甘肅省隴南市康縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷(含解析)

甘肅省隴南市康縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷(含解析)2022-2023學(xué)年甘肅省隴南市康縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累和運(yùn)用（49分）

1．（10分）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

大美蘭州，塞上風(fēng)韻，母親河yùn（），英才輩出。使匈奴人___的飛將軍李廣，華夏文明的dì（）造者人文始祖伏羲，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君"的音樂(lè)天才董庭蘭……他們的故事并未在時(shí)光里tuì（）色，他們是甘肅這一方水土的精神源起。

（1）（3分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

yùn___________育

dì___________造

tuì___________色

（2）（3分）下列成語(yǔ)填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.望而卻步

B.丟盔棄甲

C.落荒而逃

D.聞風(fēng)喪膽

（3）（4分）文中波浪線是高適寫(xiě)給好友董庭蘭的一首送別詩(shī)，請(qǐng)將詩(shī)歌前兩聯(lián)默寫(xiě)在下面。

2．（每空1分共8分）在“傳承百年薪火，書(shū)寫(xiě)奮斗青春”主題演講比賽準(zhǔn)備過(guò)程中，小文想輯錄相關(guān)古詩(shī)文用作演講素材

類(lèi)別出處詩(shī)文名句

堅(jiān)守理想蘇軾《黃州定慧院寓居作》（1），（2）。

初心不改陸游《卜算子詠梅》（3），（4）。

心系民生杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5），（6）。

“溯洄從之，（7）"《（蒹葭》），追求理想的道路漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)，充滿了艱難險(xiǎn)阻，當(dāng)有“水擊三千里，（8）”《（莊子北冥有魚(yú)》）的氣勢(shì)，堅(jiān)守理想，心懷家國(guó)，在奮斗中綻放自己的青春光彩。

3．（12分）請(qǐng)你參與“青春與名著同行"讀書(shū)交流活動(dòng)，完成下列題目。

請(qǐng)你閱讀下面這封家書(shū)（節(jié)選），并完成任務(wù)。

聰兒：

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌！切忌！何況還要使衣服走樣，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣

你的父親：傅雷

一九五四年八月十六日晚

（1）（4分）【讀家書(shū)】這封家書(shū)選自書(shū)信集。這是傅雷寫(xiě)給在留學(xué)的兒子傅聰?shù)男?。在?jié)選的信中，他從、兩個(gè)方面教導(dǎo)兒子。

（2）（4分）【回家書(shū)】請(qǐng)你以?xún)鹤痈德數(shù)纳矸?，結(jié)合以上內(nèi)容，給傅雷寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的回信。

（3）（4分）讀完《傅雷家書(shū)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》后，小語(yǔ)感悟到：“離開(kāi)，有時(shí)是無(wú)奈，而最終都會(huì)帶來(lái)成長(zhǎng)?！闭?qǐng)你在這兩部名著中任選一部，結(jié)合其相關(guān)內(nèi)容

4．（19分）綜合性學(xué)習(xí)。

人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須順應(yīng)自然、尊重自然、保護(hù)自然。但隨著人口的增多，人類(lèi)活動(dòng)的日趨頻繁、空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。

你們班準(zhǔn)備組織一次“倡導(dǎo)低碳生活"主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求，完成下列題目。

（1）（3分）畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。

（2）（5分）從波浪線任選一個(gè)詞語(yǔ)，談?wù)勀愕恼J(rèn)知，并在班會(huì)課上闡述你的觀點(diǎn)和治理辦法。

（3）（4分）③圍繞“低碳生活，我們可以做什么”為主題，為本次班會(huì)擬寫(xiě)一則宣傳主題標(biāo)語(yǔ)。

（4）（5分）如圖是2015年1月，環(huán)境保護(hù)部面向社會(huì)發(fā)布的公益宣傳海報(bào)，該海報(bào)一共四張，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，選擇綠色消費(fèi)，并寫(xiě)出解說(shuō)詞。

（5）（2分）請(qǐng)將“綠水青山，金山銀山"這些漢字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在“田”字格中。

二、閱讀（48分）

5．（17分）文學(xué)作品閱讀。

金桃

姚偉

田金玉走進(jìn)果園的時(shí)候，父親正站在條凳上，仰著頭修剪獼猴桃枝條。才幾年時(shí)間，頭使勁朝上勾著，身子扭曲著。夕陽(yáng)透過(guò)獼猴桃枝葉縫隙，父親被金光包圍著，地上印出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的S形身影。

田金玉看著披著金光的父親，心里涌上一股暖流。他兩手交叉貼在胸口上，向父親深深地鞠了躬，落在了金色籠罩中的獼猴桃園，黑黝黝的土地里。等父親剪完最后一個(gè)斜枝，從條凳上下來(lái)，田金玉這才快步上前顫聲叫道：“爹

父親伸了伸腰，揉揉眼眶，看清了站在跟前的是兒子，嘴里說(shuō)著：“哦，是金娃

田金玉扶著父親在條凳上坐穩(wěn)，從手提的塑料袋內(nèi)取出一瓶飲料遞給父親：“我見(jiàn)過(guò)娘了，說(shuō)你在園子里，孩兒不孝，這幾年沒(méi)在您和娘跟前

“我沒(méi)受罪?。?父親摩挲著手中的飲料瓶，卻沒(méi)打開(kāi)。他把彎曲的腰又使勁挺了挺，回望著兒子，倒是你們?cè)谕獗汲吨?，怕是遭了不少罪，?/p>

田金玉避開(kāi)父親的眼睛，岔開(kāi)了話題：“爹，你先歇緩歇緩

三年前，田金玉與女朋友曉紅一起外出打拼。一座城市不行再去另一座城市，其間所受的累、遭的罪只有他自己清楚。田金玉沒(méi)有想到原本勤勞樸實(shí)的曉紅，那么絕情。他離開(kāi)了那個(gè)讓他傷心的城市，回到生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，他感到無(wú)顏面對(duì)父母。

田金玉望著平展展一望無(wú)際的果園，不由得深深吸了一口氣，空氣中那熟悉的泥土味，那么舒暢。夕陽(yáng)就要落到秦嶺山頂了，獼猴桃園掛滿枝頭的獼猴桃在微風(fēng)中閃著光。田金玉喜不自禁地喊了一聲：“金桃飄香！”

金桃飄香是他的網(wǎng)友，他們相似的經(jīng)歷讓彼此很聊得來(lái)。她高考落榜后，和男友外出打工，她參加了獼猴桃產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，后來(lái)被聘為縣果業(yè)局的技術(shù)員。她很喜歡自己的工作，談人生，談獼猴桃作務(wù)技術(shù)，談得他心里火燒火燎的。他說(shuō)自己家也有果園，不如做她的學(xué)生，別丟下金窩住窩棚，抱著金碗去討飯。

田金玉望著圓嘟嘟、毛茸茸的獼猴桃，就像看到了金桃飄香，不由得笑出了聲。

田金玉和父親回到家，母親已擺好了飯菜，都是田金玉愛(ài)吃的。田金玉暖烘烘的心底，他回家像住旅店一樣，母親總是忙前忙后張羅著，更不讓他幫父母侍弄果園。父母每次都是笑臉迎進(jìn)笑臉?biāo)统?，臨走還給曉紅偷偷塞錢(qián)。幾年來(lái)，還跟別人走了。

“大伯、大媽好！"剛吃過(guò)晚飯，一個(gè)身著粉紅運(yùn)動(dòng)衣的年輕女子走了進(jìn)來(lái)。田金玉驚訝地站了起來(lái)：“李碧桃，怎么是你？！”

“咋？不歡迎老同學(xué)？！"李碧桃做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉。

“桃子來(lái)了，快坐。吃過(guò)飯了嗎？”父親端過(guò)凳子，招呼李碧桃坐下，“桃子是咱田家莊的技術(shù)顧問(wèn)，是她手把手教我務(wù)獼猴桃的，就像親閨女一樣。"

“大伯，這是我應(yīng)該做的。金玉不在你跟前，我不能看著二老受累??！”李碧桃轉(zhuǎn)向田金玉，要實(shí)現(xiàn)果品優(yōu)、果農(nóng)富、果鄉(xiāng)美，正需要大批青年人才，我先來(lái)看看這個(gè)學(xué)生夠不夠格。"

“??？你就是金桃飄香！”田金玉一把握住李碧桃的手，“怪不得我問(wèn)你真名，你都不告訴我

李碧桃抽回手，纖纖玉指一指田金玉：“你還好意思給自己起名叫‘金玉滿堂’，你知道金在哪？玉在哪？咱們的獼猴桃才是金蛋蛋呢，讓老人在家務(wù)那么一大片果園，還滿堂呢，你不是想承包五十畝果園嗎？這是意向書(shū)，你好好看看，就可以簽字了。我還要去給果業(yè)公司夜學(xué)做輔導(dǎo)哩！"

父親遞給田金玉一張銀行卡：“金娃，這是我和你娘這幾年攢的三十萬(wàn)元，是留給你成家用的，“桃子，你也不小了，個(gè)人的事也該考慮了?！?/p>

“大伯，不跟我志同道合的我不嫁！"

田金玉接道：“我的獼猴桃園要是辦不好，我也不結(jié)婚！”

“好，這才像我的老同學(xué)，說(shuō)話要算數(shù)！我去作講座了。"李碧桃說(shuō)著向門(mén)外走去

“你去干啥？”

“我去聽(tīng)老師講課??！"

“我還沒(méi)答應(yīng)收徒?。俊?/p>

“我不管，我追金桃追到底！"

夜拉上了幕布，路燈亮了，將一條寬廣的馬路照得通明。

（發(fā)表于2022年10月1日《寶雞日?qǐng)?bào)》）

（1）（3分）梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

田金玉在外打拼三年返鄉(xiāng)→①原因→對(duì)父親心生愧疚②經(jīng)過(guò)

→與網(wǎng)友見(jiàn)面③結(jié)果→參加獼猴桃技術(shù)培訓(xùn)班。

（2）（5分）本文標(biāo)題“金桃”頗有深意，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

（3）（4分）簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子的含義。

（4）（5分）結(jié)合閱讀體驗(yàn)，分析小說(shuō)主旨的現(xiàn)實(shí)意義。

6．（17分）文言文閱讀。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

（1）（4分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①選賢與能

②講信修睦

③女有歸

④力惡其不出于身也

（2）（6分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①大道之行也，天下為公。

②選賢與能，講信修睦。

（3）（4分）儒家的“大同"理想社會(huì)，在選文中有什么特點(diǎn)。

（4）（3分）銘記誦讀經(jīng)典，共建和諧社會(huì)，下面句子不是儒家思想的一項(xiàng)是___________

A.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

B.學(xué)而優(yōu)則仕

C.天地不仁以萬(wàn)物為芻狗

D.修生齊家治國(guó)平天下

7．（10分）閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，鐘鼓樂(lè)之。

（1）（3分）下列對(duì)于《關(guān)雎》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.本詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。

B.詩(shī)歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過(guò)程，詞句的反復(fù)

C.本詩(shī)主要表現(xiàn)手法是“興”，如以荇菜流動(dòng)無(wú)方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。

D.“輾轉(zhuǎn)反側(cè)"用翻來(lái)覆去無(wú)法入眠生動(dòng)形象地寫(xiě)出了君子對(duì)淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。

（2）（3分）下列對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》文體特征理解，不正確的一項(xiàng)是___________

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。

B.其中“風(fēng)雅頌"是內(nèi)容，“賦比興”是手法。

C.大量使用疊詞是《詩(shī)經(jīng)》語(yǔ)言特色之一。

D.四言表達(dá)方式，使《詩(shī)經(jīng)》誦讀朗朗上口。

（3）（4分）重章疊句是《詩(shī)經(jīng)》中常用的手法，每章只是對(duì)幾個(gè)文字略加改動(dòng)，在變化之中包含穩(wěn)定，說(shuō)一說(shuō)重章疊句的效果在這組句子中的具體體現(xiàn)。

8．（4分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》節(jié)選，完成下面問(wèn)題。

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

（1）（2分）節(jié)選部分體現(xiàn)了杜甫怎樣的思想感情？

（2）（2分）這首詩(shī)是如何刻畫(huà)一位憂國(guó)憂民又心濟(jì)天下詩(shī)人形象的？

三、寫(xiě)作（50分）

9．作文。

黃河，從巴顏喀拉山奔涌而下，一路奔騰向前，也讓蘭州成為全國(guó)唯一一座黃河穿城而過(guò)的省會(huì)城市。

東南西北一起跑，萬(wàn)馬奔騰新征程。6月11日上午7時(shí)30分，2023蘭州馬拉松在蘭州奧體中心鳴槍開(kāi)賽，以及來(lái)自全國(guó)的共4萬(wàn)名選手參賽，與黃河一路歡歌、共同奔跑。

閱讀以上材料，你有什么感悟，請(qǐng)以“奔跑吧，按要求完成作文。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）不得少于600字。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（5）不得抄襲本試卷中已有材料。

2022-2023學(xué)年甘肅省隴南市康縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累和運(yùn)用（49分）

1．（10分）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

大美蘭州，塞上風(fēng)韻，母親河yùn（），英才輩出。使匈奴人___的飛將軍李廣，華夏文明的dì（）造者人文始祖伏羲，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君"的音樂(lè)天才董庭蘭……他們的故事并未在時(shí)光里tuì（）色，他們是甘肅這一方水土的精神源起。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

yùn孕育

dì締造

tuì褪色

（2）下列成語(yǔ)填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.望而卻步

B.丟盔棄甲

C.落荒而逃

D.聞風(fēng)喪膽

（3）文中波浪線是高適寫(xiě)給好友董庭蘭的一首送別詩(shī)，請(qǐng)將詩(shī)歌前兩聯(lián)默寫(xiě)在下面。

【答案】見(jiàn)解答

【分析】（1）本題考查字形?！皔ùn”寫(xiě)作“孕"；“dì”寫(xiě)作“締"；“tuì”寫(xiě)作“褪"。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后退縮。丟盔棄甲：形容打敗仗時(shí)狼狽逃跑的樣子。落荒而逃：離開(kāi)大路，從荒野逃走。被打敗后狼狽逃跑。聞風(fēng)喪膽：一聽(tīng)到風(fēng)聲就嚇破了膽。形容極度恐懼。由語(yǔ)境可知，這里用“聞風(fēng)喪膽”合適。

故選：D。

（3）本題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。畫(huà)波浪線詩(shī)句出自高適的《別董大》，全文如下：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）孕締

（2）D

（3）千里黃云白日曛北風(fēng)吹雁雪紛紛（注意“曛"寫(xiě)法）

2．（8分）在“傳承百年薪火，書(shū)寫(xiě)奮斗青春”主題演講比賽準(zhǔn)備過(guò)程中，小文想輯錄相關(guān)古詩(shī)文用作演講素材

類(lèi)別出處詩(shī)文名句

堅(jiān)守理想蘇軾《黃州定慧院寓居作》（1）揀盡寒枝不肯棲，（2）寂寞沙洲冷。

初心不改陸游《卜算子詠梅》（3）零落成泥碾作塵，（4）只有香如故。

心系民生杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）安得廣廈千萬(wàn)間，（6）大庇天下寒士俱歡顏。

“溯洄從之，（7）道阻且長(zhǎng)"《（蒹葭》），追求理想的道路漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)，充滿了艱難險(xiǎn)阻，當(dāng)有“水擊三千里，（8）摶扶搖而上者九萬(wàn)里”《（莊子北冥有魚(yú)》）的氣勢(shì)，堅(jiān)守理想，心懷家國(guó)，在奮斗中綻放自己的青春光彩。

【答案】見(jiàn)解答

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）揀盡寒枝不肯棲

（2）寂寞沙洲冷

（3）零落成泥碾作塵

（4）只有香如故

（5）安得廣廈千萬(wàn)間（注意“廈"的書(shū)寫(xiě)）

（6）大庇天下寒士俱歡顏

（7）道阻且長(zhǎng)（注意“阻”的書(shū)寫(xiě)）

（8）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（注意“摶"的書(shū)寫(xiě)）

3．（12分）請(qǐng)你參與“青春與名著同行”讀書(shū)交流活動(dòng)，完成下列題目。

（1）請(qǐng)你閱讀下面這封家書(shū)（節(jié)選），并完成任務(wù)。

聰兒：

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌！切忌！何況還要使衣服走樣，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣

你的父親：傅雷

一九五四年八月十六日晚

①【讀家書(shū)】這封家書(shū)選自書(shū)信集《傅雷家書(shū)》。這是傅雷寫(xiě)給在波蘭留學(xué)的兒子傅聰?shù)男拧Ｔ诠?jié)選的信中，他從文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)方面教導(dǎo)兒子。

②【回家書(shū)】請(qǐng)你以?xún)鹤痈德數(shù)纳矸?，結(jié)合以上內(nèi)容，給傅雷寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的回信。

（2）讀完《傅雷家書(shū)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》后，小語(yǔ)感悟到：“離開(kāi)，有時(shí)是無(wú)奈，而最終都會(huì)帶來(lái)成長(zhǎng)。"請(qǐng)你在這兩部名著中任選一部，結(jié)合其相關(guān)內(nèi)容

【答案】（1）《傅雷家書(shū)》波蘭文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成

（2）示例：

親愛(ài)的父親：

收到您的來(lái)信，我很高興。初到國(guó)外，這里的一切我還沒(méi)有完全適應(yīng)，在我很迷茫不知道怎么做的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)您寫(xiě)給我的信，每次都會(huì)有不同的收獲，您在信上提到的這些生活習(xí)慣和文明禮儀我都記在心里了，我會(huì)認(rèn)真地去改正自己的不足，爭(zhēng)取做一名德藝雙馨的人，請(qǐng)父親放心。也請(qǐng)父親和母親照顧好自己，保重身體。

您的兒子：聰兒

一九五四年八月二十六日晚

【分析】《傅雷家書(shū)》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。這封家書(shū)選自書(shū)信集《傅雷家書(shū)》。在節(jié)選的信中、習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)方面教導(dǎo)兒子。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。回信時(shí)應(yīng)注意稱(chēng)呼定格寫(xiě)，內(nèi)容上可圍繞接受父親的教誨并表明自己改正不足的決心即可。

答案：

（1）《傅雷家書(shū)》波蘭文明禮儀

（2）示例：

親愛(ài)的父親：

收到您的來(lái)信。初到國(guó)外，在我很迷茫不知道怎么做的時(shí)候，每次都會(huì)有不同的收獲，我會(huì)認(rèn)真地去改正自己的不足，請(qǐng)父親放心，保重身體。

您的兒子：聰兒

一九五四年八月二十六日晚

4．（19分）綜合性學(xué)習(xí)。

人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須順應(yīng)自然、尊重自然、保護(hù)自然。但隨著人口的增多，人類(lèi)活動(dòng)的日趨頻繁、空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。

（1）你們班準(zhǔn)備組織一次“倡導(dǎo)低碳生活"主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求，完成下列題目。

①畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。

②從波浪線任選一個(gè)詞語(yǔ)，談?wù)勀愕恼J(rèn)知，并在班會(huì)課上闡述你的觀點(diǎn)和治理辦法。

③圍繞“低碳生活，我們可以做什么”為主題，為本次班會(huì)擬寫(xiě)一則宣傳主題標(biāo)語(yǔ)。

（2）如圖是2015年1月，環(huán)境保護(hù)部面向社會(huì)發(fā)布的公益宣傳海報(bào)，該海報(bào)一共四張，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，選擇綠色消費(fèi)，并寫(xiě)出解說(shuō)詞。

（3）請(qǐng)將“綠水青山，金山銀山"這些漢字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在“田”字格中。

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】（1）①本題考查病句的辨析與修改。畫(huà)橫線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“順應(yīng)自然"“尊重自然”調(diào)換位置。

②本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)、提建議。解答時(shí)，要圍繞選擇的關(guān)鍵詞表達(dá)觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明。所提建議要切實(shí)可行。

③本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“低碳生活，我們可以做什么"來(lái)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此題，要先細(xì)致觀察宣傳海報(bào)的構(gòu)成要素，把畫(huà)面的要素按一定的順序表述出來(lái)；然后圍繞綠色生活、低碳出行等關(guān)鍵詞來(lái)揭示宣傳海報(bào)的主旨，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)即可。如：C畫(huà)面主體是一片綠葉，人們和諧快樂(lè)地生活在這片綠葉上，旨在說(shuō)明綠色生活能給人們帶來(lái)幸福；綠葉上人們選擇的都是綠色健康的出行方式，比如騎自行車(chē)、乘坐公交、步行等，旨在提醒人們要低碳出行。

（3）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。解答時(shí)，將“綠水青山，金山銀山”這些漢字正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)即可。

【解答】答案：

（1）①將“順應(yīng)自然"“尊重自然”調(diào)換位置。

②示例：土壤沙化是生態(tài)環(huán)境惡化的表現(xiàn)。要減緩?fù)寥郎澈?。建議：培植防護(hù)林。

③示例：綠色出行，健康生活。

（2）示例：C畫(huà)面主體是一片綠葉，旨在提倡綠色生活，旨在提醒人們像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境、鍛煉。

（3）綠水青山金山銀山

二、閱讀（48分）

5．（17分）文學(xué)作品閱讀。

金桃

姚偉

田金玉走進(jìn)果園的時(shí)候，父親正站在條凳上，仰著頭修剪獼猴桃枝條。才幾年時(shí)間，頭使勁朝上勾著，身子扭曲著。夕陽(yáng)透過(guò)獼猴桃枝葉縫隙，父親被金光包圍著，地上印出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的S形身影。

田金玉看著披著金光的父親，心里涌上一股暖流。他兩手交叉貼在胸口上，向父親深深地鞠了躬，落在了金色籠罩中的獼猴桃園，黑黝黝的土地里。等父親剪完最后一個(gè)斜枝，從條凳上下來(lái)，田金玉這才快步上前顫聲叫道：“爹

父親伸了伸腰，揉揉眼眶，看清了站在跟前的是兒子，嘴里說(shuō)著：“哦，是金娃

田金玉扶著父親在條凳上坐穩(wěn)，從手提的塑料袋內(nèi)取出一瓶飲料遞給父親：“我見(jiàn)過(guò)娘了，說(shuō)你在園子里，孩兒不孝，這幾年沒(méi)在您和娘跟前

“我沒(méi)受罪??！"父親摩挲著手中的飲料瓶，卻沒(méi)打開(kāi)。他把彎曲的腰又使勁挺了挺，回望著兒子，倒是你們?cè)谕獗汲吨?，怕是遭了不少罪，?/p>

田金玉避開(kāi)父親的眼睛，岔開(kāi)了話題：“爹，你先歇緩歇緩

三年前，田金玉與女朋友曉紅一起外出打拼。一座城市不行再去另一座城市，其間所受的累、遭的罪只有他自己清楚。田金玉沒(méi)有想到原本勤勞樸實(shí)的曉紅，那么絕情。他離開(kāi)了那個(gè)讓他傷心的城市，回到生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，他感到無(wú)顏面對(duì)父母。

田金玉望著平展展一望無(wú)際的果園，不由得深深吸了一口氣，空氣中那熟悉的泥土味，那么舒暢。夕陽(yáng)就要落到秦嶺山頂了，獼猴桃園掛滿枝頭的獼猴桃在微風(fēng)中閃著光。田金玉喜不自禁地喊了一聲：“金桃飄香！”

金桃飄香是他的網(wǎng)友，他們相似的經(jīng)歷讓彼此很聊得來(lái)。她高考落榜后，和男友外出打工，她參加了獼猴桃產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，后來(lái)被聘為縣果業(yè)局的技術(shù)員。她很喜歡自己的工作，談人生，談獼猴桃作務(wù)技術(shù)，談得他心里火燒火燎的。他說(shuō)自己家也有果園，不如做她的學(xué)生，別丟下金窩住窩棚，抱著金碗去討飯。

田金玉望著圓嘟嘟、毛茸茸的獼猴桃，就像看到了金桃飄香，不由得笑出了聲。

田金玉和父親回到家，母親已擺好了飯菜，都是田金玉愛(ài)吃的。田金玉暖烘烘的心底，他回家像住旅店一樣，母親總是忙前忙后張羅著，更不讓他幫父母侍弄果園。父母每次都是笑臉迎進(jìn)笑臉?biāo)统?，臨走還給曉紅偷偷塞錢(qián)。幾年來(lái)，還跟別人走了。

“大伯、大媽好！"剛吃過(guò)晚飯，一個(gè)身著粉紅運(yùn)動(dòng)衣的年輕女子走了進(jìn)來(lái)。田金玉驚訝地站了起來(lái)：“李碧桃，怎么是你？！”

“咋？不歡迎老同學(xué)？！"李碧桃做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉。

“桃子來(lái)了，快坐。吃過(guò)飯了嗎？”父親端過(guò)凳子，招呼李碧桃坐下，“桃子是咱田家莊的技術(shù)顧問(wèn)，是她手把手教我務(wù)獼猴桃的，就像親閨女一樣。"

“大伯，這是我應(yīng)該做的。金玉不在你跟前，我不能看著二老受累??！”李碧桃轉(zhuǎn)向田金玉，要實(shí)現(xiàn)果品優(yōu)、果農(nóng)富、果鄉(xiāng)美，正需要大批青年人才，我先來(lái)看看這個(gè)學(xué)生夠不夠格。"

“??？你就是金桃飄香！”田金玉一把握住李碧桃的手，“怪不得我問(wèn)你真名，你都不告訴我

李碧桃抽回手，纖纖玉指一指田金玉：“你還好意思給自己起名叫‘金玉滿堂’，你知道金在哪？玉在哪？咱們的獼猴桃才是金蛋蛋呢，讓老人在家務(wù)那么一大片果園，還滿堂呢，你不是想承包五十畝果園嗎？這是意向書(shū)，你好好看看，就可以簽字了。我還要去給果業(yè)公司夜學(xué)做輔導(dǎo)哩！"

父親遞給田金玉一張銀行卡：“金娃，這是我和你娘這幾年攢的三十萬(wàn)元，是留給你成家用的，“桃子，你也不小了，個(gè)人的事也該考慮了?！?/p>

“大伯，不跟我志同道合的我不嫁！"

田金玉接道：“我的獼猴桃園要是辦不好，我也不結(jié)婚！”

“好，這才像我的老同學(xué)，說(shuō)話要算數(shù)！我去作講座了。"李碧桃說(shuō)著向門(mén)外走去

“你去干啥？”

“我去聽(tīng)老師講課?。?

“我還沒(méi)答應(yīng)收徒?。俊?/p>

“我不管，我追金桃追到底！"

夜拉上了幕布，路燈亮了，將一條寬廣的馬路照得通明。

（發(fā)表于2022年10月1日《寶雞日?qǐng)?bào)》）

（1）梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

田金玉在外打拼三年返鄉(xiāng)→①原因女友絕情分手→對(duì)父親心生愧疚②經(jīng)過(guò)結(jié)識(shí)網(wǎng)友，決心回家種果子→與網(wǎng)友見(jiàn)面③結(jié)果網(wǎng)友竟然是老同學(xué)→參加獼猴桃技術(shù)培訓(xùn)班。

（2）本文標(biāo)題“金桃”頗有深意，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

（3）簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子的含義。

（4）結(jié)合閱讀體驗(yàn)，分析小說(shuō)主旨的現(xiàn)實(shí)意義。

【答案】（1）①女友絕情分手

②結(jié)識(shí)網(wǎng)友，決心回家種果子

③網(wǎng)友竟然是老同學(xué)

（2）示例：田金玉的網(wǎng)友“金桃飄香"和她熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為農(nóng)服務(wù)的美好品質(zhì)，給家鄉(xiāng)人民帶來(lái)財(cái)富的獼猴桃和國(guó)家扶農(nóng)、富農(nóng)的好政策。

（3）表面含義是指夕陽(yáng)照耀下的獼猴桃閃著金光，深層含義是指黨和國(guó)家的扶農(nóng)、富農(nóng)的好政策像陽(yáng)光一樣，使農(nóng)民的生活越來(lái)越美好。

（4）這篇小說(shuō)記敘了田金玉從打工地返回家鄉(xiāng)發(fā)展的故事：因女友絕情分手傷心回鄉(xiāng)，結(jié)識(shí)網(wǎng)友“金桃飄香”后決心回家種果子，文章贊美了青年人扎根鄉(xiāng)村、奮發(fā)有為的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者建設(shè)新農(nóng)村的美好愿望。反映了我國(guó)近幾年脫貧攻堅(jiān)、振興農(nóng)村的戰(zhàn)略決策指導(dǎo)下，農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的新面貌，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和感染力。

【分析】這篇小說(shuō)記敘了田金玉從打工地返回家鄉(xiāng)發(fā)展的故事：因女友絕情分手傷心回鄉(xiāng)，結(jié)識(shí)網(wǎng)友“金桃飄香"后決心回家種果子，沒(méi)想到網(wǎng)友竟然是自己的老同學(xué)。本文贊美了青年人扎根鄉(xiāng)村、奮發(fā)有為的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者建設(shè)新農(nóng)村的美好愿望。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)提示“原因”和關(guān)鍵句“三年前，田金玉與女朋友曉紅一起外出打拼，其間所受的累。田金玉沒(méi)有想到原本勤勞樸實(shí)的曉紅，那么絕情，回到生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，他感到無(wú)顏面對(duì)父母"。

②根據(jù)提示“經(jīng)過(guò)”和關(guān)鍵句“金桃飄香是他的網(wǎng)友，他們相似的經(jīng)歷讓彼此很聊得來(lái)，和男友外出打工。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，后來(lái)被聘為縣果業(yè)局的技術(shù)員，一有空就跟他談理想，談獼猴桃作務(wù)技術(shù)，談得他心里火燒火燎的，不如做她的學(xué)生。她說(shuō)你早該回來(lái)了，抱著金碗去討飯"，決心回家種果子。

③根據(jù)提示“結(jié)果”和關(guān)鍵句“‘咋？不歡迎老同學(xué)？？你就是金桃飄香，‘怪不得我問(wèn)你真名，原來(lái)你早就知道我是誰(shuí)，可概括為：網(wǎng)友竟然是老同學(xué)。

（2）本題考查標(biāo)題的含義。

這篇小說(shuō)記敘了田金玉從打工地返回家鄉(xiāng)發(fā)展的故事：因女友絕情分手傷心回鄉(xiāng)，結(jié)識(shí)網(wǎng)友“金桃飄香"后決心回家種果子。本文贊美了青年人扎根鄉(xiāng)村，表達(dá)了作者建設(shè)新農(nóng)村的美好愿望，他們相似的經(jīng)歷讓彼此很聊得來(lái)”可知；根據(jù)“他說(shuō)自己家也有果園，回家種果子，別丟下金窩住窩棚，你知道金在哪？咱們的獼猴桃才是金蛋蛋呢，讓老人在家務(wù)那么一大片果園，你真狠心啊"可知；根據(jù)“桃子是咱田家莊的技術(shù)顧問(wèn)，還經(jīng)常幫咱家干活，“金桃”還指李碧桃熱愛(ài)家鄉(xiāng)；根據(jù)“縣政府提出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、果農(nóng)富，正需要大批青年人才"可知、富農(nóng)的好政策。

（3）本題考查句子含義。

解答本題，學(xué)生需根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行分析，不由得深深吸了一口氣，讓他的五臟六腑像被洗過(guò)似的！’”“縣政府提出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、果農(nóng)富，“夕陽(yáng)就要落到秦嶺山頂了，深層含義是指黨和國(guó)家的扶農(nóng)，使農(nóng)民的生活越來(lái)越美好。

（4）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

學(xué)生需根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析作答。這篇小說(shuō)記敘了田金玉從打工地返回家鄉(xiāng)發(fā)展的故事：因女友絕情分手傷心回鄉(xiāng)，沒(méi)想到網(wǎng)友竟然是自己的老同學(xué)、奮發(fā)有為的美好品質(zhì)。結(jié)合我國(guó)近幾年脫貧攻堅(jiān)。

答案：

（1）①女友絕情分手

②結(jié)識(shí)網(wǎng)友，決心回家種果子

③網(wǎng)友竟然是老同學(xué)

（2）示例：田金玉的網(wǎng)友“金桃飄香"和她熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為農(nóng)服務(wù)的美好品質(zhì)、富農(nóng)的好政策。

（3）表面含義是指夕陽(yáng)照耀下的獼猴桃閃著金光，深層含義是指黨和國(guó)家的扶農(nóng)，使農(nóng)民的生活越來(lái)越美好。

（4）這篇小說(shuō)記敘了田金玉從打工地返回家鄉(xiāng)發(fā)展的故事：因女友絕情分手傷心回鄉(xiāng)，結(jié)識(shí)網(wǎng)友“金桃飄香”后決心回家種果子、奮發(fā)有為的美好品質(zhì)。反映了我國(guó)近幾年脫貧攻堅(jiān)，農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的新面貌。

6．（17分）文言文閱讀。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①選賢與能同“舉"，選拔

②講信修睦和睦

③女有歸女子出嫁

④力惡其不出于身也厭惡

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①大道之行也，天下為公。

②選賢與能，講信修睦。

（3）儒家的“大同”理想社會(huì)，在選文中有什么特點(diǎn)。

（4）銘記誦讀經(jīng)典，共建和諧社會(huì)，下面句子不是儒家思想的一項(xiàng)是C

A.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

B.學(xué)而優(yōu)則仕

C.天地不仁以萬(wàn)物為芻狗

D.修生齊家治國(guó)平天下

【答案】（1）①同“舉"，選拔。②和睦。③女子出嫁。④厭惡。

（2）①在大道施行的時(shí)候，天下是公共的。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求信用，培養(yǎng)和睦氣氛。

（3）人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，人人都能安居樂(lè)業(yè)，貨盡其用、人盡其力。

（4）C

【分析】【參考譯文】

在大道施行的時(shí)候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求信用，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不僅僅敬愛(ài)自己的父母，疼愛(ài)自己的子女，要使老年人有終老的保障，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力，幼童能順利成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人，老而無(wú)夫的人，幼而無(wú)父的人，老而無(wú)子的人，有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時(shí)婚配。財(cái)物，厭惡它被扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有。力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。因此圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，就不會(huì)有人盜竊財(cái)物，作亂害人，所以家家戶戶都只把門(mén)從外面帶上，而不從里面閂上。這就叫做大同社會(huì)。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，尤其注意通假字、詞類(lèi)活用等特殊情況。

①句意：選拔推舉品德高尚、有才干的人，選拔。

②句意：講求信用，培養(yǎng)和睦氣氛。

③句意：女子要及時(shí)婚配。歸：女子出嫁。

④句意：力氣，厭惡它不出于自己。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通。

①重點(diǎn)詞：大道，指儒家推崇的上古時(shí)期的政治制度；行。句意：在大道施行的時(shí)候。

②重點(diǎn)詞：與，同“舉”；修，培養(yǎng)、有才干的人，培養(yǎng)和睦氣氛。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“故人不獨(dú)親其親，使老有所終，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)，人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，女有歸"可知；根據(jù)“貨惡其棄于地也；力惡其不出于身也，貨盡其用。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)儒家思想的認(rèn)知能力。

ABD.均是儒家思想；

C.出自老子的《道德經(jīng)》，是老子道家思想。

故選：C。

答案：

（1）①同“舉”，選拔。③女子出嫁。

（2）①在大道施行的時(shí)候，天下是公共的。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，培養(yǎng)和睦氣氛。

（3）人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，人人都能安居樂(lè)業(yè)、人盡其力。

（4）C

7．（10分）閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，鐘鼓樂(lè)之。

（1）下列對(duì)于《關(guān)雎》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.本詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。

B.詩(shī)歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過(guò)程，詞句的反復(fù)

C.本詩(shī)主要表現(xiàn)手法是“興"，如以荇菜流動(dòng)無(wú)方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。

D.“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來(lái)覆去無(wú)法入眠生動(dòng)形象地寫(xiě)出了君子對(duì)淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得"的苦惱。

（2）下列對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》文體特征理解，不正確的一項(xiàng)是A

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。

B.其中“風(fēng)雅頌”是內(nèi)容，“賦比興"是手法。

C.大量使用疊詞是《詩(shī)經(jīng)》語(yǔ)言特色之一。

D.四言表達(dá)方式，使《詩(shī)經(jīng)》誦讀朗朗上口。

（3）重章疊句是《詩(shī)經(jīng)》中常用的手法，每章只是對(duì)幾個(gè)文字略加改動(dòng)，在變化之中包含穩(wěn)定，說(shuō)一說(shuō)重章疊句的效果在這組句子中的具體體現(xiàn)。

【答案】（1）B

（2）A

（3）這首詩(shī)巧妙地運(yùn)用了重章疊句，一詠三嘆的形式，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，起到了深化意境，渲染氣氛，加重感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之"“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”強(qiáng)烈抒發(fā)了男子對(duì)心目中那個(gè)女子的渴慕之情。

【分析】《國(guó)風(fēng)周南關(guān)雎》這首短小的詩(shī)篇，在中國(guó)文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，通篇詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫(xiě)求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興"的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥(niǎo)相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂地相思與追求。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和寫(xiě)人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。

【解答】（1）本題考查理解詩(shī)歌。

ACD.正確。

B.有誤，詞句的反復(fù)、擬聲傳情的生動(dòng)性。

故選：B。

（2）本題考查理解詩(shī)歌。

A.有誤，《楚辭》我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。《詩(shī)經(jīng)》中“重章疊句”是常用的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、含蓄美。這首詩(shī)巧妙地運(yùn)用了重章疊句，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，渲染氣氛，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果，“窈窕"（疊韻）表現(xiàn)淑女的美麗，“輾轉(zhuǎn)”（疊韻）刻畫(huà)出因相思而不能入眠的情狀，又有生動(dòng)的形象，為下文“溯洄從之"“溯游從之”作了鋪墊。

答案：

（1）B

（2）A

（3）這首詩(shī)巧妙地運(yùn)用了重章疊句，一詠三嘆的形式，起到了深化意境，加重感情。如“窈窕淑女，琴瑟友之"“窈窕淑女。

譯文：

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩。美麗賢淑的女子。參差不齊的荇菜。美麗賢淑的女子。美好愿望難實(shí)現(xiàn)。想來(lái)想去思不斷。

8．（4分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》節(jié)選，完成下面問(wèn)題。

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

（1）節(jié)選部分體現(xiàn)了杜甫怎樣的思想感情？

（2）這首詩(shī)是如何刻畫(huà)一位憂國(guó)憂民又心濟(jì)天下詩(shī)人形象的？

【答案】（1）抒發(fā)了詩(shī)人胸懷天下，飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

（2）本詩(shī)通過(guò)“群童抱茅”和“遭受夜雨"的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎(chǔ)。我們從這首詩(shī)中能夠感受到一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人形象。

【分析】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫(xiě)面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫(xiě)面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫(xiě)遭受夜雨的痛苦；第四段寫(xiě)期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫(xiě)實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。

【解答】（1）本題考查詩(shī)人情感