語文四年級上冊期中閱讀理解真題特訓(xùn)（一）（含解析）

語文四年級上冊期中閱讀理解真題特訓(xùn)（一）（含解析）期中閱讀理解真題特訓(xùn)（一）語文四年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．（2022秋玉屏縣期中）課內(nèi)閱讀。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬的。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山的腳。

（1）用“"畫出文中的一個(gè)比喻句，作者把比作

（2）片段是圍繞哪句話寫的？

（3）片段中從、、來介紹爬山虎的腳的，告訴我們爬山虎的腳長在，爬山虎的腳顏色是的，它的形狀是。

作者之所以把爬山虎寫得這么生動具體是因?yàn)樽髡?、?/p>

2．（2022秋慈利縣期中）課內(nèi)閱讀。

《走月亮》節(jié)選

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

（1）這段話描寫了月光下、、三種景物。

（2）“走月亮”在課文中反復(fù)出現(xiàn)，意思是。

（3）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！"中“抱”字能換成別的詞嗎？說說你的理解。

___

（4）阿媽在溪里洗衣裳，“我"還會做什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。___

3．（2022秋樂東縣期中）課內(nèi)閱讀。

《蟋蟀的住宅》節(jié)選

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

（1）蟋蟀蓋房子的時(shí)間是。

（2）描寫蟋蟀動作的詞語有___________、、、和___________。這一系列的的動作描寫，用詞非常準(zhǔn)確，說明作者進(jìn)行了的觀察，從中我體會到蟋蟀的特點(diǎn)。

（3）加點(diǎn)詞“大多”能刪掉嗎？為什么？

___

4．（2022秋淇縣期中）

《蝴蝶的家》節(jié)選

一個(gè)女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定是美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。"

（1）這段話是一個(gè)小女孩對所做出的判斷。她認(rèn)為蝴蝶的家是的、的、的。

（2）從文段中加點(diǎn)的三個(gè)“一定”中可以看出小女孩對自己的判斷。

（3）這段話將和進(jìn)行對比，表現(xiàn)出小女孩對蝴蝶的家的美好的想象。

5．（2022秋淇縣期中）

云雀的心愿

夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。

他們飛呀飛，飛過一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼睛?！斑@里的風(fēng)沙真討厭！"小云雀埋怨說。

“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們的亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說。

他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像剛脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。

小云雀不由得挨近了媽媽。

“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛呀？"云雀媽媽嘆了口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河水就會泛濫成災(zāi)。”

“森林就是森林，怎么能說‘森林水庫’呢？"

“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水能力就更強(qiáng)了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”

他們飛呀飛，覺得又累又渴，就飛回他們居住的森林，停在一棵大樹上休息。

“媽媽，我們家真涼快?。?

云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像個(gè)空調(diào)器？”

小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這就是我的心愿。"

“這也是我的心愿，到時(shí)候，我跟你們一起去！”

（1）云雀的心愿是___________。

A.到了汛期，大河里的水不會泛濫成災(zāi)。

B.到沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。

C.狂風(fēng)刮過，地上的黃沙不再漫天飛舞。

（2）為什么說森林是空調(diào)器呢？在文中找到答案，用“"畫出來。土地是怎樣變成沙漠的呢？在文中找到答案，用“”畫出來。

（3）學(xué)貴有疑，請你針對2—4自然段和全文分別提一個(gè)問題。

①

②___

（4）讀了這篇文章你一定有所感悟，請你向人們提幾條保護(hù)環(huán)境的建議。（至少2條）

___

（5）從文中找出優(yōu)美的兩個(gè)句子抄寫下來。

①___

②___

6．（2022秋亭湖區(qū)期中）閱讀短文，思考后面的問題，每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⑿蛱柼顚懺跈M線上。

愛的位置

①這是我上大學(xué)時(shí)的一件事。

②那天課上，老教授給我們講了一個(gè)故事：有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知道最終把王位傳給誰。最后，他讓三個(gè)兒子回答“如何表達(dá)對父親的愛"。大兒子說：“我要把父親的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上?！倍鹤诱f：“我要把父親的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您在支撐著他們。"三兒子說：“我只想把您當(dāng)作一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我的心里。”最后國王把王位傳給了三兒子。

③教授講完，說道：“記得父母生日的同學(xué)請舉手。"舉手者少得可憐。

④“寒假里給父母洗過腳的同學(xué)請舉手。”這是教授放假前布置的作業(yè)，沒有做到的同學(xué)是要扣德育分的。

⑤一百多只手齊刷刷地舉了起來，只有坐在最后的一位同學(xué)沒舉手。教授問他原因，該同學(xué)啞口無言。

⑥“你是不是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了？"

⑦“我很想給父母洗一回腳，可是……”

⑧“可是什么，不要給自己找借口！"教授嚴(yán)厲地說。

⑨“我的父母在一次車禍中失去了雙腿，我只能給他們洗頭……”

⑩空氣在那一刻仿佛凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲……過了許久，老教授意味深長地說：“記住，愛的位置不在嘴里，不在頭上，也不在腳下，只在心中，在我們時(shí)刻關(guān)愛他人的細(xì)小行動中。"

（1）老教授講故事的目的是___________。

A.讓學(xué)生知道怎樣孝敬父母

B.讓學(xué)生懂得怎樣關(guān)愛他人

C.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要多積累

D.使得學(xué)生喜歡這樣的課堂

（2）國王最終把王位傳給了三兒子，原因是___________。

A.三個(gè)兒子都是非常孝順的孩子

B.大兒子和二兒子經(jīng)常欺壓老百姓

C.國王不滿意大兒子和二兒子的回答

D.三兒子最懂得怎樣關(guān)愛他人

（3）讀了第③～⑤自然段，我們知道了。

A.全班同學(xué)都記得父母的生日

B.全班同學(xué)都為父母洗過腳了

C.“為父母洗腳”是同學(xué)們自發(fā)的

D.“為父母洗腳"是老教授要求的

（4）老教授要求同學(xué)們?yōu)楦改赶茨_，坐在最后的那位同學(xué)是這樣做的：。

A.他把教授的話當(dāng)耳邊風(fēng)了B.他給失去雙腿的父母洗頭

C.他無法給自己的父母洗腳D.他沒有聽清楚教授的要求

（5）第⑩自然段畫線句子的意思是。

A.關(guān)愛父母，不僅要幫他們洗腳洗頭，還要做更多的事

B.關(guān)愛父母，不僅要幫他們洗腳，還要幫他們洗頭

C.關(guān)愛他人，不僅要幫他們洗腳洗頭，還要用心為他們做事

D.關(guān)愛他人，不能停留在口頭或表面上，而要用心為他們做事

期中閱讀理解真題特訓(xùn)（一）語文四年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．（2022秋玉屏縣期中）課內(nèi)閱讀。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬的。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山的腳。

（1）用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，作者把細(xì)絲比作觸角

（2）片段是圍繞哪句話寫的？

這就是爬山的腳。

（3）片段中從位置、顏色、形狀來介紹爬山虎的腳的，告訴我們爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方，爬山虎的腳顏色是嫩紅的，它的形狀是枝狀的六七根細(xì)絲。

作者之所以把爬山虎寫得這么生動具體是因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)、抓住了特點(diǎn)。

【解答】（1）考查了比喻句，要有把什么比作什么，結(jié)合句子“反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。"把“細(xì)絲”比作“觸角"，是比喻句。

（2）考查了中心句，就是大體概括語段主要內(nèi)容的句子，語段主要寫了爬山虎腳的特點(diǎn)，故圍繞“這就是爬山的腳”來寫的。

（3）考查了根據(jù)語段內(nèi)容填空，結(jié)合句子“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方"“也是嫩紅的”“反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲"看出抓住了爬山虎的位置、顏色、形狀來寫的，更加直接的說明了作者不僅觀察仔細(xì)，而且連續(xù)觀察，我們從中懂得了要抓住事物的特點(diǎn)仔細(xì)觀察。

故答案為：

（1）反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲觸角。

（2）這就是爬山的腳。

（3）位置顏色形狀莖上長葉柄的地方嫩紅枝狀的六七根細(xì)絲觀察仔細(xì)抓住了特點(diǎn)。

2．（2022秋慈利縣期中）課內(nèi)閱讀。

《走月亮》節(jié)選

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

（1）這段話描寫了月光下溪水、鵝卵石、小水塘三種景物。

（2）“走月亮”在課文中反復(fù)出現(xiàn)，意思是在月光下散步。

（3）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！"中“抱”字能換成別的詞嗎？說說你的理解。

這句話中的“抱"不能換成別的詞?！氨А弊诌\(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了小水塘和月亮的和諧美。

（4）阿媽在溪里洗衣裳，“我"還會做什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。阿媽在溪里洗衣裳，“我”在溪邊釣魚。

【解答】（1）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，選文描述了“我"和阿媽看到月光下的溪水，鵝卵石和小水塘三種景物。

（2）考查對詞語的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，“走月亮”的意思是在月光下散步。

（3）考查學(xué)生對字詞的賞析。閱讀句子“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮"可知，這句話中的“抱”不能換成別的詞?！氨?字運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了小水塘和月亮的和諧美。

（4）考查思維拓展能力。想象阿媽在溪里洗衣裳，“我”還會做什么事情。如：阿媽在溪里洗衣裳，“我"在溪邊釣魚。

故答案為：

（1）溪水鵝卵石小水塘；

（2）在月光下散步；

（3）這句話中的“抱”不能換成別的詞。“抱"字運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了小水塘和月亮的和諧美。

（4）阿媽在溪里洗衣裳，“我”在溪邊釣魚。

3．（2022秋樂東縣期中）課內(nèi)閱讀。

《蟋蟀的住宅》節(jié)選

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

（1）蟋蟀蓋房子的時(shí)間是十月。

（2）描寫蟋蟀動作的詞語有扒、搬、踏、推和鋪。這一系列的的動作描寫，用詞非常準(zhǔn)確，說明作者進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，從中我體會到蟋蟀勤勞的特點(diǎn)。

（3）加點(diǎn)詞“大多"能刪掉嗎？為什么？

不能，因?yàn)樵撛~表示限定，在句中指大多數(shù)情況是這樣，但不排除其他情況，可見作者用詞的準(zhǔn)確。

【解答】（1）考查對短文信息的提取。根據(jù)“蟋蟀蓋房子大多是在十月”可知答案。

（2）考查對動詞的提取及對短文內(nèi)容的理解。從“它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開"可提取出蟋蟀修建住宅的動詞有：扒、搬、踏、推、鋪。說明作者進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，從中我體會到蟋蟀勤勞的特點(diǎn)。

（3）考查詞語能否刪去。寫出能否刪去并闡述理由即可。

故答案為：

（1）十月；

（2）扒搬踏推鋪?zhàn)屑?xì)勤勞；

（3）不能，因?yàn)樵撛~表示限定，在句中指大多數(shù)情況是這樣，但不排除其他情況，可見作者用詞的準(zhǔn)確。

4．（2022秋淇縣期中）

《蝴蝶的家》節(jié)選

一個(gè)女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定是美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。”

（1）這段話是一個(gè)小女孩對蝴蝶的家所做出的判斷。她認(rèn)為蝴蝶的家是秘密的、美麗的、香甜的。

（2）從文段中加點(diǎn)的三個(gè)“一定"中可以看出小女孩對自己的判斷十分肯定。

（3）這段話將蝴蝶的家和家雀兒的家進(jìn)行對比，表現(xiàn)出小女孩對蝴蝶的家的美好的想象。

【解答】（1）考查提取信息的能力。本文主要寫的是蝴蝶的家，由“它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定是美麗而香甜”可知，女孩認(rèn)為蝴蝶的家是秘密的、美麗的、香甜的。

（2）考查對詞語的理解?！耙欢?是“肯定”的意思。文中連用三個(gè)“一定"，加強(qiáng)語氣，說明小女孩對自己的猜測十分肯定。

（3）考查對比手法的作用?！八鼈兊募乙欢ㄊ敲利惗闾?，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨”，運(yùn)用了對比的手法，將蝴蝶的家與家雀兒的家進(jìn)行比較，突出蝴蝶的家美麗、香甜的特點(diǎn)，表現(xiàn)小女孩對蝴蝶的家的美好想象。

故答案為：

（1）蝴蝶的家秘密美麗香甜；

（2）十分肯定；

（3）蝴蝶的家家雀兒的家。

5．（2022秋淇縣期中）

云雀的心愿

夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。

他們飛呀飛，飛過一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼睛?！斑@里的風(fēng)沙真討厭！"小云雀埋怨說。

“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們的亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說。

他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像剛脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。

小云雀不由得挨近了媽媽。

“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛呀？"云雀媽媽嘆了口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河水就會泛濫成災(zāi)?！?/p>

“森林就是森林，怎么能說‘森林水庫’呢？"

“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水能力就更強(qiáng)了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”

他們飛呀飛，覺得又累又渴，就飛回他們居住的森林，停在一棵大樹上休息。

“媽媽，我們家真涼快??！"

云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像個(gè)空調(diào)器？”

小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這就是我的心愿。"

“這也是我的心愿，到時(shí)候，我跟你們一起去！”

（1）云雀的心愿是B。

A.到了汛期，大河里的水不會泛濫成災(zāi)。

B.到沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。

C.狂風(fēng)刮過，地上的黃沙不再漫天飛舞。

（2）為什么說森林是空調(diào)器呢？在文中找到答案，用“"畫出來。土地是怎樣變成沙漠的呢？在文中找到答案，用“”畫出來。

（3）學(xué)貴有疑，請你針對2—4自然段和全文分別提一個(gè)問題。

①森林為什么會變成沙漠？

②小云雀和媽媽都去了哪些地方？

（4）讀了這篇文章你一定有所感悟，請你向人們提幾條保護(hù)環(huán)境的建議。（至少2條）

①多種花草，多植樹，不要亂砍濫伐。②珍惜每一滴水，節(jié)約用水。

（5）從文中找出優(yōu)美的兩個(gè)句子抄寫下來。

①那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。

②森林實(shí)在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這就是我的心愿。

【解答】（1）本題主要考查對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。通過閱讀短文第十二自然段我們可以知道云雀的心愿是：到沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲，故選B。

（2）本題主要考查對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。通過閱讀十一自然段我們可以知道說“森林是空調(diào)器"的原因是：夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。通過閱讀第三自然段我們可以知道土地是這樣變成沙漠的：后來由于人們的亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。

（3）本題考查根據(jù)短文內(nèi)容提出問題的能力。此題沒有固定答案，合理即可。例如圍繞2～4自然段可以提出問題：森林為什么會變成沙漠？圍繞全文可以提出問題：小云雀和媽媽都去了哪些地方？

（4）本題考查根據(jù)短文內(nèi)容提保護(hù)環(huán)境建議的能力。此題沒有固定答案，合理即可，例如：①多種花草，多植樹，不要亂砍濫伐。②珍惜每一滴水，節(jié)約用水。

（5）本題考查從文中摘抄優(yōu)美句子的能力。此題沒有固定答案。例如：

①那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。

②森林實(shí)在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這就是我的心愿。

故答案為：

（1）B；

（2）夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些；后來由于人們的亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。

（3）①森林為什么會變成沙漠？

②小云雀和媽媽都去了哪些地方？

（4）①多種花草，多植樹，不要亂砍濫伐。②珍惜每一滴水，節(jié)約用水。

（5）①那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝繁葉茂，擋住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些。冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。

②森林實(shí)在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這就是我的心愿。

6．（2022秋亭湖區(qū)期中）閱讀短文，思考后面的問題，每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⑿蛱柼顚懺跈M線上。

愛的位置

①這是我上大學(xué)時(shí)的一件事。

②那天課上，老教授給我們講了一個(gè)故事：有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知道最終把王位傳給誰。最后，他讓三個(gè)兒子回答“如何表達(dá)對父親的愛”。大兒子說：“我要把父親的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。"二兒子說：“我要把父親的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您在支撐著他們。”三兒子說：“我只想把您當(dāng)作一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我的心里。"最后國王把王位傳給了三兒子。

③教授講完，說道：“記得父母生日的同學(xué)請舉手?！迸e手者少得可憐。

④“寒假里給父母洗過腳的同學(xué)請舉手。"這是教授放假前布置的作業(yè)，沒有做到的同學(xué)是要扣德育分的。

⑤一百多只手齊刷刷地舉了起來，只有坐在最后的一位同學(xué)沒舉手。教授問他原因，該同學(xué)啞口無言。

⑥“你是不是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了？”

⑦“我很想給父母洗一回腳，可是……"

⑧“可是什么，不要給自己找借口！”教授嚴(yán)厲地說。

⑨“我的父母在一次車禍中失去了雙腿，我只能給他們洗頭……"

⑩空氣在那一刻仿佛凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲……過了許久，老教授意味深長地說：“記住，愛的位置不在嘴里，不在頭上，也不在腳下，只在心中，在我們時(shí)刻關(guān)愛他人的細(xì)小行動中?！?/p>

（1）老教授講故事的目的是B。

A.讓學(xué)生知道怎樣孝敬父母

B.讓學(xué)生懂得怎樣關(guān)愛他人

C.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要多積累

D.使得學(xué)生喜歡這樣的課堂

（2）國王最終把王位傳給了三兒子，原因是D。