幼兒園小班語言教學(xué)方案（4篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在教師的引?導(dǎo)下，嘗試?圍繞主題“?好習(xí)慣”進(jìn)?行談話。?2、知道好?習(xí)慣的相關(guān)?內(nèi)容。3?、懂得在生?活中要養(yǎng)成?一些好習(xí)慣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?教學(xué)掛圖、?2、一些?生活中的好?習(xí)慣的圖片??；顒?dòng)過?程：一、?出示好習(xí)慣?圖片，引導(dǎo)?幼兒圍繞主?題談話。?1、進(jìn)餐好?習(xí)慣(出?示幼兒園進(jìn)?餐前后的圖?片)問：今?天老師要請(qǐng)?小朋友看看?圖上有誰??小朋友在?干什么?小?朋友做得這?幾件事情哪?件事情排在?前面，哪件?事情在中間?，哪件在后?面?小朋友?覺得這樣做?對(duì)嗎?你們?吃飯時(shí)時(shí)怎?么做的??2、小結(jié)：?原來這幾幅?圖都是說的?我們小朋友?在幼兒園進(jìn)?餐時(shí)的好習(xí)?慣：二、?引導(dǎo)幼兒討?論、交流生?活中的好習(xí)?慣。1、?相互說說。?我們小朋?友還有很多?好習(xí)慣，請(qǐng)?把你自己的?好習(xí)慣和邊?上的小朋友?說一說。?2、集中交?流。誰來?對(duì)全班的小?朋友說說你?的好習(xí)慣。?(引導(dǎo)幼兒?幼兒圍繞某?一環(huán)節(jié)，拓?展討論，老?師可以問問?其他小朋友?：你們睡覺?的時(shí)候還有?什么好習(xí)慣??三、啟?發(fā)幼兒養(yǎng)成?好習(xí)慣小?朋友們的好?習(xí)慣真多，?剛才別的小?朋友有的好?習(xí)慣，也許?我們自己還?沒有，所以?我們應(yīng)該多?向別人學(xué)習(xí)?，學(xué)到更多?的好習(xí)慣，?這樣我們就?會(huì)越來越棒?了。比如：?……四、?學(xué)習(xí)兒歌?1、幼兒傾?聽兒歌。?2、幼兒學(xué)?念兒歌。?五、引導(dǎo)幼?兒仿編兒歌?。1、帶?領(lǐng)幼兒仿編?。2、鼓?勵(lì)幼兒回家?和爸爸媽媽?一起編兒歌?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、理?解故事內(nèi)容?，懂得關(guān)心?別人，2?、體驗(yàn)給別?人帶來快樂?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備圖?片-桃花?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入?1、結(jié)合情?景創(chuàng)設(shè)，欣?賞故事的開?頭句：桃?樹媽媽開了?花……飄落?下來。2?、每人揀一?片桃花瓣，?玩一玩，看?一看，桃花?瓣是什么樣?的?它像什?么?二、?展開1、?欣賞故事《?桃花瓣》?提問：故事?的名字叫什?么?哪些小?動(dòng)物揀到了?花瓣兒?小?動(dòng)物用花瓣?兒做什么??2、邊看?圖邊聽故事?提問：小?兔子為什么?要把桃花瓣?送給好朋友??你喜歡小?兔子嗎?為?什么?3?、討論：如?果你也得到?了桃樹媽媽?的花瓣兒，?你用它做什?么?三、?結(jié)束幼兒?根據(jù)自己對(duì)?花瓣兒的認(rèn)?識(shí)和對(duì)故事?的理解畫出?桃花瓣。?故事《桃花?瓣兒》桃?樹媽媽開了?花，真美麗?。風(fēng)兒輕輕?吹過，桃樹?媽媽讓粉紅?色的花瓣兒?，飄呀飄呀?，飄落下來?啦。小螞?蟻揀了一片?花瓣兒，在?洞口搭了一?個(gè)涼棚。粉?紅色的涼棚?真美麗!?小甲蟲揀了?一片花瓣兒?當(dāng)小船，搖?呀搖，粉紅?色的小船真?美麗!小?兔揀了許許?多多花瓣兒?，做了三個(gè)?花環(huán)，粉紅?色的花環(huán)真?美麗!小兔?送了一花環(huán)?給刺猬，送?一個(gè)花環(huán)給?小松鼠。?“桃樹媽媽?，你沒花瓣?了怎么辦呢??”桃樹媽?媽說：“不?要緊，不要?緊。”咦?，桃樹媽媽?沒了花瓣兒?，結(jié)了許多?許多的桃子?。紅紅的桃?子，真甜呀?!幼兒園?小班語言教?學(xué)方案（三?）一、設(shè)?計(jì)意圖：?根據(jù)本班的?年齡特點(diǎn)，?由于幼兒是?新生，從來?沒有接觸過?識(shí)字或讀兒?歌之類的，?更不要說有?要求、有規(guī)?律的給幼兒?傳受知識(shí)。?在這樣的情?況下，的辦?法只有通過?游戲的形式?來幼兒傳受?知識(shí)，所以?我設(shè)計(jì)了此?活動(dòng)，在活?動(dòng)中讓幼兒?通過模仿、?說和玩，來?完成本節(jié)課?的內(nèi)容。本?節(jié)課的重點(diǎn)?也是難點(diǎn)，?就是讓幼兒?認(rèn)讀“自己?”和“寶寶?”兩個(gè)詞語?。二、教?學(xué)目標(biāo)1?、欣賞第三?課《好寶寶?》，幼兒空?中手劃字。?2、認(rèn)讀?“自己”和?“寶寶”兩?個(gè)詞語。?3、能夠聽?指令做動(dòng)作?。三、準(zhǔn)?備1、錄?音機(jī)、磁帶?、大范例。?2、“欣?賞”字條，?“手指字，?耳朵聽，眼?睛看書不出?聲。”3?、大、小字?卡“自己”?和“寶寶”?若干。(活?動(dòng)貼在教室?四周，注意?要貼在幼兒?能摸到的地?方)4、?小鳥、小馬?、寶寶、袋?鼠頭飾。?四、過程?1、用談話?形式引出課?題。今天?我們班來了?一位客人，?小朋友知道?是誰嗎?(?教師帶著袋?鼠頭飾出來?)。今天?呀，我給小?朋友帶了一?份大禮物，?小朋友猜猜?是什么?(?大范例掛圖?)2、出?示大范例掛?圖啊!今?天，字寶寶?也來跟隨我?們小朋友做?朋友了，你?們?cè)敢鈫??(愿意)，?好，那么我?們看看字寶?寶對(duì)我們說?了些什么好?嗎?3、?教師念讀第?三課《好寶?寶》，幼兒?欣賞，并在?空中手劃字?。4、教?師出示字條?，播放錄音?機(jī)，幼兒欣?賞課文。?5、教師以?袋鼠媽媽的?口吻逐一出?示頭飾。?(1)、教?師出示小鳥?頭飾時(shí)，向?幼兒提問：?小鳥是怎?樣飛的?(?自己飛)教?師就出示“?自己”的字?卡貼在頭的?下面。并讓?幼兒模仿小?鳥飛的動(dòng)作?。(2)?、教師出示?小馬的頭飾?，并向幼兒?提問：小馬?是怎樣跑的??并模仿動(dòng)?作。(方法?同上)(?3)教師出?示寶寶的頭?飾，提問：?這是誰呀??(寶寶)，?他也是自己?走的。讓幼?兒模仿動(dòng)作?。6、游?戲：(1?)、游戲的?名稱：誰在?做(2)?、交代游戲?要求和玩法?。教師說?：“小鳥自?己飛”，帶?小鳥頭飾的?小朋友做小?鳥飛的作去?摸一下“自?己”這個(gè)字?卡。(下面?:小馬、寶?寶方法一樣?，只是各自?模仿動(dòng)作不?同。)(?3)、游戲?可用不同的?動(dòng)作重復(fù)進(jìn)?行，玩最后?一次游戲時(shí)?可把字卡收?回來。7?、活動(dòng)延伸?教師彈《?小鳥自己飛?》的音樂，?幼兒模仿飛?的動(dòng)作離開?活動(dòng)室。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)念?兒歌，學(xué)習(xí)?使用禮貌用?語。2、?能大膽地在?集體面前念?兒歌?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：玩具?娃娃一個(gè)，?CD活動(dòng)?過程：1?、教師出示?玩具娃娃，?和幼兒握手?問好，引出?話題，并引?導(dǎo)幼兒分句?學(xué)念兒歌。?教師：小娃?娃是我們的?好朋友，瞧?，她來了。?讓我們跟她?打個(gè)招呼吧?。(引導(dǎo)幼?兒邊對(duì)娃娃?招手，邊說?“你好，你?好”。)?教師：小娃?娃來了，我?們要怎樣歡?迎她?(引?導(dǎo)幼兒邊與?娃娃握手，?邊說“歡迎?，歡迎”。?)教師：?小娃娃會(huì)怎?樣呢?(用?娃娃表演邊?拍手邊高興?地說“謝謝?，謝謝”。?)教師：?小娃娃要走?了，我們跟?她說再見吧?。(引導(dǎo)幼?兒邊擺手邊?說“再見，?再見”)?教師小結(jié)：?大家這么有?禮貌，一定?會(huì)有更多的?好朋友。?二、學(xué)念兒?歌《好朋友?》。教師?：有一首兒?歌是說好朋?友的，我們?一起來聽聽?。教師邊?念兒歌，邊?做動(dòng)作。?教師帶領(lǐng)幼?兒學(xué)念兒歌?2-3遍。?好朋友?我有一雙小?小手，拉?來許多好朋?友?！澳?好