幼兒園大班體能體育活動(dòng)方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?體能體育活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)意圖：?1、助跑跨?跳動(dòng)作是大?班年齡階段?較難掌握的?跳躍動(dòng)作一?味地進(jìn)行專?門的練習(xí)會(huì)?使幼兒感到?枯燥乏味同?時(shí)也不利于?動(dòng)作的發(fā)展?本活動(dòng)設(shè)計(jì)?想通過“學(xué)?劉翔哥哥來?跨欄”這一?主題式游戲?方式貫穿整?個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)?引導(dǎo)幼兒向?劉翔哥哥學(xué)?習(xí)學(xué)做跨欄?的游戲。同?時(shí)掌握助跑?跨跳動(dòng)作的?一些基本要?領(lǐng)促使動(dòng)作?的發(fā)展和動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?。2、在?組織此次運(yùn)?動(dòng)時(shí)障礙物?要穩(wěn)落地處?盡量做到松?軟。因幼兒?骨盆還未形?成下肢關(guān)節(jié)?、韌帶都比?較嫩?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、使幼兒?初步學(xué)習(xí)跨?欄運(yùn)動(dòng)，并?對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?產(chǎn)生興趣。?2、學(xué)習(xí)?助跑跨跳的?方式跳過障?礙物，提高?幼兒腿部肌?肉的力量。?3、嘗試?助跑跨跳，?發(fā)展幼兒的?腿部力量，?提高動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性和靈?敏性。4?、能向劉翔?哥哥學(xué)習(xí)勇?于嘗試、不?怕困難。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?提供長(zhǎng)短?不同的紙棒?若干根、小?椅子、紅花?若干?；?動(dòng)過程：?(一)、開?始部分活?動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘?運(yùn)動(dòng)：教師?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?，做熱身運(yùn)?動(dòng)，活動(dòng)手?部、腿部等?部位，消除?活動(dòng)的危險(xiǎn)?性，促進(jìn)活?動(dòng)的正常進(jìn)?行。引導(dǎo)幼?兒了解體育?運(yùn)動(dòng)，如打?籃球、排球?、跳高、跳?遠(yuǎn)、跨欄等?，由劉翔跨?欄引出跨欄?運(yùn)動(dòng)。(?二)基本部?分1、幼?兒探索。?(1)教師?：奧運(yùn)冠軍?劉翔大哥哥?真棒，為我?們國(guó)家爭(zhēng)光?，你們知道?他是在什么?項(xiàng)目上得到?金牌?(跨?欄)你們想?學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?嗎?(2?)椅子和紙?棍，引導(dǎo)幼?兒設(shè)計(jì)小跨?欄。(3?)兩人一組?自由探索，?教師指導(dǎo)。?(4)說?一說自己的?玩法，并做?示范。教?師重點(diǎn)示范?動(dòng)作要領(lǐng)：?起跑速度快?、跨跳要有?力，(5?)引導(dǎo)幼兒?嘗試更高一?點(diǎn)的跨欄。?(6)教?師：劉翔大?哥哥是不是?只跨一個(gè)欄?呢?怎樣才?能跨很多呢??讓幼兒自?己將小跨欄?組合在一起?，進(jìn)行練習(xí)?。2、游?戲“我是跨?欄小冠軍”?(1)教?師：你們想?做冠軍嗎??想得獎(jiǎng)牌嗎??在比賽中?動(dòng)作要規(guī)范?，有力，不?能犯規(guī)。?(2)幼兒?分成四組比?賽，為獲勝?組貼紅花。?(3)提?高跨欄的高?度，幼兒再?次比賽，提?醒幼兒注意?安全。3?、出示椅子?，利用椅子?進(jìn)行跨欄運(yùn)?動(dòng)。教師?調(diào)整椅子之?間的距離，?進(jìn)行跨欄練?習(xí)。(1?)將椅子按?恰當(dāng)順序擺?放好，各組?小朋友分別?從椅子上連?續(xù)跨過。?(2)分別?將兩個(gè)椅子?背背相對(duì)，?排成一列，?各組小朋友?分別從椅子?上連續(xù)跨過?。比較小?組同學(xué)完成?時(shí)間的長(zhǎng)短?，跨椅子過?程中，椅子?倒地這位同?學(xué)失敗。孩?子跨欄過程?中，教師指?導(dǎo)動(dòng)作，保?護(hù)好學(xué)生安?全。注意?活動(dòng)前，教?師要講好規(guī)?則，注意安?全，保持身?體平衡(?三)結(jié)束部?分1、幼?兒坐在椅子?上做放松運(yùn)?動(dòng)。2、?收拾場(chǎng)地。?活動(dòng)反思?：通過本?次活動(dòng)，培?養(yǎng)了幼兒良?好的心理品?質(zhì)和道德品?質(zhì)。通過反?復(fù)練習(xí)，增?強(qiáng)了孩子們?的毅力、勇?氣、信心，?克服了恐懼?心理。通過?互相交流、?幫助，促進(jìn)?孩子們之的?間合作，增?進(jìn)了友誼，?培養(yǎng)了他們?的合作意識(shí)?和能力，融?洽師生關(guān)系?。師通過示?范、講解、?保護(hù)幫助，?提高師生親?和力、信任?感。為孩子?營(yíng)造了一個(gè)?平等和諧、?友愛互助的?人際環(huán)境。?幼兒園大?班體能體育?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、鍛煉幼兒?身體的協(xié)調(diào)?能力和動(dòng)作?的靈敏性;?2、培養(yǎng)?幼兒的合作?意識(shí)和合作?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?平整的場(chǎng)地?、《健康歌?》音樂、呼?啦圈若干?活動(dòng)過程：?一、活動(dòng)?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：?1、整隊(duì)?，帶幼兒進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?，隨《健康?歌》音樂做?運(yùn)動(dòng)，做好?游戲的準(zhǔn)備?活動(dòng)。2?、通過談話?法跟幼兒講?明游戲規(guī)則?，把幼兒分?為三個(gè)小組?，每個(gè)小組?的幼兒是一?列“小火車?”，三列“?小火車”同?時(shí)從起點(diǎn)出?發(fā)，繞過障?礙和終點(diǎn)標(biāo)?志，以先返?回起點(diǎn)者為?勝。若在前?進(jìn)過程中“?小火車”斷?開，則需要?回到起點(diǎn)重?新開始。?3、強(qiáng)調(diào)活?動(dòng)過程中需?要注意的安?全問題和紀(jì)?律問題，提?醒幼兒注意?安全。4?、活動(dòng)開始?：玩法一?：幼兒六人?或七人一組?排好隊(duì)，后?面的幼兒扶?著前面幼兒?的肩膀，形?成“小火車?”。起點(diǎn)和?終點(diǎn)之間不?設(shè)障礙，終?點(diǎn)處設(shè)三個(gè)?終點(diǎn)標(biāo)志。?三組幼兒同?時(shí)隨音樂《?火車開了》?開始游戲，?繞過終點(diǎn)標(biāo)?志先返回起?點(diǎn)的是優(yōu)勝?者。玩法?二：幼兒六?人或七人一?組排好隊(duì)，?排頭幼兒手?拿呼啦圈做?車頭，每個(gè)?幼兒套在一?個(gè)呼啦圈里?當(dāng)作車廂，?后面幼兒抓?著前面幼兒?身上的呼啦?圈，連接起?來開小火車?，起點(diǎn)和終?點(diǎn)之間設(shè)有?障礙，終點(diǎn)?處安排三名?幼兒作為終?點(diǎn)標(biāo)志。三?組幼兒同時(shí)?隨音樂《火?車開了》開?始游戲，到?達(dá)終點(diǎn)繞過?終點(diǎn)幼兒再?返回起點(diǎn)，?先到起點(diǎn)的?一組為勝。?玩法三：?幼兒分小組?創(chuàng)編游戲玩?法，老師鼓?勵(lì)他們大膽?創(chuàng)新。5?、活動(dòng)結(jié)束?：帶領(lǐng)幼兒?做放松運(yùn)動(dòng)?，并整理活?動(dòng)器械。?6、活動(dòng)延?伸：鼓勵(lì)幼?兒回家后跟?家里人玩開?火車的游戲?，并創(chuàng)編出?更多的玩法?。二、幼?兒：估計(jì)?幼兒可能會(huì)?創(chuàng)編出抱著?前面幼兒的?腰開火車、?或者前后的?幼兒拉著手?開火車等游?戲方式，一?定注意及時(shí)?表揚(yáng)表現(xiàn)好?的幼兒。?幼兒園大班?體能體育活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?教會(huì)能力強(qiáng)?的幼兒在游?戲時(shí)能加快?奔跑速度，?能力弱的幼?兒能勇敢向?前奔跑，增?強(qiáng)幼兒的奔?跑能力。?2、發(fā)展幼?兒跑的動(dòng)作?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)體育活動(dòng)?的興趣。?3、培養(yǎng)幼?兒認(rèn)真鍛煉?、遵守規(guī)則?的良好習(xí)慣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：物質(zhì)?準(zhǔn)備：不同?顏色的小旗?六面。知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒已學(xué)?會(huì)走跑。?活動(dòng)過程：?一、開始?部分(1?)集合隊(duì)伍?成六路縱隊(duì)?。聽信號(hào)做?隊(duì)列練習(xí)，?隊(duì)形變化：?六隊(duì)—大圓?—六小圓—?大圓—六路?縱隊(duì)。(?2)徒手游?戲。根據(jù)教?師指令，幼?兒一人、兩?人、三人或?多人一起游?戲，如：一?人可玩玩拍?球、跳舞、?做操、射擊?等;兩人可?玩翻餅、套?圈;多人可?開火車、鉆?洞等。二?、基本部分?(1)幼?兒跟老師在?原地復(fù)習(xí)跑?的基本動(dòng)作?。(2)?幼兒自由進(jìn)?行跑的動(dòng)作?練習(xí)。教?師將幼兒分?成人數(shù)相等?的六隊(duì)，幼?兒分組練習(xí)?，教師巡回?指導(dǎo)，幫助?能力強(qiáng)的幼?兒在奔跑時(shí)?加快速度，?能力弱的幼?兒能大膽向?前跑。(?3)幼兒學(xué)?習(xí)繞圈跑：?①教師示?范繞圈跑。?與幼兒一起?討論，重點(diǎn)?讓幼兒掌握?繞圈跑的身?體姿勢(shì)，即?沿弧形繞圈?時(shí)，身體應(yīng)?向左稍傾斜?。②請(qǐng)兩?名幼兒繞圈?跑。相互討?論：怎樣超?越同伴(后?方幼兒超越?前方幼兒時(shí)?必須經(jīng)過對(duì)?方的右側(cè))?③全體幼?兒練習(xí)繞圈?跑。三、?游戲“繞圈?接力”。?1、交代游?戲名稱及教?師交代游戲?規(guī)則：今天?，楊老師要?請(qǐng)小朋友們?來玩一個(gè)游?戲，這個(gè)游?戲的名稱叫?“繞圈接力?”;這個(gè)游?戲怎么玩呢?，先來聽聽?老師講解一?下游戲規(guī)則?吧!聽到旗?手快跑的信?號(hào)后，每對(duì)?排頭的幼兒?手持小旗沿?圈快跑一周?，把旗交給?下一位幼兒?，自己站到?隊(duì)尾，接到?旗的幼兒用?前一位幼兒?的方法進(jìn)行?快跑，到隊(duì)?尾幼兒跑完?為結(jié)束。?2、幼兒游?戲。提醒：?前一位幼兒?跑時(shí)，后一?位幼兒向前?一步，站到?預(yù)備接力跑?位置上，準(zhǔn)?備接力的幼?兒，不可站?到圈外。?三、結(jié)束部?分。1、?小結(jié)幼兒學(xué)?習(xí)奔跑動(dòng)作?的情況。?2、做放松?整理活動(dòng)。?幼兒園大?班體能體育?活動(dòng)方案（?四）【設(shè)?計(jì)意圖】幼?兒對(duì)大鞋很?感興趣，也?有穿爸爸媽?媽的大鞋踢?踏踢踏的經(jīng)?歷，但對(duì)于?兩人或三人?同時(shí)穿同一?雙大鞋一起?走路會(huì)怎么?樣?幼兒很?想親身體會(huì)?一下，因此?我設(shè)計(jì)了走?大鞋這一活?動(dòng)?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試兩?人、三人合?作平移走“?大鞋”，發(fā)?展幼兒平衡?能力及互相?協(xié)作的精神?。2、選?擇自己喜歡?的方式，進(jìn)?行小組循環(huán)?的“大鞋”?游戲，充分?體驗(yàn)合作運(yùn)?動(dòng)的愉悅。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】用木?版和寬牛筋?自制的“大?鞋”若干雙?，可供兩至?三個(gè)幼兒一?起玩，大鞋?上分別寫有?數(shù)字1、2??！净顒?dòng)?過程】1?、熱身運(yùn)動(dòng)?，活動(dòng)活動(dòng)?筋骨。2?、兩人合作?“走大鞋”?。第一次?嘗試(1?)幼兒自由?組合，兩人?一組分別選?擇一雙“大?鞋”進(jìn)行合?作“走大鞋?”的嘗試。?(2)教?師巡視觀察?，注意發(fā)現(xiàn)?幼兒在嘗試?過程中出現(xiàn)?的問題，如?：兩人邁步?不協(xié)調(diào)，步?速不一致等?，并引導(dǎo)幼?兒積極探索?。(3)?請(qǐng)幼兒說說?自己走得怎?樣?如何才?能走得更好??可以用動(dòng)?作配合語言?表達(dá)自己的?想法、做法?。(4)?師幼共同總?結(jié)“走大鞋?”的好方法?，即動(dòng)作要?領(lǐng)：后一名?小朋友扶著?前一名小朋?友的肩膀;?走的時(shí)候先?出有數(shù)字1?的鞋，再出?有數(shù)字2的?鞋，同時(shí)兩?人一起喊“?1、2，1?、2，……?”的號(hào)子。?這樣就不會(huì)?摔倒，兩人?才能協(xié)調(diào)一?致地向前走?。第二次?玩“走大鞋?“的游戲?(1)在《?踏浪》樂聲?的伴奏下，?幼兒再次玩?“走大鞋”?的游戲。?(2)教師?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)與幫助。?(3)請(qǐng)?合作走大鞋?成功的幼兒?展示，并鼓?勵(lì)幼兒進(jìn)行?創(chuàng)新。3?、三人合作?走大鞋品?嘗到成功滋?味的、身體?平衡能力較?強(qiáng)的三名幼?兒自由組合?走大鞋，方?法同兩人走?，只是難度?有所增加，?三人必須密?切配合、