幼兒園中班科學(xué)教案方案創(chuàng)意實施方案示（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?科學(xué)教案方?案創(chuàng)意實施?方案示設(shè)?計意圖：?水是生物體?的重要組成?部分和生活?中不可缺少?的物質(zhì)，孩?子對水則懷?有及其濃厚?的興趣和特?殊的感情，?每次盥洗活?動都是孩子?們最快樂的?時候之一。?我們緊緊抓?住幼兒愛水?，愛玩水這?一特點，設(shè)?計了一系列?由淺入深和?認識水的活?動，把孩子?們無意識的?戲水引導(dǎo)成?一個個生動?有趣的認識?探索過程，?提高了了幼?兒的認識，?鍛煉了他們?的能力。?目標：1?、通過各種?感官對比感?知，認識水?是無色、無?味、透明的?物理特性和?水能溶解特?定物質(zhì)(糖?、鹽等)的?化學(xué)特性?2、了解水?的用途，知?道節(jié)約用水?3、提高?幼兒的感知?能力，培養(yǎng)?幼兒對周圍?生活的關(guān)注?準備：1?、每桌一杯?清水，一杯?牛奶，一杯?醋2、小勺?子，吸管，?溫開水，鹽?、白砂糖3?、彩色塑料?物件，石頭?，洗衣粉活?動一：認識?水是無色，?無味，透明?的過程：?(一)引導(dǎo)?活動，猜謎?語，激發(fā)幼?兒的興趣“?手抓不起，?刀劈不開，?洗臉洗手，?都叫他來”?(二)基?本活動1?、水是沒有?顏色的出示?一杯牛奶和?一杯水，讓?幼兒比較，?說出：牛奶?是什么顏色?的?水呢??2、水是?沒有氣味的?出示一杯醋?和一杯水，?幼兒聞一聞?醋，再聞一?聞水，說說?水有沒有氣?味3、水?是沒有味道?的幼兒嘗嘗?甜牛奶，嘗?嘗醋，嘗嘗?水，比較：?水有沒有味?道?4、?水是透明的?在牛奶杯中?和水中各放?一塊顏色鮮?艷的糖，對?比觀察：為?什么牛奶中?的糖塊看不?見?水中的?看得見??5、小結(jié)：?水是無色，?無味而且透?明的活動?二：過程?：(一)?引導(dǎo)活動?1、出示兩?杯開水，一?杯放了糖，?一杯沒有放?糖，問：這?兩杯水一樣?嗎?看上去?一樣，喝一?喝呢?2?、請個別的?小朋友嘗嘗?3、問：為?什么這杯水?會是甜的??(二)基?本活動1?、引導(dǎo)幼兒?對比觀察糖?和水的顏色?味道，分別?是白與無色?，甜與無味?2、將白?糖放進水里?輕輕攪動，?慢慢的，糖?不見了，白?糖到哪里去?了?3、?用吸管吸一?口水，看看?味道怎么樣??4、再?用鹽做一次?實驗5、小?結(jié)：水能溶?解糖和鹽?(三)鞏固?活動1、?討論還有哪?些東西可以?溶解在水里??2、讓?幼兒把老師?提供的石頭?，彩色塑料?物件，洗衣?粉等東西放?在水里，過?一會兒或攪?動一下，看?看哪些東西?不見了?它?們都到哪里?去了呢??3、提醒幼?兒回家繼續(xù)?做類似的實?驗活動三?：討論水有?什么用途呢??小朋友應(yīng)?該怎樣節(jié)約?用水?幼?兒園中班科?學(xué)教案方案?創(chuàng)意實施方?案示（二）?活動內(nèi)容?：風(fēng)涉及?領(lǐng)域：科學(xué)?、語言活?動目標：?1、通過觀?察記錄和動?手操作活動?，容幼兒嘗?試產(chǎn)生風(fēng)的?各種方法，?激發(fā)幼兒探?索自然現(xiàn)象?的興趣。?2、初步了?解風(fēng)力有大?小之分，風(fēng)?力大小與人?們的關(guān)系。?重點、難?點：產(chǎn)生風(fēng)?的各種方法?，風(fēng)力的大?小?；顒?準備：幼兒?感受過風(fēng)，?并有過觀察?記錄，提供?產(chǎn)生風(fēng)的有?關(guān)操作材料?，風(fēng)與人們?關(guān)系的圖片??；顒舆^?程：1、?看看說說，?風(fēng)在哪里??教師：“?前幾天，我?們到戶外去?尋找風(fēng)娃娃?，并畫了觀?察記錄。請?你輕輕地告?訴旁邊的朋?友，你在哪?里找到風(fēng)娃?娃?”張貼?個別幼兒的?觀察記錄，?請幼兒說出?記錄的內(nèi)容?。小結(jié)：?當我們看到?樹葉搖、紅?旗飄的時候?就知道風(fēng)吹?來了，還可?以聽到“呼?呼”的聲音?，風(fēng)吹到我?們的身上感?覺是涼涼的?。2、探?索感受風(fēng)的?產(chǎn)生。1?)出示靜止?的紙條和風(fēng)?車，引導(dǎo)幼?兒思考：“?怎樣才能使?紙條、風(fēng)車?動起來呢??”“你有什?么辦法變出?風(fēng)娃娃來呢??”2)?介紹各種操?作材料，提?出要求：“?小朋友可以?用老師給的?各種材料和?用具去試試?，能不能變?出風(fēng)娃娃??看誰想的辦?法最多?！?3)幼兒?操作，教師?指導(dǎo)：“你?用什么辦法?讓這些紙條?、布條、風(fēng)?車動起來呢??”“除了?老師給的這?些用具，你?還有什么辦?法能使這些?東西動起來??”啟發(fā)幼?兒說出自己?的發(fā)現(xiàn)和探?索的結(jié)果。?4)比較?風(fēng)的大?。?教師用扇子?動風(fēng)車，引?導(dǎo)幼兒觀察?：“為什么?風(fēng)車有時候?轉(zhuǎn)得快有時?轉(zhuǎn)得慢呢??”(因為扇?子輕輕地扇?，產(chǎn)生的風(fēng)?力小，風(fēng)車?轉(zhuǎn)得慢;要?是用力地扇?扇子，產(chǎn)生?的風(fēng)力大，?風(fēng)車也轉(zhuǎn)得?快。)5?)小結(jié)：用?扇子、紙板?扇的時候，?空氣流動了?，變出了風(fēng)?娃娃：用口?吹的時候，?也吹出了空?氣，變成了?風(fēng);跑動的?時候，也產(chǎn)?生了風(fēng)。風(fēng)?是有大有小?的，適當?shù)?風(fēng)力可以利?用來為人們?做事，是有?益的，風(fēng)力?太大，產(chǎn)生?危害，是有?害的風(fēng)。?3、了解風(fēng)?與人們的關(guān)?系。1)?玩游戲：有?益的風(fēng)和有?害的風(fēng)。讓?幼兒觀察圖?片，說出哪?些風(fēng)是有害?的?哪些風(fēng)?是有益的??根據(jù)風(fēng)的好?處和壞處，?貼上高興和?不高興的娃?娃。2)?請幼兒想想?，風(fēng)還有哪?些好處和壞?處。4、?總結(jié)，結(jié)實?活動。幼?兒園中班科?學(xué)教案方案?創(chuàng)意實施方?案示（三）?活動目標?：1、在?活動中會邊?實驗邊記錄?，并將同類?的水果歸類?，養(yǎng)成細心?觀察的好習(xí)?慣。2、?活動中體驗?到成功的快?樂和幫助別?人的快樂。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、學(xué)習(xí)?用語言、符?號等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?5、激發(fā)幼?兒樂于探索?科學(xué)實驗的?樂趣?；?動準備：?1、蘋果、?梨、西瓜、?橙子、橘子?、葡萄等水?果。2、?各種水果圖?片、顏色標?記。3、?人手一份操?作卡片(上?面有一些水?果的圖片)?、白布、固?體膠?；?動過程：?一、出示一?封信，引起?幼兒的實驗?興趣。師?：今天，小?小班的小弟?弟和小妹妹?給我們中二?班小朋友的?一封信。信?里寫的什么?呀?我們一?起來看看吧?!哇!有這?么多的水果?卡片，還有?一張信紙，?看看上面寫?得什么??1、讀信：?中二班的小?朋友，你們?好!我們是?小小班的小?朋友，我們?很想知道各?種水果的果?汁是什么顏?色的，我們?想請你們幫?幫忙，告訴?我們這些水?果的果汁到?底是什么顏?色的，與果?皮的顏色是?一樣的嗎??2、討論?：水果的果?汁到底是什?么顏色的??與果皮是否?一樣?3?、這些水果?的果汁到底?是什么顏色?，與他們的?果皮是一樣?的嗎?王老?師也不太明?白，今天我?們來做次小?小實驗家，?看看水果的?果汁到底是?什么顏色的?，好嗎??二、幼兒實?驗了解各種?水果的果汁?顏色，師?：今天老師?為你們準備?了各種水果?，一些白布?、還有一張?實驗記錄表?和一些顏色?標記，請小?朋友實驗的?時候一邊做?實驗一邊將?實驗的結(jié)果?用顏色標記?記錄到實驗?表上。1?、幼兒一邊?實驗一邊將?實驗結(jié)果記?錄下來，教?師巡回輔導(dǎo)?，幫助能力?差的幼兒實?驗記錄。?2、請個別?幼兒講述實?驗過程和實?驗記錄表。?3、對有?爭議的實驗?結(jié)果，教師?實驗得出正?確結(jié)果三?、幼兒再次?實驗，將水?果歸類。?師：這些水?果的果汁顏?色有的和果?皮顏色一樣?，有的和果?皮顏色不一?樣，那么，?哪些是和果?皮顏色一樣?的呢?哪些?和果皮顏色?不一樣呢??我們再一起?來做一次實?驗，一邊做?實驗一邊將?水果進行歸?類，將果汁?與果皮顏色?一樣的水果?卡片放到一?起，不一樣?的放到一起?。1、幼?兒實驗，并?將水果卡片?歸類。2?、幼兒講述?實驗結(jié)果。?3、送卡?片：將水果?卡片送到相?應(yīng)的筐中。?(果汁與果?皮顏色一樣?的放一個筐?中，不一樣?的放另一個?筐中。4?、教師小結(jié)?幼兒的操作?結(jié)果，表揚?鼓勵。四?、給動物幼?兒園回信，?體驗幫助別?人的快樂。?師：我們?知道了各種?水果的果汁?顏色，可小?小班的弟弟?妹妹們還不?知道呢?我?們一起來回?封信，告訴?他們我們的?實驗結(jié)果好?嗎?1、?出好的實驗?記錄表，疊?好放進信封?。2、將?歸類好的水?果卡片分別?包好，寫上?說明裝入信?封。五、?延伸活動：?1、師生?一起寫回信?。2、自?己動手榨果?汁，一起品?嘗果汁。?附：橙汁?和橙皮的顏?色都是橙色?的，橘子和?橘皮都是橘?黃色的，奇?異果果汁和?果皮的顏色?都是綠色的?。蘋果果皮?是紅色的，?梨的果皮是?黃色的，葡?萄的果皮是?紫色的，而?它們的果汁?卻都是無色?的。西瓜的?瓜皮是綠色?的而果汁是?紅的。幼?兒園中班科?學(xué)教案方案?創(chuàng)意實施方?案示（四）?活動目標?1、發(fā)現(xiàn)?并比較不同?葉子的差別?，有重點地?說出葉子的?特征。2?、能按不同?條件給葉子?分類，了解?幾種特殊的?葉子，感受?葉子的多樣?性和奇特性?。3、培?養(yǎng)細致的觀?察力和熱愛?大自然的情?感。活動?準備：1?、幼兒事先?采集的葉子?2、不同?的葉子實物?和圖片3?、分類盒、?紙、筆4?、實物投影?儀活動過?程：1、?分享交流采?集葉子的成?果。(幼?兒的桌上陳?列有采集來?的各種葉子?)教師：?大家來相互?說一說，你?采集到了什?么葉子，它?是什么樣的??2、比?較不同葉子?的差別，有?重點地說出?葉子的特征?。(1)?教師：這些?葉子一樣嗎??有什么不?同?教師?引導(dǎo)幼兒觀?察說出葉子?的不同之處?，并通過實?物投影儀展?示比較有關(guān)?葉子。教?師小結(jié)：葉?子有各種各?樣的，顏色?、形狀、大?小、葉脈、?邊緣都不一?樣。(2?)教師：葉?子有共同的?特征嗎??教師小結(jié)：?每片葉子都?有葉肉、葉?脈和葉柄。?3、給葉?子分類(?1)教師：?你會給葉子?分類嗎，看?看誰和誰一?家?為什么?要這樣分，?給他們做個?標記。幼?兒在分類盒?中將葉子分?類，并制作?分類標記。?(2)請?幼兒講述分?類情況。?4、了解幾?種特殊的葉?子。(1?)了解可以?吃的葉子。?教師：葉?子可以吃嗎??你吃過什?么樣的葉子??教師(?出示一些蔬?菜)：你吃?過這些菜的?葉子嗎?你?還吃過哪些?菜的葉子