2023年激烈的辯論賽作文(通用9篇)

2023年激烈的辯論賽作文(通用9篇)激烈的辯論賽作文1

今日，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽，真是震撼人心，讓我激烈無(wú)比……

“首先是立論陳詞，先由正方一辯發(fā)言……”隨著主持人的一聲令下，辯論賽便起先了。

只見(jiàn)對(duì)方一辯傲慢的神情，便知道是有備而來(lái)了，我起先“瑟瑟顫抖”了，這并不是因?yàn)椤皵撤健钡膩?lái)勢(shì)洶洶，而是因?yàn)槲易约旱谝淮螀⑴c辯論賽。

很快對(duì)方一辯發(fā)言結(jié)束，我立刻調(diào)整好狀態(tài)，在“戰(zhàn)場(chǎng)上”心中有數(shù)地向高手云集的反方打響了第一炮：“現(xiàn)在的許多學(xué)生不都是因?yàn)樵诳次鋫b、言情類小說(shuō)時(shí)廢寢忘食、走火入魔，而在學(xué)習(xí)成果上一落千丈，甚至還有人為此丟失了珍貴的生命，莫非這就是開(kāi)卷有益嗎？……我抓住對(duì)方一辨的漏洞步步緊逼！”

隨后，我方二辯也燃起了一股堅(jiān)不行摧的殺氣，仿佛熊熊大火一般，連我都已經(jīng)感受到了她的殺戮之意……

雙方你來(lái)我往，扣人心弦的辯論，現(xiàn)場(chǎng)響起了一陣陣久久不息的掌聲。

隨著前一輪我方觀點(diǎn)的明確闡述，辨言妙語(yǔ)連珠，我方幾乎已經(jīng)鎖定了勝局。

可我的心里特別清晰，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能掉以輕心，因?yàn)榻酉聛?lái)便是最精彩的舌戰(zhàn)群儒的自由辯論，我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。

“自由辯論起先！”我趕忙先發(fā)制人逼問(wèn)趙袁婷：“曾經(jīng)有一名軍師，不就是因?yàn)閺男≈粫?huì)看軍書，成為一個(gè)書呆子，沒(méi)法和實(shí)踐結(jié)合，而家破人亡的嗎？這不是一個(gè)活生生的例子嗎？”雖然，趙袁婷也鎮(zhèn)定自若地回答了我的問(wèn)題，當(dāng)然，他的回答在“貪得無(wú)厭”的觀眾那里明顯是得不到滿意，但點(diǎn)睛之筆，還是來(lái)自一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗的對(duì)決。張怡潔站起來(lái)，目空一切地說(shuō)道：“看言情小說(shuō)不是也能相識(shí)幾個(gè)字嗎？”但作為mvp的王艷寧，當(dāng)然也不甘示弱啦！“那為了認(rèn)字，你怎么不去看新華字典呢？”只見(jiàn)她用帶著殺氣又悠然自得的神情看了看場(chǎng)下的觀眾，忽然，場(chǎng)下觀眾報(bào)以最熱情的掌聲！

隨著這記絕殺，我方也獲得了滿堂喝彩。

競(jìng)賽雖然結(jié)束了，但這場(chǎng)高手云集、唇槍舌劍的辯論賽，明顯還是讓觀眾意猶未盡，真期盼下一次辯論賽的到來(lái)。

激烈的辯論賽作文2

昨天，我們班實(shí)行了一個(gè)辯論會(huì)，主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。

我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對(duì)手是反方一辯——潘宇哲。

隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀點(diǎn)。

我清了清嗓子，大大方方地對(duì)大家說(shuō)：“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā)，十指與電腦的協(xié)作聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的應(yīng)用，有助于提高孩子的智力。莫非不是嗎？”

接著，我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例：“有一個(gè)12歲的美國(guó)男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠(yuǎn)隔千里的女孩。假如桑恩不上網(wǎng)，那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎？”沒(méi)想到對(duì)方打算得正好就有應(yīng)付這一條的方法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了，看他那氣概洶洶的樣子，我就有不祥的預(yù)感。不料，他卻說(shuō)：“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結(jié)合嘛！不是嗎？正方一辯?！蔽椅嬷亲佣自诘厣闲α耍呅呎f(shuō)：“是啊，是??！說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)！對(duì)不對(duì)？”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對(duì)我說(shuō)了：“朱含，估計(jì)潘宇哲想投靠咱們，沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎？”

我方又說(shuō)了：“上網(wǎng)也是有好處的，可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數(shù)學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校，像清華教化高校網(wǎng)站?！睂?duì)方朱驕傲滔滔不絕了，說(shuō)：“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科，為什么還要辦學(xué)校呢？為什么家長(zhǎng)還要每年花掉幾千元錢來(lái)供我們上學(xué)呢？”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結(jié)舌，面紅耳赤。

臺(tái)下支持反方的同學(xué)都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加羞澀。在競(jìng)賽前的那興奮勁兒，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，辯論賽也結(jié)束了。老師告知我們：“這一次，依據(jù)場(chǎng)面是反方獲勝，反方四個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著說(shuō)，更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教育我們?cè)趺茨懿宦?tīng)呢？

勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽，我肯定要再接再厲，充分打算材料。爭(zhēng)取我方成功！

激烈的辯論賽作文3

為了迎接我校一年一度的創(chuàng)意節(jié)辯論賽，我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預(yù)演”。

“當(dāng)！”競(jìng)賽起先了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點(diǎn)。正方陳述的是：作為小學(xué)生，擁有理財(cái)?shù)挠^念很重要，所以小學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有零花錢。反方觀點(diǎn)為：零花錢很簡(jiǎn)單讓小學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，有了零花錢小學(xué)生就會(huì)想著買零食，影響學(xué)業(yè)，所以小學(xué)生不應(yīng)當(dāng)擁有零花錢。

緊接著就是自由辯論環(huán)節(jié)。裁判一聲令下，對(duì)方二辯立刻站起來(lái)說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，假如你在外面口渴了，但你沒(méi)有零用錢買水怎么辦？假如你要搭公交車，但沒(méi)零花錢你會(huì)怎么辦？”我方一辯毫不猶豫，干脆回應(yīng)對(duì)方：“我會(huì)自備開(kāi)水，我搭公交車會(huì)有帶公交卡，沒(méi)有零花錢就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著站起來(lái)回?fù)魧?duì)方：“正反辯友，你想過(guò)嗎？假如沒(méi)有零花錢那些不良少年會(huì)去網(wǎng)吧打嬉戲嗎？假如沒(méi)有零花錢那些學(xué)生會(huì)去買三無(wú)食品來(lái)吃嗎？”我剛說(shuō)完，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲，甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。

我內(nèi)心充溢了喜悅，正值我沉醉在自滿的時(shí)候，對(duì)方一辯站起來(lái)說(shuō)道：“莫非你沒(méi)有用過(guò)零花錢買零食嗎？”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢，我們沒(méi)錢買啊。”觀眾們忽然捧腹大笑，對(duì)方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊，站起來(lái)說(shuō)道：“對(duì)方辯友，你們知道嗎？據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，在有零花錢的孩子中，20%是用來(lái)打嬉戲，60%是用來(lái)買零食?！睂?duì)方聽(tīng)到這個(gè)數(shù)據(jù)后很驚詫，當(dāng)對(duì)方一辯站起來(lái)打算回?fù)舻臅r(shí)候，時(shí)間到了。

最終一輪是總結(jié)環(huán)節(jié)，正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結(jié)了各自的觀點(diǎn)，而老師也在此場(chǎng)競(jìng)賽中選擇出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級(jí)參與學(xué)校的總決賽。

整場(chǎng)競(jìng)賽雖結(jié)束了，但過(guò)程中的激烈辯論環(huán)節(jié)仍在我耳邊回響，雖然由于我的個(gè)人行為習(xí)慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級(jí)參與學(xué)校的競(jìng)賽，有點(diǎn)小缺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。

激烈的辯論賽作文4

在動(dòng)物界里面，實(shí)行了一場(chǎng)辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判。

獅子座在主席臺(tái)上，慎重的宣布辯論賽正是起先，今日的辯論題為“人是本善還是本惡”，正方隊(duì)員有：一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓；反方隊(duì)員有：一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞?，F(xiàn)在由正方一辯講話。

正方東北虎大模大樣的走出來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為人性本善，因?yàn)椋还苁窃谀囊粋€(gè)省，哪一個(gè)市，甚至哪一個(gè)縣，他們都有嚴(yán)厲的法規(guī)，禁止損害我們這些動(dòng)物，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣，甚至去破壞野生的其他動(dòng)物都算是觸犯法律?！?/p>

“好，現(xiàn)在到反方一辯來(lái)辯解?！?/p>

反方的豬快步走上前辯到：“我方一樣認(rèn)為人性本惡，因?yàn)樵谠S多的地方，都要吃飯，要吃飯就要煮菜，要煮菜就要加豬肉去調(diào)味，那就要許很多頭豬，在這看來(lái)，人性本惡！至于剛才一辯說(shuō)的‘觸犯法律’是因?yàn)槿珖?guó)的動(dòng)物愛(ài)護(hù)法，但我們沒(méi)有被列進(jìn)愛(ài)護(hù)法呀，也不見(jiàn)得人性本善?！?/p>

“下面由正方二辯進(jìn)行辯解！”

狗連跑帶跳的上了臺(tái)大聲說(shuō)道：“反方一辯說(shuō)的不對(duì)，每個(gè)人都可以確定放下屠刀，立地成佛。我主見(jiàn)人性本善，我是狗，有許多同胞和人類相處的很好，人類很喜愛(ài)養(yǎng)狗，對(duì)狗特別的好，還有警察的警犬，在這些地方，人們是很喜愛(ài)狗的，反方二遍請(qǐng)回答！”

“請(qǐng)反方二辯辯解。”

蝸牛慢吞吞地走上來(lái)，說(shuō)道：“二辯是狗，狗因?yàn)樵S多人養(yǎng)，所以狗就會(huì)然許多人喜愛(ài)，我反對(duì)狗的說(shuō)法，就算人類放下屠刀，人類也不會(huì)對(duì)我好的，也會(huì)對(duì)我亂弄！”

“現(xiàn)在由正方三辯做最終的辯論！”

熊貓落落大方的走出來(lái)深深地鞠了一躬，說(shuō)道：“總結(jié)上兩位辯友所說(shuō)的人性本善，的動(dòng)物愛(ài)護(hù)法以及人類不去損害動(dòng)物，在這我還要請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯手，你們憑什么讓人們喜愛(ài)你呢？我看嘛，只有名貴的動(dòng)物，才值得人們喜愛(ài)?！?/p>

“在正方三辯說(shuō)了以后，反方三辯請(qǐng)做出辯解?！?/p>

雞生氣的走出來(lái)，說(shuō)道：“熊貓說(shuō)的不對(duì)！豬都說(shuō)了，他的同胞許多被人拿去宰了，就為了好吃，我也是一樣，你們看著這種狀況都不行憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事特別特別不道德的！”

“現(xiàn)在請(qǐng)棕熊評(píng)委來(lái)評(píng)判！”

棕熊大步走上前，說(shuō)道：“現(xiàn)在由我來(lái)總結(jié)一下以上的辯論賽以及評(píng)判結(jié)果。我認(rèn)為雙方的辯手都講的特別好，他們說(shuō)的都能讓我信服，但反方二辯時(shí)，有一點(diǎn)的不好，所以最終的評(píng)判是，正方成功！”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來(lái)，高聲叫道：“我們贏了，我們贏了！”

激烈的辯論賽作文5

一個(gè)清爽的午后，教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。這是在干什么呢，哈哈，原來(lái)教室正在實(shí)行辯論賽，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣概。

只見(jiàn)各位辯手摩拳擦掌、躍躍欲試，打算大展身手。正反雙方看起來(lái)都志在必得，打算圍繞“讀書是否有益”綻開(kāi)辯論。究竟輸贏如何，就看他們?nèi)绾芜M(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)言和思維的較量了。

一辯起先。正方一號(hào)辯手眼睛里閃著自信的.光彩，站起來(lái)神采奕奕地起先了陳述：“我方認(rèn)為讀書有百益而無(wú)一害，多讀書會(huì)提升人的文學(xué)素養(yǎng)，提高品嘗，培育人的氣質(zhì)。就像央視出名的主持人董卿一樣，舉手投足之間都有著濃濃的書卷氣。反方一號(hào)選手應(yīng)聲而起，振振有詞地說(shuō)：“我反對(duì)，你的相識(shí)太片面了，在現(xiàn)在這樣高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下，讀書不肯定有益。假如選擇了不適合的書來(lái)讀，反而會(huì)使少年兒童誤入歧途，扼殺他們的創(chuàng)建力?！边@辯論一綻開(kāi)就如火如荼，互不相讓，一辯結(jié)束也沒(méi)辯出個(gè)原委來(lái)。

二辯起先，正方二號(hào)選手抓住一辯中反方的漏洞綻開(kāi)了陳述：“我堅(jiān)決反對(duì)反方觀點(diǎn)，只要選擇適合自己的書，合理支配時(shí)間，就可以學(xué)習(xí)、讀書兩不誤，既可以開(kāi)闊視野，又可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。”他話音剛落，反方二號(hào)辯手接口綻開(kāi)陳述：“我反對(duì)正方觀點(diǎn)，讀書也是有度的，過(guò)度則有危害?？纯船F(xiàn)在有多少學(xué)生深陷書海，成了人們口中的’書呆子’，讀書是為了豐富學(xué)問(wèn)，但是人最終還是要回來(lái)生活。試問(wèn)一個(gè)學(xué)富五車的人，卻沒(méi)有社交實(shí)力、生活實(shí)力，不能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，他讀的書又有何用？”她剛落座，教室便響起了熱情的掌聲，我也暗想她這個(gè)觀點(diǎn)切入點(diǎn)這么準(zhǔn)，列舉的事例也很有勸服力，真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。

辯論在第三辯進(jìn)入了白熱化階段，氣氛一浪高過(guò)一浪，辯論持續(xù)了八個(gè)來(lái)回還分不出輸贏。惋惜最終出場(chǎng)的反方辯手因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，重復(fù)了前面辯手的觀點(diǎn)，正方獲得成功。但反方原來(lái)就難辯，能堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯(cuò)了。最終老師帶領(lǐng)我們站在中立的角度總結(jié)了這場(chǎng)辯論賽——讀書是有益的，但要選擇適合自己的書，要合理支配作息時(shí)間，也要讀書實(shí)踐相結(jié)合。

這場(chǎng)激烈的辯論賽真是讓我獲益匪淺，從中我明白了對(duì)待任何問(wèn)題都要理性思索，既看到有利的一面，也要考慮到對(duì)立的一面，這樣思維才不會(huì)走入極端。

激烈的辯論賽作文6

上節(jié)語(yǔ)文課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我是支持反方的，我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。

辯論賽起先了。正方的一號(hào)辯手是鄧祺穎。她顯得有些驚慌，她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)樗翁嬲f(shuō)過(guò)‘只要是讀書，總會(huì)有好處的’。這里說(shuō)的是‘總會(huì)’而不是‘只會(huì)’有好處……”她的語(yǔ)言讓我們感到震撼，也令我非常佩服，她挑出了開(kāi)卷有益的理由的重點(diǎn)，說(shuō)得有條有理，還引用了古人所說(shuō)的名句，連文老師也為她鼓掌了。

反方的第一號(hào)辯手就是我了。我站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?？戳四切┎唤】档臅炊鴷?huì)影響我們小學(xué)生的健康……”在同學(xué)們的掌聲下，我輕輕地坐了下來(lái)。

“那可不肯定，”正方的張婷反對(duì)起來(lái)，“只有一些思想原本就不好的人想去看那些書。這只是個(gè)人的問(wèn)題，根本不關(guān)書的事啊!”我們反方二辯邵翼南立刻站起來(lái)說(shuō)道：“但是，我認(rèn)為假如讀了壞書，就只有壞處?！贝蠹夷阋谎?，我一語(yǔ)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得不行開(kāi)交。有的急得直跺腳，有的驚慌得直冒汗，一時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常喧鬧。

經(jīng)過(guò)好幾回合激烈的爭(zhēng)論后，最終到了最精彩的時(shí)刻了。正方最厲害的辯手登場(chǎng)了，他就是李澤宇!李澤宇站出來(lái)，從容大方地說(shuō)起來(lái)：“人是有自制實(shí)力的，只有你自己才可以限制自己，望見(jiàn)不好的書，你自然就不會(huì)讀這種書了?！蔽野l(fā)覺(jué)他這個(gè)漏洞，于是反對(duì)道：“沒(méi)錯(cuò)，但是我們現(xiàn)在還是小孩子，并沒(méi)有自控實(shí)力，限制不了自己，原來(lái)我們只是想從書上學(xué)習(xí)一點(diǎn)有用的東西，但是一些人卻對(duì)壞書著迷……”

接下來(lái)的場(chǎng)面就更激烈了，我們感覺(jué)對(duì)方都說(shuō)得有條有理、有論有據(jù)，特殊是正方的李澤宇與我們反方的王灃、王棟森表現(xiàn)得相當(dāng)突出。但我們還是始終無(wú)法找到有力的論點(diǎn)駁斥正方，多次被正方的辯詞驚得目瞪口呆，下巴都快掉下來(lái)了。我們實(shí)在爭(zhēng)不過(guò)他們，所以我們還是輸了!唉，好惋惜呀!

這時(shí)，站在一旁的文老師發(fā)話了：“其實(shí)假如反方抓住了他們?nèi)觞c(diǎn)的話，肯定可以取勝的!”然后就停下來(lái)了。我們一個(gè)個(gè)急了。

“老師，你說(shuō)呀!弱點(diǎn)是啥?”

“對(duì)呀，對(duì)呀，是什么?”

“文老師——文老師——”

在同學(xué)們有些“肉麻”的督促下，文老師神奇兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“正方既然都說(shuō)存在著不健康的書了，那開(kāi)卷還會(huì)有益嗎?這不就等于承認(rèn)他們輸了嗎?”

“噢!原來(lái)如此!”我們茅塞頓開(kāi)。

真惋惜!假如下次還有辯論賽，我肯定要細(xì)致傾聽(tīng)，快速分析對(duì)方的弱點(diǎn)，正確闡述觀點(diǎn)，取得成功!

激烈的辯論賽作文7

“這節(jié)課咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，怎么樣？”

“好！”大家高聲歡呼。

“那么我們的辯論賽的主題是：‘假如再過(guò)三個(gè)月，世界末日就來(lái)臨了，你會(huì)選擇告知大家還是不告知大家？’選擇告知的就是正方，戴上紅領(lǐng)巾；不告知的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在正式起先！”

老師的話音剛落，全班忽然陷入一片啞劇中，有的摘紅領(lǐng)巾，有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周，嘿，拿掉紅領(lǐng)巾的占多數(shù)哎！

辯論賽起先了，正方派出一辯文彥琳。哦，文彥琳可是個(gè)毒舌辣妹唉！她自信地說(shuō)：“我的觀點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)要告知大家，這樣的話，他們可以快歡樂(lè)樂(lè)地過(guò)最終三個(gè)月，不給自己留下缺憾，這不是很好嗎？”

話音一落，全班沸騰了，反方徐家寶馬上舉手反對(duì)：“那你告知了大家，萬(wàn)一造成恐慌，引起一些事故，使大家不快樂(lè)地過(guò)這幾個(gè)月呢？”

徐家寶剛說(shuō)完，我正在想徐家寶說(shuō)得對(duì)，文彥琳說(shuō)得也對(duì)的時(shí)候，旁邊多了一只手。哦，是劉明燁，他立即站起來(lái)，班級(jí)里每人都寧?kù)o下來(lái)，聽(tīng)劉明燁發(fā)言：“那我們多做幾架火箭，把大家都帶到另一個(gè)星球上，不就好了？”全班忽然竊竊私語(yǔ)，大家七嘴八舌地探討道：

“我們中國(guó)就有十幾億人口了，再加上是一整個(gè)世界，我的天哪！”

“這是要造多少火箭??！”

“造一個(gè)火箭是要很長(zhǎng)時(shí)間的，三個(gè)月是造不好火箭的?！?/p>

“對(duì)啊，三個(gè)月都造不好一個(gè)火箭，還要造許多？”

“那就算三個(gè)月可以造一個(gè)火箭，但要是造失敗了呢？那怎么辦？”

“……”在大家的探討中，這個(gè)安排是不成立，不現(xiàn)實(shí)的。

同學(xué)們各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰(zhàn)場(chǎng)面很是熱情。很明顯，大家都沒(méi)意識(shí)到似乎跑題了。

突然，文彥琳一拍桌子，站起來(lái)反對(duì)：“那三個(gè)月，你不告知大家的話，大人還是在舍命地賺錢；小孩還是在舍命地學(xué)習(xí)，這樣好嗎？”反方的同學(xué)一聽(tīng)就不爽了。

“好啊，當(dāng)然好！”

“那大人不工作了，那些開(kāi)食物的店全關(guān)門了，那你還能好好地活下去?。](méi)有水，沒(méi)有吃的，沒(méi)有電?！?/p>

“……”反正我是插不上嘴，大家吵得熱火朝天，我也只能在旁邊看著。

是啊，這個(gè)觀點(diǎn)也不好，這樣還能快歡樂(lè)樂(lè)地生活三個(gè)月嗎？

最終，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，現(xiàn)在哪方獲勝已經(jīng)不重要了，每個(gè)同學(xué)都有自己的觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)都不一樣，每個(gè)人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。

激烈的辯論賽作文8

今日下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)究竟是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都非常激烈。

上課鈴打響了，辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。這時(shí)只見(jiàn)辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)驚慌。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。兩方的觀點(diǎn)都很干脆，接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。

一瞬間，整個(gè)教室都充溢了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的斗爭(zhēng)”起先了！兩方的辯手相互張望著對(duì)方，即使在平常是非常要好的摯友，在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一起先是李書晗發(fā)言，她喋喋不休的講解并描述出了網(wǎng)絡(luò)的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息等?？墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f(shuō)明白有許多人因?yàn)槌撩杂阪覒蚨鴣G了工作、還有人因?yàn)殚L(zhǎng)期看電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降等網(wǎng)絡(luò)的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái)，就像一把把銳利無(wú)比的刀非常有力的反對(duì)了我們。最終輪到我來(lái)說(shuō)了，我向大家說(shuō)明白玩嬉戲的好處。嬉戲可以熬煉腦力，考驗(yàn)靈敏性和大腦的思維實(shí)力。并且短時(shí)間玩嬉戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見(jiàn)胡文爾凡的兩個(gè)鼻翼一開(kāi)一合，胸脯一起一伏，氣的連話都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正值我們張口結(jié)舌的時(shí)候，張萌倩突然站起來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因?yàn)槠渌売刹沤暤?，比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等，所以你的說(shuō)法不成立！”。張萌倩勝利的反對(duì)了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句，雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)誰(shuí)都不讓著誰(shuí)真是輸贏難分?。?/p>

這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然輸贏未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應(yīng)當(dāng)要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理，真是令我受益匪淺！

激烈的辯論賽作文9

周一下午其次節(jié)課，期盼已久的辯論賽最終開(kāi)幕啦！

我們這次辯論賽主題為：科技發(fā)展利大還是弊大。我們女生為反方，弊大；男生為正方：利大。說(shuō)實(shí)話這個(gè)辯題并不利于反方，所以抽簽手黑的我自