高二生物學(xué)科教學(xué)計劃(匯總5篇)

第頁共頁高二生物學(xué)科教學(xué)方案(匯總5篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高二生物學(xué)科教學(xué)方案篇一一、教材分析^p高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的根本構(gòu)造、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供給和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最根本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的根底。二、學(xué)情分析^p高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的理解，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物，學(xué)生缺乏必要的生物知識根底，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目的通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上理解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞構(gòu)造與功能的統(tǒng)一，生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、歸納、總結(jié)分析^p才能;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用才能、發(fā)散才能和遷移才能;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的理解和對社會問題的關(guān)注。四、詳細(xì)措施1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)展教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教學(xué)方法。3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)確實(shí)定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析^p教材,研究教法,討論疑難問題,提出改良意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)打破難點(diǎn)，以及做好教后反思。4.完成實(shí)驗(yàn)班練習(xí)編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。5.認(rèn)真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要經(jīng)常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們迅速成長，盡快到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)一種教學(xué)開展的需要。6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)在進(jìn)步現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)形式，積極制作課件，改良教學(xué)手段和方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，實(shí)在為進(jìn)步學(xué)校生物整體教學(xué)程度和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氣氛。9.完本錢學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探究，重實(shí)效的原那么，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)歷教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。高二生物學(xué)科教學(xué)方案篇二一、指導(dǎo)思想：以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實(shí)根底，活化才能;抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氣氛，努力進(jìn)步學(xué)生成績。二、根本要求：(一)立足雙基、夯實(shí)根底生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)根底、單元過關(guān)、梯度性進(jìn)步。以根底為主，注重書本根底知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論根底，訓(xùn)練學(xué)生根本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好根底，為局部學(xué)生選修作準(zhǔn)備。(二)改善教學(xué)方法1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動。2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深化研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。3、堅(jiān)持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。5.堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃重。8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強(qiáng)備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)知識要抓住根本要素，進(jìn)步課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識構(gòu)造10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要根據(jù)教學(xué)目的適當(dāng)留作業(yè);二要及時反響信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供根據(jù);三要及時輔導(dǎo)，穩(wěn)固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)展考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。三.本學(xué)期教學(xué)的總體目的及要求1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描繪根本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。2、初步學(xué)會理解、分析^p生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描繪生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。3、理解生物體的構(gòu)造與功能、局部與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。4、理解所學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的才能;理解探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法5、理解生命科學(xué)開展中的重大熱點(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會開展的影響和意義。四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》五、建議生物老師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書2.樹立生物學(xué)根本思想3注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能4.教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想5.有選擇的精做、精批、精講習(xí)題高二生物學(xué)科教學(xué)方案篇三新的學(xué)期咱們將以飽滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進(jìn)度，以進(jìn)步生物學(xué)科的教育質(zhì)量，詳細(xì)措施如下：一、規(guī)劃新的講堂教育形式講堂教育的根本原那么：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講要點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn);學(xué)生會的不講、“先學(xué)”現(xiàn)已把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的常識構(gòu)造和往后開展沒有太大的效果不講，給學(xué)生的支配的時間多了，就給了學(xué)生主動性。)、真正使生物課成為高效講堂;講堂教育的形式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——考慮體會——合作探求——遷移使用及反響;二、強(qiáng)化根底常識教育高一學(xué)生所學(xué)生物常識應(yīng)以根底常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生生物常識的剖析、處理理論問題的才能。因此，在教育進(jìn)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)常識，明晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò);并知道使用這些常識的條件和過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的常識處理理論問題。三.加強(qiáng)學(xué)法輔導(dǎo)，培育學(xué)生出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)愛好老師在教育進(jìn)程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法輔導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)那么，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成合適本身開展的學(xué)習(xí)習(xí)氣。生物老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合消費(fèi)、日子理論進(jìn)展教育和開展各項(xiàng)活動，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)常識處理理論問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。四.加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)程度考試試題剖析研究要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深化細(xì)致的討論，深化把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的常識體系，在此根底上及早擬定出措施詳細(xì)、實(shí)在可行的教育方案，學(xué)業(yè)程度考試出題是按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求;因此咱們一定要杜絕小看《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，或僅僅理解其中的常識要求，及時剖析把握學(xué)業(yè)程度考試試題表達(dá)著的要求和意向，咱們高一老師要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對學(xué)業(yè)程度試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)那么。高二生物學(xué)科教學(xué)方案篇四一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《根底教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面施行素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)才能。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。二、教學(xué)目的及要求一)要求學(xué)生比擬系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。(二)通過生物學(xué)根底知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物和愛國思想的教育。(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的根本技能。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的才能，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)構(gòu)造、生殖發(fā)育的才能，分析^p和解釋一些生物現(xiàn)象的初步才能。四、詳細(xì)教學(xué)措施1、認(rèn)真抓好生物學(xué)根底知識的教學(xué)。高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比擬系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析^p教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)根底知識，做到正確理解，穩(wěn)固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識根底。2、重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對學(xué)生進(jìn)展進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進(jìn)展這兩個觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)展愛國思想教育。3、重視對學(xué)生進(jìn)展生物學(xué)根本技能的訓(xùn)練和才能的培養(yǎng)。老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的才能、觀察才能、科學(xué)地分析^p和解釋一些生物現(xiàn)象的才能。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、穩(wěn)固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)展教學(xué)。要重視親密聯(lián)絡(luò)本地區(qū)動植物種類的實(shí)際進(jìn)展教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該親密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟(jì)開展有重要意義的動植物種類。高二生物學(xué)科教學(xué)方案篇五高二生物備課組由組長林英組員葉鋒、高曉燕、陳佳佳組成，本學(xué)期我們將以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作方案為根據(jù)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目的，以學(xué)校教學(xué)工作施行方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)程度測試綱要為根據(jù)，認(rèn)真開展少教多學(xué)的課題研究，加強(qiáng)教學(xué)形式理論性和理論性研究探究，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效率，使高二生物教學(xué)科研上一個新臺階。本學(xué)期工作方案詳細(xì)如下：1.合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)展必修一的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，假如時間允許還將進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)(主要是必修一第一章-第三章)教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要進(jìn)步效率。本學(xué)期的教學(xué)方案要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)展制訂。本屆學(xué)生高一時由于特殊原因，學(xué)生的生物學(xué)的根底比擬薄弱，落后面比擬大。因此在教學(xué)上，我們將運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以進(jìn)步課堂效率。老師要積極進(jìn)展啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，開展特長。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析^p出現(xiàn)問題的原因，在考慮中學(xué)習(xí)，在考慮中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平時測驗(yàn)進(jìn)展評價分析^p，認(rèn)真分析^p情況，找到改良措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭到達(dá)教學(xué)相長。2.貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，把集體備課落到實(shí)處.本學(xué)期我們將充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，健全集體備課措施，進(jìn)步備課效率。我們將把每周的周一上午定為集體備課時間,集體備課時我們將完成以下的事情：①將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。②將內(nèi)容分配給各老師，并確定好主講人。③對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。④在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的根底上初步形成教案和學(xué)案，每人按方案完成自己所負(fù)責(zé)的教案和學(xué)案，由全組討論后共同使用。3.深化開展教學(xué)科研我們備課