全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)中職學(xué)前教育專業(yè)教師信息化《靜物簡(jiǎn)筆畫》說(shuō)課課件

平面形靜物簡(jiǎn)筆畫的說(shuō)課程序教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二章靜物簡(jiǎn)筆畫【平面造型】【立體造型】課堂教學(xué)與幼兒園實(shí)踐有效對(duì)接

學(xué)前教育專業(yè)二年級(jí)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思活潑愛(ài)表現(xiàn)有創(chuàng)造力學(xué)習(xí)持久性及學(xué)以致用的能力欠缺課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與價(jià)值觀目標(biāo)掌握平面形的表現(xiàn)方法，站在幼兒視角進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作小組協(xié)作、演示、練習(xí)、游戲等方式，頭腦風(fēng)暴的學(xué)習(xí)方法，鍛煉發(fā)散思維的能力拓展創(chuàng)意思維，為求職打下基礎(chǔ)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思平面形靜物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法靈活運(yùn)用表現(xiàn)方法,站在幼兒視角創(chuàng)作及評(píng)價(jià)畫作；重點(diǎn)難點(diǎn)

課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站家園通網(wǎng)絡(luò)視頻再現(xiàn)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教法直觀教學(xué)法

做學(xué)教情景模擬法

頭腦風(fēng)暴法

學(xué)法觀察討論法練習(xí)法

信息化教學(xué)班級(jí)QQ群教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)登錄課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站家園互通網(wǎng)絡(luò)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思拓展應(yīng)用認(rèn)知課堂教學(xué)激趣一個(gè)梯形大鐵箱，上蓋一幢大樓房。每層都有玻璃窗，煙囪裝在樓頂上。兩棵大樹在兩旁，上面的小旗隨風(fēng)揚(yáng)，嘟，嘟，嘟，嘟----煙囪冒煙，江河里面常來(lái)往。平面形靜物簡(jiǎn)筆畫的靜物簡(jiǎn)筆畫是以相對(duì)靜止的物體做主題所描繪的作品，一般有生活用品、學(xué)習(xí)用品等，可以擴(kuò)大到魚蟹禽鳥、歷史文物之類等。激趣擬人畫法再豐富

簡(jiǎn)化省略抓特征

外形概括出輪廓平面形簡(jiǎn)筆畫的方法和步驟認(rèn)知重點(diǎn)外形概括出輪廓認(rèn)知明確基本形外形概括出輪廓用什么平面形概括兩種靜物？概括認(rèn)知外形概括出輪廓練一練：嘗試用平面形概括以上靜物。議一議：用什么樣的語(yǔ)言描述物象孩子更容易接受呢？認(rèn)知車身像座大房子圓圓的車轱轆學(xué)會(huì)概括知識(shí)與技能目標(biāo)簡(jiǎn)化省略抓特征抓住特征簡(jiǎn)化：把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化；省略：把無(wú)關(guān)緊要的部分省略掉；認(rèn)知簡(jiǎn)化省略抓特征添畫游戲概括力活躍氣氛表現(xiàn)力認(rèn)知直中求曲線條掌控力弱授人以漁像天鵝這種較為復(fù)雜的物象，怎么才能畫出來(lái)？簡(jiǎn)化省略抓特征認(rèn)知簡(jiǎn)化省略抓特征教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)知對(duì)比講解添畫游戲教師示范擬人畫法再豐富猜猜我是誰(shuí)認(rèn)知表情動(dòng)作服飾奇思妙想露一手童心童趣幼兒的審美情趣學(xué)以致用知識(shí)與技能目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)擬人畫法再豐富認(rèn)知活學(xué)活用顯身手要求靈活運(yùn)用三種造型方法創(chuàng)作出適合幼兒的簡(jiǎn)筆畫。美術(shù)基礎(chǔ)薄弱大小比例把握不準(zhǔn)活學(xué)活用顯身手應(yīng)用貼近崗位評(píng)作品欣賞活學(xué)活用顯身手教師示范畫圖軟件再練習(xí)應(yīng)用

外形概括簡(jiǎn)化、省略擬人法基礎(chǔ)豐富

靜物簡(jiǎn)筆畫活學(xué)活用顯身手應(yīng)用板書設(shè)計(jì)應(yīng)用貼近崗位評(píng)作品以幼兒教師的身份去評(píng)價(jià)畫作趣味性針對(duì)性幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵情感與價(jià)值觀目標(biāo)突破難點(diǎn)對(duì)接拓展作業(yè)拓展網(wǎng)絡(luò)拓展課外拓展以“熱鬧的大街”為題，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)化、省略體會(huì)職業(yè)角色掌握技能教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)學(xué)