中班音樂教案設(shè)計(jì)方案實(shí)用方案范文（六篇）

第9頁共9頁中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?實(shí)用方案范?文活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過撕報(bào)紙?、傳球等游?戲，感知?dú)g?快樂曲中的?延長音，表?達(dá)自己對音?樂的理解，?增強(qiáng)對音樂?的敏感度。?2、感受?傾聽音樂、?合作游戲帶?來的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒人手一份?報(bào)紙、記錄?紙、筆。?2、教師操?作的大記錄?紙。活動(dòng)?過程：一?、情景導(dǎo)入?，初步感知?延長音。?1、在《十?個(gè)小矮人》?音樂聲中幼?兒邊唱歌邊?進(jìn)教室。?2、欣賞小?矮人找朋友?的樂曲，初?次感受音樂?。3、教?師帶領(lǐng)幼兒?第一次欣賞?音樂。I教?師：這首曲?子有什么特?別之處?小?矮人在什么?樣的音樂聲?中找好朋友?的?4、?聽音樂用手?指做小矮人?在身體上跳?舞，延長音?時(shí)找朋友(?呼喊好朋友?)。二、?在撕報(bào)紙、?傳紙球、做?記錄游戲活?動(dòng)中感知延?長音的次數(shù)?和延長音不?同的時(shí)值。?1、聽音?樂玩"撕報(bào)?紙"游戲，?自主感知延?長音出現(xiàn)的?次數(shù)，并在?"撕"的過?程中感受延?長音的延續(xù)?。師：發(fā)?現(xiàn)小矮人找?了幾次朋友??可以用什?么方法來記?錄?如果只?給你一張舊?報(bào)紙，你有?什么辦法??來記錄?什?么時(shí)候撕報(bào)?紙?一起聽?音樂試試。?2、聽音?樂玩"傳紙?球"游戲，?合作完成游?戲過程中加?深對延長音?的理解。?師：要讓紙?球有秩序的?傳，每位小?朋友手中都?要有一個(gè)紙?球我們怎么?做?(同一?個(gè)方向，同?一時(shí)間傳)?老師唱出樂?曲，你們聽?音樂在小矮?人找到朋友?后開始傳紙?球3、聽?音樂找找在?每次延長音?中小矮人找?到了幾個(gè)好?朋友并用符?號記錄下來?。4、再?次玩"傳紙?球"游戲，?聽音樂找到?好朋友，結(jié)?束活動(dòng)。?三、討論"?小矮人開火?車"游戲的?玩法。四?、教師帶領(lǐng)?幼兒第一遍?游戲，根據(jù)?音樂延長音?時(shí)的節(jié)奏來?邀請朋友。?五、請一?幼兒做火車?頭，帶領(lǐng)大?家游戲。?六、感受每?次延長音時(shí)?值的不同。?師：在剛?才傳紙球的?時(shí)候，你有?沒有遇到什?么困難?小?矮人找到的?朋友一樣多?嗎?七、?教師清唱第?一段延長音?，幫助幼兒?了解小矮人?喊到了三個(gè)?好朋友，并?請一幼兒上?前在黑板上?用短線記錄?。八、教?師清唱第二?段延長音，?幼兒自己找?出小矮人喊?道四個(gè)朋友?，老師示范?記錄方式。?九、幼兒?傾聽音樂，?自己記錄每?次小矮人找?到朋友的個(gè)?數(shù)。十、?幫助幼兒檢?驗(yàn)，分析第?三，第四次?找到幾位朋?友。中班?音樂教案設(shè)?計(jì)方案實(shí)用?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)真傾聽?音樂，感受?音樂的形象?。2、學(xué)?會看圖譜，?通過圖譜理?解音樂。?3、感受音?樂的同時(shí)喜?歡根據(jù)自己?的想象作出?動(dòng)作。4?、感知樂曲?的旋律、節(jié)?奏、力度的?變化。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?錄音機(jī)、磁?帶《獅王進(jìn)?行曲》2?、圖譜活?動(dòng)過程：?1、談話進(jìn)?入主題今?天是獅子大?王的生日，?你們聽他來?了!2、?請幼兒完整?性的欣賞一?遍《獅王進(jìn)?行曲》提問?：在音樂?里你聽到了?什么?(幼?：有獅子在?叫。)3?、教師用故?事講述自己?聽后的感受?4、分段?欣賞，請幼?兒說說每段?音樂所表現(xiàn)?的內(nèi)容，并?欣賞圖譜的?同時(shí)用動(dòng)作?表現(xiàn)出音樂?。①第一?段：喇叭吹?響②第二?段：獅王進(jìn)?場③第三?段：獅王高?興的吼叫?④第四段：?獅王與小動(dòng)?物們一起跳?舞慶祝(提?示幼兒有哪?些動(dòng)物出現(xiàn)?)⑤第五?段：獅王大?吼把小動(dòng)物?們都嚇跑了?5、幼兒?完整的欣賞?音樂中班?音樂教案設(shè)?計(jì)方案實(shí)用?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?在營救外星?人的故事中?感受音樂A?、B兩段旋?律的不同，?并能在圖片?范例的啟發(fā)?下創(chuàng)編外星?人造型，并?且隨樂表演?。2.在?范例的啟發(fā)?下，學(xué)習(xí)在?B段音樂中?隨樂進(jìn)行互?動(dòng)游戲，并?愿意在故事?情境的推動(dòng)?下主動(dòng)投入?游戲中，觀?察與傾聽。?3.熟悉?游戲規(guī)則，?在表演中體?驗(yàn)營救外星?人游戲的成?就感。4?.培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5.樂?意參加音樂?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂活動(dòng)中?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒玩過冰?棍消化的游?戲材料準(zhǔn)?備：外星人?圖片音樂A?B段音樂B?段活動(dòng)過?程一、故?事導(dǎo)入，激?發(fā)興趣二?、完整的感?受音樂，熟?悉音樂旋律?。(2-3?)1、教?師示范固定?形動(dòng)作，幼?兒傾聽音樂?、觀察動(dòng)作?。2、教?師與幼兒共?同完整合樂?，幼兒感受?節(jié)奏型。?3、教師再?次與幼兒完?整合樂，鞏?固節(jié)奏型。?三、教師?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)圖片自由?創(chuàng)編A段外?星人動(dòng)作(?2-3遍)?。1、請?幼兒觀察外?星人圖片?2、幼兒原?地站立完整?合樂，做出?不同造型的?外星人。?3、引導(dǎo)幼?兒中間進(jìn)行?律動(dòng)，根據(jù)?創(chuàng)編完整合?音樂一次。?4、幼兒?根據(jù)要求完?整合樂進(jìn)行?一次。四?、現(xiàn)固加深?B段音樂，?游戲規(guī)則的?練習(xí)(跟音?樂擊掌傳魔?法)。1?、幼兒座椅?子教師一對?多進(jìn)行示范?____次?。2、教?師退出請幼?兒多對多進(jìn)?行示范3?、幼兒扮演?外星人，教?師中間示范?B段音樂動(dòng)?作，明確加?深游戲規(guī)則?。五、累?加游戲：小?朋友們出發(fā)?營救外星人?。中班音?樂教案設(shè)計(jì)?方案實(shí)用方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過對圖卡?的認(rèn)識熟悉?詩句，并用?手之舞感知?四個(gè)樂句。?2、模唱?唱名旋律，?感知樂曲A?BCA的曲?式。3、?在活動(dòng)中體?驗(yàn)扮演詩人?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖P1?、詩詞圖卡?、水袖、琴?槌、黑板、?三色粉筆、?磁鐵活動(dòng)?過程：一?、故事引導(dǎo)?師：有一?天早晨醒來?，寶寶把小?手從暖暖的?被窩里伸了?出來，他想?知道今天到?底有多冷。?嗯?怎么一?點(diǎn)都不冷??原來是春天?到了，所以?天也變暖和?了。寶寶伸?了個(gè)大懶腰?，開心的念?起詩來，春?眠不覺曉，?處處聞啼鳥?，夜來風(fēng)雨?聲，花落知?多少。二?、情境拼圖?師：寶寶?剛才念了一?首好聽的詩?，你們知道?這首詩的名?字嗎?是誰?寫的這首詩?呢?幫助?幼兒回憶剛?學(xué)過的《春?曉》的題目?及詩人名。?出示圖卡?師：讓我?們和寶寶一?起來年這首?好聽的詩!?教師引導(dǎo)?幼兒依詩詞?意思用手舞?出動(dòng)作。?三、吟詩扮?演師：小?朋友們，《?春曉》這首?詩里有幾句?話呢?讓我?們變成古代?的人，穿上?長水袖衣服?，來吟詩吧?!教師帶?領(lǐng)幼兒模仿?古人吟詩，?并在黑板上?依樂句畫出?四條線。?師：在古代?，詩人們寫?詩的時(shí)候都?是用毛筆，?你們見過毛?筆嗎?今天?，老師給小?朋友準(zhǔn)備了?水袖毛筆，?現(xiàn)在大家都?是小小詩人?，都是會寫?詩的哦!?播放音樂，?幼兒模仿詩?人寫詩，歌?曲部分隨樂?句舞蹈，念?白部分用水?袖在地上寫?詩。四、?旋律曲式?師：小朋友?們的詩寫得?太棒了，瞧?!唱名泡泡?也來了。?出示已經(jīng)畫?好的唱名泡?泡，讓幼兒?有順序的念?出唱名。?師：唱名泡?泡會怎樣唱?這首好聽的?歌呢?教?師逐句帶唱?，并貼上磁?鐵。師：?唱名泡泡會?唱歌，還會?跳舞呢!黑?板上有三不?同顏色的路?，唱名泡泡?先在哪條路?上跳舞呢??教師畫出?三種顏色的?旋律線條，?帶領(lǐng)幼兒再?次認(rèn)識不同?唱名。幼?兒隨老師一?起唱出每個(gè)?樂句的唱名?。中班音?樂教案設(shè)計(jì)?方案實(shí)用方?案范文（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、感?受歌曲幽默?滑稽的風(fēng)格?，在教師動(dòng)?作以及滑稽?語氣詞的提?示下，學(xué)唱?弱拍起歌曲?。2、嘗?試替換歌曲?中部分歌詞?進(jìn)行演唱。?3、隨歌?曲旋律唱出?來。4、?啟發(fā)幼兒按?照原歌詞的?結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編?新歌詞并演?唱。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?幼兒在以往?的活動(dòng)中唱?過弱拍起唱?的歌曲。?2、幼兒用?書：《胡說?歌》。3?、投影儀。?活動(dòng)過程?一、觀察?幼兒用書投?影圖《胡說?歌》，感知?并理解畫面?滑稽、風(fēng)趣?的內(nèi)容和風(fēng)?格。師：?小丑最喜歡?說幽默的話?、做滑稽的?事，逗大家?開心。你看?，他今天和?平常有什么?不一樣嗎??二、幼兒?跟著教師一?起學(xué)說歌詞?。1、幼?兒在教師慢?速說歌詞的?過程中，發(fā)?現(xiàn)語氣詞“?哎呀”及動(dòng)?作的提示作?用。2、?幼兒根據(jù)教?師動(dòng)作提示?由慢到快的?說歌詞。?三、初步學(xué)?唱歌曲。?1、幼兒聽?教師以較慢?的速度翻唱?歌曲《胡說?歌》。2?、幼兒在游?戲情境中學(xué)?唱歌曲。?3、幼兒繼?續(xù)學(xué)唱歌曲?。四、替?換部分歌詞?，進(jìn)一步學(xué)?唱歌曲。?1、幼兒嘗?試用“嘻嘻?”“哎呀”?演唱歌曲。?2、教師?將襪子套在?鼻子上，引?導(dǎo)幼兒先說?歌詞再練唱?。3、讓?個(gè)別幼兒扮?小丑操作襪?子，(屈.?老師.教案?網(wǎng)出處)進(jìn)?一步引導(dǎo)幼?兒先說歌詞?再練唱。?五、進(jìn)一步?替換、創(chuàng)編?新歌詞，風(fēng)?趣地進(jìn)行表?演唱。1?、教師表現(xiàn)?幾種生活中?非正常的穿?戴方式，如?把鞋帶系在?頭上、把圍?巾扎在腰上?等，啟發(fā)幼?兒仿編歌詞?唱歌。2?、教師請有?創(chuàng)意的幼兒?帶領(lǐng)大家練?習(xí)并享受新?創(chuàng)作的作品?。六、教?師引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)并用幽?默的方式重?新欣賞、認(rèn)?識原來不合?理的著裝。?師：襪子?一定要穿腳?上嗎?手套?一定要套手?上嗎?說不?定套在其它?地暖放不僅?滑稽還漂亮?呢。小朋友?自己來做設(shè)?計(jì)師，重新?打扮一下自?己，舉行一?個(gè)特別時(shí)裝?展示吧。?活動(dòng)延伸?區(qū)角活動(dòng)：?在美工區(qū)，?提供干凈的?頭巾、絲襪?、鞋子以及?其它材料，?設(shè)計(jì)制作時(shí)?裝?；顒?dòng)?反思《胡?說歌》是一?堂輕松有趣?的音樂活動(dòng)?課，不但孩?子們學(xué)的喜?歡，老師也?教的很開心?。歌曲曲調(diào)?輕松活潑，?歌詞幽默詼?諧，很符合?幼兒的心理?特點(diǎn)，歌曲?將幼兒身邊?常見的穿戴?方式顛倒，?使其違反常?理，讓人聽?了就覺得好?笑。歌曲的?特點(diǎn)是能讓?幼兒隨意的?胡編，從而?激發(fā)幼兒創(chuàng)?編的積極性?，充分發(fā)揮?孩子們的想?象力。通過?唱歌活動(dòng)，?使幼兒充分?感受歌曲幽?默詼諧的風(fēng)?格特點(diǎn)，孩?子們在活動(dòng)?中積極主動(dòng)?，確實(shí)體驗(yàn)?到活動(dòng)帶來?的快樂，體?驗(yàn)了胡說的?快樂。中?班音樂教案?設(shè)計(jì)方案實(shí)?用方案范文?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒自?制樂器表現(xiàn)?雷雨的情景?。2、發(fā)?展幼兒想象?力、合作能?力。3、?培養(yǎng)