2022年問卷調(diào)查執(zhí)行方案

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李敢月路磊鴻

問卷調(diào)查執(zhí)行方案

目錄

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、

十、

調(diào)查背景……………2調(diào)查目的……………2調(diào)查對象……………2準備階段……………2調(diào)查內(nèi)容……………3調(diào)查項目……………4調(diào)查方法……………4調(diào)查工作流程及時間安排…………4注意事項……………5問卷調(diào)查的實施……51

問卷調(diào)查執(zhí)行方案

調(diào)查問卷執(zhí)行方案

一、調(diào)查背景

2013年夏天，又是一年大學生畢業(yè)季。而特別的是。今年的大學生畢業(yè)人數(shù)達到699萬人，史稱“最難就業(yè)季”。并且近幾年來，隨著我國高校擴招，高等教育在這個過程中其內(nèi)容、形式在不斷發(fā)展變化，職能在不斷豐富，各級各類高校為勞動力市場培養(yǎng)了大量的、不同層次的人才。在這個過程中，許多學生對學歷也在不斷的“升溫”，高職高專學生讀完大專要求升人本科，而本科畢業(yè)的學生又涌人考研大潮.碩士研究生則大都又加入考博的隊伍.“文憑熱”與“就業(yè)難”形成了強烈對比，而這次研究對于大學生和企業(yè)來說都有十分重大的現(xiàn)實意義。

二、調(diào)查目的

進行問卷調(diào)查后，我們將針對不同類型公司，以及不同類型的崗位做出更細致的分析，通過數(shù)據(jù)分析，來深層剖析引起“教育信號”演變，以及用人單位在招聘中的重視因素的原因。最后，實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合，得出最終論文。

三、調(diào)查對象

在昆明的各類性質(zhì)的企業(yè)

四、準備階段

準備階段的主要任務就是：選擇調(diào)查課題，進行探索，提出研究2

問卷調(diào)查執(zhí)行方案

假設(shè)，設(shè)計調(diào)查方案，組建調(diào)查隊伍。其中，選擇好調(diào)查課題是搞好社會調(diào)查的首要前提，認真進行初步探索、明確提出研究假設(shè)是做好調(diào)查設(shè)計的必要條件，科學設(shè)計調(diào)查方案是保證調(diào)查取得成功的關(guān)鍵步驟，慎重組建調(diào)查隊伍是順利完成調(diào)查任務的組織保證。

準備階段是社會調(diào)查的決策階段，是社會調(diào)查工作的真正起點。社會調(diào)查的領(lǐng)導者和組織者必須舍得花大力氣做好這個階段的工作。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，“系統(tǒng)”和“工程”的指導思想逐漸滲透到社會的各個層面。我們的準備具體是：

選擇調(diào)查課題我們選擇調(diào)查的課題是。關(guān)于企業(yè)招聘對當代大學生就業(yè)中教育信號的調(diào)查。

初步探索首先我們從查閱文獻開始，圖書館網(wǎng)站有數(shù)據(jù)庫，我們可以就某個課題查閱相關(guān)的歷史的當代的各種文獻，充分掌握本課題研究的意義和出發(fā)點高度，避免重復、低級研究。

然后我們展開全面而廣泛的咨詢，首先我們咨詢相關(guān)專業(yè)的老師，其次我們也在網(wǎng)絡上尋求幫助。當然，我們采取客觀中立的態(tài)度吸取各種看法。據(jù)此得到一些有意義的結(jié)論。

設(shè)計調(diào)查問卷

我們根據(jù)專業(yè)老師的意見和網(wǎng)上搜集的資料編制了一份《關(guān)于企業(yè)招聘對當代大學生就業(yè)中教育信號的調(diào)查問卷》。

組建調(diào)查隊伍調(diào)查小組成員也就是這次我們srtp項目的成員，分別是劉艷、李敢月和路磊鴻，劉艷任調(diào)查小組組長，負責整個問卷調(diào)查工作的統(tǒng)籌。

五、調(diào)查內(nèi)容

問卷調(diào)查執(zhí)行方案

企業(yè)在招聘中對應聘大學生的要求以及自身對求職者的期望

六、調(diào)查項目

1、調(diào)查企業(yè)的性質(zhì)和所屬行業(yè)；

2、調(diào)查企業(yè)的招聘頻率和招聘崗位數(shù)量；

3、調(diào)查對象的招聘渠道和招聘來源；

4、調(diào)查對象對應聘大學生的資格要求；

5、調(diào)查對象對應聘大學生的成績要求；

6、調(diào)查對象對應聘者其他的要求。

七、調(diào)查方法

1、主要采用問卷調(diào)查方法；

2、范圍：XX市；

3、樣本量。200份。

八、調(diào)查工作流程及時間安排

2013年3月—2013年5月具體工作時間安排

3月1日-4月1日：調(diào)查工作的前期準備階段，主要完成調(diào)查問卷的設(shè)計、執(zhí)行方案的制定、調(diào)查團隊的建立、調(diào)查人員培訓等；

4月2日-5月1日：實施階段，開始調(diào)查訪問和調(diào)查問卷的回收等；

5月2日-5月30日。資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等。

調(diào)查地點：XX市體育館，云南人才市場，昆明人力資源中心，

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建工大廈，世紀廣場、護國大廈、華域大廈等。

九、注意事項

1、在外出實施調(diào)查過程中全體人員要注意安全；

2、要注重行為禮貌；

3、要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量；

4、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報。

十、問卷調(diào)查的實施

問卷調(diào)查實施之前我們都會做好準備工作，包括時間，地點，招聘對象，所以大多數(shù)問卷調(diào)查開展的很順利。

可是也出現(xiàn)了小插曲。之前我們得知，XX市體育館會在每周四上午進行大型的人才招聘，所以我們選擇在5月9日上午到XX市體育館對招聘的企業(yè)發(fā)放問卷調(diào)查。但由于中間我們耽誤了一些時間，所以到達XX市體育館時已經(jīng)是接近中午了，結(jié)果我們只發(fā)放了很少的幾份問卷。

知道其他的人才市場也都是在上午進行招聘交流后，所以我們到人才市場進行問卷調(diào)查的方案暫時擱置，轉(zhuǎn)而采取第二個方案，到商業(yè)繁華地段的寫字樓挨家對企業(yè)進行問卷調(diào)查。

對于寫字樓，我們采取的策略是先乘電梯上頂層，然后從頂層開始，我們?nèi)齻€每個人負責一個樓層，挨家對每個企業(yè)進行問卷調(diào)查。我們首先到達的大廈是世界廣場，由于此時已是中午，大部分企業(yè)都已經(jīng)下班，所以最后我們訪問的企業(yè)很少。在進行問卷調(diào)查的過程中，有些企業(yè)把我們當做推銷人員，所以直接把我們拒之門外；有些企業(yè)在我們的介紹后最終同意幫我們做問卷；不過大多數(shù)企業(yè)還是很不錯

問卷調(diào)查執(zhí)行方案

的，很熱情的接待了我們，并認真的幫我們填好問卷，有些甚至還給我們指出問卷中的不足之處，這一點很讓我們感動。

走訪寫字樓還是挺累的，不過為了趕時間我們訪問完世紀廣場大廈的企業(yè)后，又緊接著趕到護國大廈進行下一輪的問卷調(diào)查。下午大部分企業(yè)都開始上班，所以下午在護國大廈進行問卷調(diào)查的效果比在世紀廣場的效果好很多。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了17點，由于企業(yè)在17點30下班，所以我們在最后的時間加快訪問的速度，終于在企業(yè)下班之前訪問完了護國大廈的企業(yè)。

一天就這樣過去了，筋疲力盡的我們坐上了返回學校的公交車。雖然我們很累，并且在開始時遇到了一些挫折，但是最多的一天下來我們做了70多份問卷，這還是讓我們感到欣慰的。

5月10日在云南人才市場還有一次大型的招聘會。有了上次的教訓，所以我們今天早早的趕到那里對招聘企業(yè)進行問卷調(diào)查。不過因為絕大部分企業(yè)都在忙于招聘工作，我們不好意思打擾他們，只有等他們空余的時間才請他們做問卷。一上午下來，我們做了30多份問卷。下午所有的人才市場招聘會都結(jié)束了，所以我們又轉(zhuǎn)而采取第二種方案，到寫字樓做問卷。我們先后到建工大廈，華域大廈等。由于準備的比較充足，所以我們趕在大部分企業(yè)下班之前就把問卷調(diào)查做完了，當然中間有幾家企業(yè)由于粗心把我們的問卷調(diào)查弄丟，不過這都在可控制和允許范圍內(nèi)，總之最終的結(jié)果還是令我們比較滿意的。這只是我們在調(diào)查問卷其中的一天，在其中學到的經(jīng)驗心得，是我們精神上最大的收獲。也會為我們終期論文提供給很大的支持。

問卷調(diào)查執(zhí)行方案

第二篇：貫徹執(zhí)行民主集中制調(diào)查問卷貫徹執(zhí)行民主集中制調(diào)查問卷

為了解您對目前貫徹執(zhí)行民主集中制情況的看法，我們設(shè)計了這份問卷，您只需在每個問題的選項上選擇合意的答案，即可完成我們的問卷調(diào)查，懇請您填寫自己的真實想法，謝謝您的支持與合作。

一、單項選擇題（每題只選一個答案，在選定的選項上打“√”）

1、您認為目前我校黨委班子的狀況是

a、好b、較好c、一般d、差

2、您認為黨委決策機制的總體運行情況

a、好b、較好c、一般d、差

3、您認為黨委班子在群眾中的威信

a、高b、較高c、一般d、不高

4、您認為所在學校黨委發(fā)揮執(zhí)行力

a、很好b、較好c、一般d、差

5、您認為在議題提出環(huán)節(jié)

a、通常是征求黨委同志的意見b、由分管的同志提出c、由主要領(lǐng)導提出d、會征求其他同志意見。

6、您認為在研究決策重大事項前，黨委是否有開展深入的調(diào)研論證

a、有b、沒有c、大部分有d、大部分沒有

7、您認為學校黨委會議的工作程序

a、規(guī)范b、比較規(guī)范c、不規(guī)范d、不清楚

8、學校黨委在提高黨委會議議事決策效率方面

a、重視，效果好b、重視，效果一般

c、重視，效果不好d、不重視，效果差

9、學校黨委在議事過程遇到不同意見時，通常的做法是

a、由書記或校長定舵b、留在下次會議上再討論c、放棄討論，不了了之

d、再一次進行調(diào)研，征求相關(guān)同志和專家的意見。

10、您認為當前影響專家或群眾參與民主決策的主要原因是

a、缺乏制度保障b、渠道不夠暢通c、民主參與意識不強d、決策議題不夠透明

11、您所在學校黨委民主生活會通常多長時間一次

a、一年b、一學期c、兩月d、按上級規(guī)定

12、您所在學校黨委民主生活會的內(nèi)容主要是

a、讀文件、報紙或轉(zhuǎn)達上級有關(guān)精神

b、討論和指出黨委班子及成員存在的主要問題

c、外出活動

d、完成上級布置的任務

e、其它

13、您對在決策形成后，領(lǐng)導班子貫徹執(zhí)行，并在決策執(zhí)行過程中，掌握信息反饋，及時修正和完善決策

a、滿意b、比較滿意c、基本滿意d、不滿意

14、您認為“當前有些地方在民主決策時仍出現(xiàn)一把手個人說了算的現(xiàn)象的主要原因是

a、一把手權(quán)責不明確b、一把手民主意識淡薄c、過分強調(diào)一把手負責制d、監(jiān)督制約不夠到位

15、您認為目前學校黨委班子困難最大且急需解決的問題

a、班子成員思想的明確和統(tǒng)一b、校黨委的執(zhí)政能力

c、提高決策的水平和效率d、形成一套科學的決策機制

e、加強監(jiān)督機制

16、您認為學校黨委和行政為師生辦好事、辦實事的情況

a、很好b、較好c、一般d、較差e、不好

17、您認為學校黨委的宗旨意識、責任意識和憂患意識

a、很好b、較好c、一般d、較差e、不好

18、您認為學校黨委在構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放的領(lǐng)導機制方面

a、很好b、較好c、一般d、較差e、不好

二、多項選擇題（可在每題選兩個或兩個以上答案，在選定的選項上打“√”）

1、您認為學校黨委存在的問題是：

a、班子缺乏凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力

b、創(chuàng)新不夠，黨建工作形式老一套

c、對黨員教育不力，管理不嚴

d、黨內(nèi)制度不健全，黨的工作責任制不落實

2、您認為目前有的學校黨委存在軟弱渙散現(xiàn)象的原因是：

a、貫徹民主集中制不力

b、黨不管黨，治黨不嚴

c、黨員組織觀念淡薄

d、有規(guī)章難執(zhí)行，不敢抓不敢管

e、班子缺乏凝聚力，號召力和戰(zhàn)斗力

f、黨員的素質(zhì)普遍偏低

3、您認為高等學校黨委貫徹民主集中制應突出哪些方面的教育

a、敬業(yè)精神b、奉獻精神c、獻身精神

d、職業(yè)精神e、公仆意識f、黨性修養(yǎng)

g、民主作風h、組織觀念

4、您認為所在班子的成員在民主生活會上

a、都能開展批評與自我批評

b、自我批評可以，但批評別人難

c、背靠背可以，當面批評難

d、開展不起來

5、您認為當前學校干部黨員存在的突出問題是：

a、事業(yè)心、責任感不強b、黨性原則不強

c、宗旨意識淡薄，脫離群眾，老爺作風d、業(yè)務能力和水平低

e、缺乏開拓意識和創(chuàng)新能力f、追求名利，不愿奉獻

g、黨性修養(yǎng)較差

三、任選一題請用文字表示，可另附紙

1、您對高等學校黨委貫徹落實科學發(fā)展觀有何意見和建議。

2、您對高等學校黨委貫徹民主集中制有何意見和建議。

問卷到此結(jié)束，感謝您的參與。

2008年9月24日

第三篇：調(diào)查問卷企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力調(diào)查問卷

執(zhí)行力是指企業(yè)執(zhí)行并實現(xiàn)企業(yè)既定戰(zhàn)略目標的能力。

表中所列的問題是現(xiàn)代企業(yè)家、經(jīng)理人、各大公司員工經(jīng)常抱怨的36個管理問題。

此次問卷調(diào)查活動的目的是想通過員工對本企業(yè)執(zhí)行力的理解弄清它的影響因素主要有哪些我們將對這些因素進行分析，以得出現(xiàn)階段民影響企業(yè)執(zhí)行力的相關(guān)因素及其影響程度。

本次調(diào)查的結(jié)果僅用于研究的需要，不用于營利性目的，在調(diào)查結(jié)束后，將發(fā)布最終的統(tǒng)計結(jié)果，希望能夠?qū)δ钠髽I(yè)執(zhí)行力的提升提供指導和幫助作用。

本次問卷大概占用您3分鐘的時間。

總體評價：

1、既定目標全部得以執(zhí)行。

a、非常反對b、比較反對c、不能確定d、比較贊同e、非常贊同

2、既定目標全部在預算范圍內(nèi)完成。

a、非常反對b、比較反對c、不能確定d、比較贊同e、非常贊同

3、既定目標全部在預定時間內(nèi)完成。

a、非常反對b、比較反對c、不能確定d、比較贊同e、非常贊同

其它評估：

1、老板有方向、沒力量，員工有力量、沒方向。

是不是

2、老總總是沒時間，而下屬總是沒工作。

是不是

3、一竿子插到底，事情解決了，類似的事情卻越來越多，治標不治本。

是不是

4、企業(yè)高層思想不統(tǒng)一，各自為政。

是不是

5、在度過創(chuàng)業(yè)階段后，高層激情消失。

是不是6元老級人物思維僵化，自以為是，無功勞也有苦勞的思想根深蒂固，不接受新的思想，造成企業(yè)失去活力。

是不是

7、企業(yè)越做越大，管理人員越來越累。

是不是

8、領(lǐng)導相互牽制，“三個領(lǐng)導一個兵”，下屬做事，不是“左右為難”，就是“進退兩難”。

是不是

9、人才結(jié)構(gòu)老化，多數(shù)不勝任者占據(jù)公司的主要領(lǐng)導職位，人才戰(zhàn)略產(chǎn)生管理內(nèi)耗。

是不是

10、員工總是不盡力。

是不是

11、制度一條條，執(zhí)行沒辦法。

是不是

12、有時總有許多理由讓你的決定在執(zhí)行一半時放棄。

是不是

13、不開會不知道做啥，開會了也解決不了啥。

是不是

14、付出比計劃多10倍的精力，可往往只得到計劃中的10%的結(jié)果。

是不是

15、部門之間相互推諉，人人規(guī)避風險，沒人對結(jié)果和業(yè)績負責。

是不是

16、員工總有很多“道理”，讓你覺得他事情沒做好是有原因。

是不是

17、有些制度、規(guī)章在老員工身上執(zhí)行時就會拐彎、變形。

是不是

18、你的團隊不缺能人但缺乏活力。

是不是

19、老板壓榨高層，高層壓榨中層，中層壓榨一般員工。

是不是

20、員工沒有安全感，缺少忠誠度、歸屬感。

是不是

21、“嫡系部隊”領(lǐng)導“非嫡系部隊”，上下級之間很難建立起真正意義上的信任。

是

不是

22、部下都在“打小算盤，敲怨氣鼓”，一肚子不滿和憤懣。

是不是

23、虛假“團結(jié)”。老板說一，高層馬上說一，不敢說二，有異議也不敢提。

是不是

24、急需人才，但跳槽人數(shù)卻急劇增長。

是不是

25、工作不到位、借口一大堆，每個人都很忙，業(yè)績卻不斷滑坡。

是不是

26、以德服人，以情服人，就不以“法”服人，缺少公開、公正、公平的氛圍。

是不是

27、幾個人得勢，大多人失意。

是不是

28、公司沒有核心文化，核心理念混亂。

是不是

29、員工國事、家事、天下事，事事關(guān)心，就是不關(guān)心自己的事。

是不是

30、員工在思考，老板在行動。

是不是

31、關(guān)鍵人員“叛逃”造成巨大損失。

是不是

32、協(xié)調(diào)的事很多，卻越協(xié)調(diào)，事越多。

是不是

33、小企業(yè)犯大企業(yè)病，程序繁多、部門壁壘、信息不通等。

是不是

34、存在著大量的花拳繡腿、虎頭蛇尾、好人主義等種種形式主義現(xiàn)象。

是不是

35、人浮于事，碰到事情互相推托、遇到責任互相推諉、遇到榮譽爭相邀功的現(xiàn)象屢見不鮮。

是不是

36、能人來了，制度卻壞了，能人走了，業(yè)績就滑坡（完）。

是不是

附加：

37、你企業(yè)的性質(zhì)：（

）

Ａ國有企業(yè)（控股）Ｂ、合資企業(yè)

Ｃ民營企業(yè)d集團控股企業(yè)e、其它

38、您的職務：

39、

40、

公司所在地：公司名稱：

41、公司所處的行業(yè)：

再次感謝各位在百忙之中抽出時間參加本次調(diào)查。謝謝。

調(diào)查人：XX2010-12-9

第四篇：問卷調(diào)查方案學生價值鏈問卷調(diào)查

名稱：學生價值鏈問卷調(diào)查

策劃：鑫源杯金融案例大賽執(zhí)行委員會

時間：2011年3月5日起

學生價值鏈體系的調(diào)查方案

一、問題的提出

在如今多元化的學習交流時代，考慮交流學習的靈活性、和實效性是學生自主開展研究性學習和實踐性學習的兩個重要課題，為解決學生自主開展、組織活動的靈活性和實效性。本社開創(chuàng)性提出“學生價值鏈”理論，為了解學生價值鏈在學生心目中的作用。以便我們更好的研究該課題并應用于實踐，我們將對在校大學生做一個學生價值鏈的問卷調(diào)查。

二、調(diào)查的目的和內(nèi)容

（一）調(diào)查目的

通過對在校大學生的問卷調(diào)查，全面了解大學生關(guān)于“學生價值鏈”相關(guān)思想的了解和應用情況，為大學生自主開展、組織活動提供相關(guān)的動態(tài)信息。

1、研究學生的行為與心理，了解大學生的思想和興趣。

2、了解大學生自主開展實踐性活動的情況及接受態(tài)度。

3、理論與實際相結(jié)合，在問卷調(diào)查過程中，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，提高各個方面的能力。通過深入實踐，學會運用學生價值鏈理論。進行調(diào)查和分析，得出結(jié)論并實際應用。

（二）調(diào)查內(nèi)容

基于要了解大學生關(guān)于學生價值鏈相關(guān)實踐的應用情況因此問卷的具體調(diào)查內(nèi)容為：

1、覺得自己所在學校課外學習、實踐等各項活動是多還是少，或是適中?！醵唷踹m中□少

2、是否希望自己組織開展活動。

□是□否

3、開展活動是否希望擁有自主領(lǐng)導和決策權(quán)。

□是□否

4、覺得自己是否有這個能力去領(lǐng)導決策。

□是□否

5、是否希望形成價值團體，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源幫助自己和別人，開展學習實踐。

□是□否

6、是否希望與其他院校進行賽事互動。

□是□否

7、假如學生價值鏈形成是否會對自己綜合應用能力的提升有所幫助。

□是□否

三、調(diào)查對像和調(diào)查單位

調(diào)查對象為在校大學生，其中以校內(nèi)的每個學生為調(diào)查單位。擬采用隨機調(diào)

查的組織方式，樣本量不限。

四、調(diào)查時間和調(diào)查期限

1、調(diào)查時間：2011年3月5日起

2、調(diào)查期限：一個月

五、調(diào)查方式和方法

1、調(diào)查方式：主要是問卷調(diào)查

2、調(diào)查方法。在各學校隨機攔截被調(diào)查者，進行交談訪問和發(fā)放問卷表。

六、參與成員及任務分配

1、成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳

2、任務分配：

（1）制定總體方案：陳源源

（2）調(diào)查項目、調(diào)查問卷的設(shè)計、修改和制作：陳源源

（3）搜集資料：王文超

（4）實地調(diào)查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜

（5）調(diào)查資料的統(tǒng)計：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳

（6）分析調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報告：全體成員

（7）執(zhí)行監(jiān)督：蔡晶晶

七、問卷調(diào)查表（后附）

鑫源杯金融案例大賽執(zhí)行委員會

第五篇：問卷調(diào)查方案大學生關(guān)于食堂滿意度