樂拍?手進教室，?教師把牛媽?媽、鴨媽媽?、魚媽媽、?請到前面來?請牛寶寶、?鴨寶寶、魚?寶寶、羊?qū)?寶小動物們?找自己的媽?媽。(放歡?快的音樂，?教師詢問動?物寶寶找到?自己的媽媽?嗎?)，這?時有一個小?羊?qū)殞殯]有?找到自己的?媽媽(放悲?傷的音樂)?。師：只?有小羊沒有?找到自己的?媽媽，小羊?為什么沒有?找到自己的?媽媽呢?(?幼兒大膽猜?想)今天老?師給小朋友?帶來一本讀?本《小羊找?媽媽》，看?看到底發(fā)生?了什么事情?。(請小朋?回放到自己?的座位上，?把你們的頭?飾放到椅子?下面)，此?環(huán)節(jié)調(diào)動孩?子的好奇心?，引出讀本?。(二)?建構(gòu)故事(?結(jié)合我班幼?兒兩年的分?享閱讀學(xué)習(xí)?，孩子們觀?察畫面仔細?，能夠大膽?表述自己的?觀點，為了?讓幼兒更好?的閱讀圖畫?內(nèi)容，更深?入的感受小?羊情緒的變?化，不受文?字限制，思?維更開闊，?我在多次思?考之后，把?每一頁文字?都遮擋住了?。)在引導(dǎo)?幼兒解讀畫?面信息進行?大圖展示的?教學(xué)過程中?，我采用了?以下教學(xué)策?略：1、?預(yù)設(shè)埋伏，?給幼兒創(chuàng)設(shè)?充分想象的?空間在做讀?本分析時，?前一頁為后?一頁設(shè)下伏?筆，教師反?問，引發(fā)幼?兒大膽思考?。2、仔?細觀察、大?膽表述引導(dǎo)?幼兒仔細觀?察畫面的信?息點，感受?小羊情緒的?起伏，為幼?兒創(chuàng)設(shè)觀察?機會，大膽?表述自己的?想法。3?、發(fā)現(xiàn)問題?、驗證假設(shè)?在閱讀每一?頁畫面時，?及時引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)問題?，并嘗試解?決問題，在?下一頁里來?驗證假設(shè)結(jié)?果。封面?：師：這?個讀本的名?字叫《小羊?找媽媽》，?小朋友想一?想，發(fā)生了?什么事情，?小羊為什么?要去找媽媽??(幼兒大?膽猜想：小?羊出去玩迷?路了;小羊?被壞人帶走?了等)。?激發(fā)孩子的?想象力，引?起幼兒的興?趣繼續(xù)關(guān)注?故事發(fā)展第?一頁：圖?上有誰?他?們在哪個地?方?(小羊?和媽媽，在?山腳下;在?羊圈里等)?羊媽媽怎么?了?(睡著?了;生病了?)為什么羊?媽媽躺著，?小羊站著呢??(羊媽媽?生病了)羊?媽媽生病了?，小羊的表?情是什么羊?的呢?(悲?傷)羊媽媽?就在這里，?它只是生病?了，小羊為?什么還要找?媽媽呢?(?羊媽媽死了?)師撕掉遮?擋紙條總結(jié)?畫面，有感?情地朗讀文?本(驗證幼?兒猜想結(jié)果?)師：羊媽?媽真的死了?，那小樣這?時的心情是?什么樣的呢??(小羊非?常悲傷)第?一頁重點讓?幼兒感受到?小羊失去媽?媽悲傷的心?情。第二?頁：這時?小羊來到了?哪里?(山?頂上)它看?見了什么??(其他的小?羊?qū)殞毢蛬?媽在一起)?這個時候小?羊心里怎么?想的?(我?的媽媽也在?那該有多好?啊!)它的?表情是什么?樣的?(羨?慕)師撕掉?遮擋紙條有?感情朗讀總?結(jié)畫面：接?下來小羊會?去干什么??(幼兒大?膽猜測)第?二頁重點觀?察，引導(dǎo)幼?兒體會小羊?悲傷、難過?的情緒，引?出小羊要去?找媽媽的想?法。第三?頁：小羊?又來到了什?么地方?(?山坡上)遇?見了誰?(?馬)小羊會?對馬說些什?么?(幼兒?大膽猜測)?馬又會對小?羊說些什么??(幼兒大?膽猜測)師?撕掉遮擋紙?條有感情朗?讀，小羊遭?到了馬的拒?絕心情會是?怎么樣?(?幼兒大膽猜?測)請兩個?幼兒來表演?馬和小羊的?對話。(帶?著情緒表演?)小羊遭到?拒絕，它會?去干什么??(繼續(xù)找媽?媽)第四頁?：小羊又?來到了什么?地方?(山?腳下)遇見?了誰?(牛?)小羊會對?牛說些什么??(幼兒大?膽猜測)牛?又會對小羊?說些什么??(幼兒大膽?猜測)師撕?掉遮擋紙條?有感情朗讀?，小羊遭到?了牛的拒絕?心情會是怎?么樣?(小?羊更加悲傷?了)小羊又?一次遭到拒?絕，它會去?干什么?(?繼續(xù)找媽媽?)幼兒園?大班語言活?動方案范文?（四）活?動目標：?1、激發(fā)創(chuàng)?編詩歌的愿?望，嘗試使?用詩歌的語?言創(chuàng)編《云?彩和風(fēng)兒》?，并能自信?