高二年級(jí)工作計(jì)劃大全(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)高二年級(jí)工作方案大全(八篇)高二年級(jí)工作方案篇一五年級(jí)共有學(xué)生人，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維程度有了一定的開展，根底知識(shí)掌握比擬結(jié)實(shí)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上大局部學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主討論才能不高。有相當(dāng)一局部的學(xué)生根底知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是很大。以國(guó)家教育方針和國(guó)家根底教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為根據(jù)，以進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧開展為根本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真分析^p班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學(xué)生學(xué)有所得，落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)目的。采用各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)目的的要求。本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。在空間與圖形領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué)，還安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)絡(luò)上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次理論活動(dòng)，教學(xué)一些根本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些你知道嗎，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些考慮題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。1、優(yōu)化編排構(gòu)造，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。2、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計(jì)算才能，開展學(xué)生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和解決問題的才能。6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。(1)根底知識(shí)：①理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)方案對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展有指導(dǎo)作用，通過我們提供的五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，可以幫助老師使教學(xué)有序的進(jìn)展！高二年級(jí)工作方案篇二新學(xué)期伊始，老師和同學(xué)們都面帶笑容、心情愉快地開場(chǎng)了緊張而又繁忙的校園生活。因?yàn)?，在這個(gè)學(xué)期里，時(shí)間緊，任務(wù)重，有陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)開展，有學(xué)生田徑賽，有學(xué)生體操比賽，有學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試、抽測(cè)等，為更好地完成自己分擔(dān)的各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的開展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的開展放在中心地位。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點(diǎn)，老師的教法必須通過學(xué)生的學(xué)法來實(shí)現(xiàn)其功能，在老師方案設(shè)計(jì)和施行過程中，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探究，而且要研究教法與學(xué)法的變化，通過主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法、復(fù)式教學(xué)法等，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，開展身體素質(zhì)、增進(jìn)身體安康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)與行為。作為體育老師，一要明確教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，鉆研教學(xué)策略，落實(shí)六環(huán)三步，進(jìn)步教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動(dòng)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)的開展，豐富學(xué)生鍛煉工程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，開展好“2+1”活動(dòng)，形成活力勃勃的校園體育氣氛，讓陽(yáng)光體育普照“豐禾中心小學(xué)”。1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，樂于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。說出所做簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。2、體驗(yàn)參加不同工程運(yùn)動(dòng)的心理感受，如：在練習(xí)400米工程活動(dòng)中體驗(yàn)疲勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動(dòng)中體驗(yàn)緊張，在練習(xí)小球工程活動(dòng)中體驗(yàn)興奮等。3、學(xué)會(huì)通過體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹立自信心。明確在集體性體育活動(dòng)中如何與別人合作，享受體育帶來的快樂，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度，是我們體育老師的重要任務(wù)。1、深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析^p教材，制定教學(xué)方案、單元方案，確定重、難點(diǎn)，理解學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目的，結(jié)合六環(huán)三步的教學(xué)形式編寫教案。2、課堂上，以啟發(fā)、鼓勵(lì)、激趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生參與教學(xué)，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強(qiáng)與重視對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材，不上無準(zhǔn)備的課，觀察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)溝通，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生絕不包庇，及時(shí)給與批評(píng)指正，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育老師。4、關(guān)注“體差生”，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),本學(xué)期開展“我也有特長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生自己確定一項(xiàng)特長(zhǎng)工程，制定練習(xí)方案〔練習(xí)時(shí)間、練習(xí)數(shù)量、要到達(dá)的明標(biāo)〕，上交到老師保管，每個(gè)月要回報(bào)一次練習(xí)情況。5、培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，在成功面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來的樂趣，配合學(xué)校的各項(xiàng)體育工作，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到平安教育警鐘長(zhǎng)鳴。6、認(rèn)真完成“學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試”工作，做到公平、公正、公開。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p，總結(jié)成績(jī)、缺乏，以及影響因素，以便在今天的公正中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼往開來。7、認(rèn)真參加集體備課、教研，虛心向別人學(xué)習(xí)，與同行們討論教學(xué)策略，在研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，轉(zhuǎn)換角色進(jìn)展考慮，<蓮》想一想學(xué)生主體對(duì)這些設(shè)計(jì)、方法、內(nèi)容是否可以承受，能否激起主體的探究意思和學(xué)習(xí)興趣。讓教研活動(dòng)有時(shí)效性。8、進(jìn)一步進(jìn)步課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽程度，它可以對(duì)學(xué)生在體育課上得到的知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，也可以拓展學(xué)生的才能，學(xué)習(xí)他們喜歡的體育工程，同時(shí)培養(yǎng)了我校的體育人才，基于這些對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)制定了詳細(xì)的方案、措施，以保證課外活動(dòng)順利開展，探究科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽程度，爭(zhēng)取最好的成績(jī)，讓我校成為一顆最璀璨的明珠。高二年級(jí)工作方案篇三本班共有學(xué)生四五人，由于是普通班，班上男生很多，而且學(xué)生身上留有很多不難的習(xí)慣。主要表現(xiàn)為，行為較為自由，自覺性較差自主學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，有的學(xué)生還帶有小學(xué)生的意識(shí)，依賴性特別強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能專心聽講，很多人不能盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。有的家庭情況也比擬復(fù)雜，家庭構(gòu)造不完好的較多，通過《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《禮儀標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，絕大局部學(xué)生懂得用標(biāo)準(zhǔn)約束行為。1、注重班委干部培養(yǎng)和建立。通過接觸和理解選一些工作才能較強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生做班委干部。2、明確各個(gè)班委干部的分工，使他們懂得各負(fù)其責(zé)，盡自己的最大努力把工作作好，樹立為班級(jí)體的建立奉獻(xiàn)自己力量的思想，同時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，在班上起到典范的作用。3、定期召開班委會(huì)議，及時(shí)理解班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和詳細(xì)情況。4、對(duì)特殊學(xué)生通過多種途徑采取多種方法開展特殊教育5、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》1、學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)2、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)教育樹立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)3、狠抓課堂紀(jì)律、課間文明1、向?qū)W生說明學(xué)習(xí)的重要性配合好任課老師催促學(xué)生完成好各科作業(yè)2、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》3、積極上好每一堂班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展有目的的教育1——4周xx學(xué)生文明行為習(xí)慣教育作到好習(xí)慣我明白5——10周xx強(qiáng)化常規(guī)教育作到好習(xí)慣我能行11——14周xx強(qiáng)化班級(jí)意識(shí)強(qiáng)化集體榮譽(yù)感為班級(jí)爭(zhēng)光添彩高二年級(jí)工作方案篇四新的一個(gè)學(xué)期就要開場(chǎng)了，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)一直在不停的進(jìn)步，許多同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步，只有少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)退步，我也早就和他們談話過，希望他們可以在新的學(xué)期里成績(jī)可以得到進(jìn)步。新的學(xué)期里我制定了新的工作方案，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，經(jīng)歷也越來越豐富了，對(duì)學(xué)生的理解也是逐漸的進(jìn)步了，因此這一次制定的教學(xué)工作方案也很有針對(duì)性，希望可以在新的學(xué)期里使學(xué)生的德智體美都可以得到大開展。下面就是我新學(xué)期的工作方案：1.確立班集體的奮斗目的。本班學(xué)生問題多，力爭(zhēng)本學(xué)期能走在三個(gè)平行班的前列。形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)都遵守紀(jì)律，互幫互助，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，在文化根底知識(shí)上有所收獲，根本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成;法制、平安、環(huán)保意識(shí)等得到增強(qiáng)，能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問題;積極參加各種活動(dòng)并力爭(zhēng)獲得一定的成績(jī)，樹立集體觀念和集體榮譽(yù)感。2.選拔培養(yǎng)班干部.班干部是班主任的得力助手。優(yōu)秀的班干在班級(jí)里能起到示范典范的作用，經(jīng)過家訪和資料調(diào)查，并根據(jù)學(xué)生的自愿要求成立班干部，并在實(shí)際中考察鍛煉他們的才能。3.關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵字教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。4.面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)教育。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。表?yè)P(yáng)積極進(jìn)取的同學(xué)，成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷獲得進(jìn)步。1.利用校班會(huì)時(shí)間進(jìn)展思想教育。落實(shí)抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預(yù)備鈴，做到早會(huì)、午會(huì)及吃飯有秩序。2.堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫周記，并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做好思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做學(xué)生的知心朋友。3.以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存為方向，以培養(yǎng)學(xué)生仁慈、文明、自主、友愛、理想為目的，教育學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我做起，認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)，利用主題班會(huì)、班級(jí)生活和黑板報(bào)，心理安康知識(shí)的宣講以增強(qiáng)學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的才能。4.結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校的各種安排，組織本班學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，開展班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)間的一些活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活。同時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自己的風(fēng)采，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的才能。5.充分利用時(shí)間和學(xué)生談心，同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)展平安教育，加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí);利用有效時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮貌的教育培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和形成，使學(xué)生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習(xí)慣。高二年級(jí)工作方案篇五一、指導(dǎo)思想雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語(yǔ)，但是因?yàn)樾W(xué)不太重視英語(yǔ)，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們找回自信心，克制困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)上有針對(duì)性、有目的、有方案的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)方案是非常必要的。今年的初一英語(yǔ)教材使用的仍然是人教版的“goforit”，但是比以往的教材有了很大的改變，比方以前“goforit”教材有一個(gè)比擬明顯的編排特點(diǎn)，那就是每單元由sectiona，sectionb和selfcheck三大版快組成，同時(shí)每個(gè)版快又由a，b，c三小局部構(gòu)成，每一局部除了有聽力訓(xùn)練，還有pairwork，sectionb中的3a，____主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫才能;八年級(jí)下才開場(chǎng)增加學(xué)生的閱讀，在這之前教材中一直都沒有對(duì)學(xué)生的閱讀表達(dá)要求。改版之后的“goforit”，主要變化有1、七年級(jí)就開場(chǎng)有了少量的簡(jiǎn)單的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。2、教材中各個(gè)單元的前后順序做了更加合理的調(diào)整包括本冊(cè)書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊(cè)中不同單元的順序的調(diào)整等，如原來是isthisyourpencil？這一單元在前，而thisismysister。這一單元在后，讓學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的肯定構(gòu)造時(shí)就先見到了它的疑問構(gòu)造。3、內(nèi)容適當(dāng)刪減，如七年級(jí)上原來是stater三個(gè)單元，正式單元又有12個(gè)單元，共15個(gè)單元。但是在改版之后，正式單元只有九個(gè)了，其它三個(gè)單元都挪到了下冊(cè)書中。單詞量也比改版前少了一些。4、每單元的內(nèi)容也有所改變。如原來每個(gè)單元分為sectiona、sectionb和selfcheck三個(gè)局部，如今只分為sectiona和sectionb兩局部，selfcheck并入到sectionb中。并且每個(gè)局部除了a、b、c三個(gè)局部之外，又根據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f局部。雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語(yǔ)，但是因?yàn)樾W(xué)不太重視英語(yǔ)，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后，大多數(shù)同學(xué)基于零根底的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的才能都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽不懂，更不用說用英語(yǔ)表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。老師不僅要幫助孩子從零根底起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們找回自信心。1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，增強(qiáng)課堂教學(xué)的興趣性，如我采用讓學(xué)生小組合作對(duì)話、表演、歌曲、順口溜等方法，讓學(xué)生重新對(duì)英語(yǔ)感興趣，盡量減少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。2、修改和輔導(dǎo)。盡量面批面改，學(xué)生怎樣做初中的英語(yǔ)作業(yè)，怎樣改正自己做錯(cuò)的作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反應(yīng)情況進(jìn)展不同程度的輔導(dǎo)和加強(qiáng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。3、測(cè)試。測(cè)試是考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，單詞是每天都聽寫當(dāng)天或者是前一天所學(xué)單詞，多那么兩頁(yè)，少那么一頁(yè)。老師親自修改，要求每個(gè)同學(xué)都必須過關(guān)。沒學(xué)完一單元內(nèi)容，都會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的一整個(gè)單元的單詞聽寫、句子聽寫、語(yǔ)篇背誦和單元綜合測(cè)試。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成績(jī)獲得小紅星的方式展示在墻上的英語(yǔ)比拼欄中。不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)可不完全一樣，為的就是讓每位同學(xué)都有時(shí)機(jī)獲得小紅星。學(xué)期末會(huì)把考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)，對(duì)優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。用這種方式不僅到達(dá)了考核學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、思想教育。雖然只是任課老師，但是是老師就要關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)展思想交流，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。學(xué)生才能“親其師，信其道?！?、不斷給自己充電，也就是抓住一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)，或者是在網(wǎng)上向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)，不管是理念，還是實(shí)際教學(xué)中的方法、過程，只要是對(duì)自己的教育教學(xué)有利，都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過學(xué)習(xí)在理論中不斷改善自己的教育教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生教育教學(xué)成績(jī)和人文綜合素養(yǎng)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：starterunit1第二周：starterunit2第三周：starterunit3第四周：unit1第五周：unit2第六周：unit3第七周：國(guó)慶放假第八周：unit4第九周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。期中考試第十周：unit5第十一周：unit6第十二周：unit7第十三周：unit8第十四周：unit9第十五周：復(fù)習(xí)第十六周：復(fù)習(xí)第十七周：復(fù)習(xí)第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：期末考試。高二年級(jí)工作方案篇六以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以進(jìn)步學(xué)生的理論才能及解決日常生活中的問題才能為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)形式為打破口，積極理論“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)形式，讓學(xué)生在動(dòng)手理論、自主探究、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。我們組共照舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名學(xué)生。5個(gè)班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽講，但也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合〔重疊問題〕和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)〔數(shù)字編碼〕等。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算才能及空間思維才能是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析^p，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析^p，學(xué)會(huì)審題，進(jìn)步解題才能。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識(shí)的形成過程。5、逐步開展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)?！惨弧持R(shí)與技能方面1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4、會(huì)區(qū)分和識(shí)別四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)展測(cè)量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。〔二〕過程與方法1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈敏運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性?！踩辰鉀Q問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果?！菜摹城楦信c態(tài)度方面1、在別人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在別人的鼓勵(lì)和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、盡量布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法?！惨弧辰滩膬?nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。〔二〕編排特點(diǎn)1、改良比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)理論才能?！?〕概念教學(xué)注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)探究性。〔2〕“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材?！?〕注意浸透函數(shù)思想。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手理論與自主探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展?！?〕加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)?！?〕加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求外表積和體積方法的探究過程。〔3〕加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對(duì)空間與圖形問題的考慮?！?〕加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3、安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。〔1〕根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的`學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展梳理歸類，依次進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)?！?〕精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供空間?！?〕注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，開展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能?！?〕在根本練習(xí)的根底上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用才能的不斷進(jìn)步。4、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的和解決問題才能。5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?！?〕提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。〔2〕注意反映數(shù)學(xué)與人類生活親密聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值?！?〕通過自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！踩辰虒W(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)〔一〕、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的根本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。3、探究并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。5、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。6、理解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔或?qū)嶋H間隔。7、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，可以正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。8、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。9、對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?！捕?、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握?qǐng)A柱和圓錐的根本特征。探究并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。4、會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔或?qū)嶋H間隔。5、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，可以正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。7、通過對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，純熟掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作方案2、組織學(xué)習(xí)教育理論3、研討教研課，進(jìn)展集體備課，說課與評(píng)課4、組織老師進(jìn)展教學(xué)心得交流5、撰寫教研組工作總結(jié)一、時(shí)、分、秒〔3課時(shí)〕秒的認(rèn)識(shí)………1課時(shí)時(shí)間的計(jì)算……1課時(shí)練習(xí)一………1課時(shí)二、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔5課時(shí)〕兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十…1課時(shí)加、減法的估算…………………1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)三、測(cè)量〔6課時(shí)〕毫米、分米的認(rèn)識(shí)………………2課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)………2課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)………2課時(shí)四、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔6課時(shí)〕1、加法…………2課時(shí)2、減法…………3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)〔3課時(shí)〕倍的認(rèn)識(shí)………1課時(shí)解決問題………2課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)〔11課時(shí)〕1、口算乘法……1課時(shí)2、筆算乘法……8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)數(shù)字編碼………1課時(shí)七、長(zhǎng)方形和正方形〔3課時(shí)〕四邊形……………1課時(shí)周長(zhǎng)………………1課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)…………1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)〔4課時(shí)〕1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………2課時(shí)2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………1課時(shí)3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角—集合〔1課時(shí)〕高二年級(jí)工作方案篇七本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛上語(yǔ)文課，從而進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)。本學(xué)期的方案如下：轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以新課改為契機(jī)，以進(jìn)步質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深沉，語(yǔ)文才能強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下根底。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育?！惨弧尺M(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)展：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)理論。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語(yǔ)文教學(xué)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生根底差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目的，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于理論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。〔二〕認(rèn)真做好指導(dǎo)和修改工作大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的承受才能也較差，但是大局部同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能還是很高的，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目的、有目的地加大對(duì)局部學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作。要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)修改，認(rèn)真分析^p學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析^p好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；上好作文修改課，讓學(xué)生互相修改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進(jìn)步學(xué)生的作文熱情和作文才能，也從而進(jìn)步學(xué)生自己修改作文的才能?！踩撑ψ龊锰醿?yōu)補(bǔ)差工作初一學(xué)生中，有很多語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績(jī)好的。為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的進(jìn)步工作，主要措施如下：〔1〕穩(wěn)固根底知識(shí)，把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文根底知識(shí)進(jìn)展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解掌握。〔3〕加大閱讀才能的培養(yǎng)，有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解才能上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析^p，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。〔4〕、進(jìn)步作文程度，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。老師做到及時(shí)修改，每周進(jìn)展一次作文訓(xùn)練并盡量找一樣題目、一樣體裁的例文讓其比擬，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)步作文才能和作文質(zhì)量?！菜摹辰虒W(xué)措施首先、要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)