幼兒心理學(xué)幼兒的氣質(zhì)課件

郭老師幼兒心理大講堂。

`第二節(jié)學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)561234第一幕：氣質(zhì)的概念第二幕：氣質(zhì)的常見(jiàn)類(lèi)型第三幕：探究幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)第四幕：幼兒的氣質(zhì)和教育序幕---情景表演尾聲教學(xué)過(guò)程情景表演地點(diǎn)：某劇場(chǎng)門(mén)口。時(shí)間：演出開(kāi)始10分鐘后。人物：查票員、4位遲到的觀眾。情節(jié)：劇場(chǎng)規(guī)定演出開(kāi)始10分鐘后不許入場(chǎng)。4位遲到者面對(duì)查票者的同樣說(shuō)明其表現(xiàn)各不相同。你們的時(shí)鐘走快了讓我進(jìn)去！不能進(jìn)去！byebye…看看報(bào)紙等下一場(chǎng)，問(wèn)題也不大唉，真倒霉…要是你，你會(huì)怎么辦呢？ABCD

在這個(gè)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是獨(dú)特的，具有不同的個(gè)性特征。有的心急，有的性子慢，有的嬌柔有的強(qiáng)悍風(fēng)行。這就是氣質(zhì)類(lèi)型的區(qū)別。-----那么什么是氣質(zhì)呢？一、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)是人心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)特征不是指一個(gè)人一時(shí)一事的偶然表現(xiàn)，而是許多情況下的一貫特征氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的“脾氣”江山易改，本性難移?！氨拘浴奔礆赓|(zhì)思考一下生活中常聽(tīng)說(shuō)某人“氣質(zhì)好”或“氣質(zhì)不好”，是否是指人的心理特征？二、常見(jiàn)的氣質(zhì)類(lèi)型有哪幾種？

氣質(zhì)類(lèi)型典型特征

膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事。（李逵）反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉。（小燕子）穩(wěn)重有余而靈活性不足、踏實(shí)但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氣。（沙和尚）敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)遲緩。（林黛玉）李逵小說(shuō)《水滸傳》中人物，梁山108將之一。祖籍沂州沂水縣百丈村人，又叫李鐵牛；膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”小燕子沙和尚沙悟凈，又叫沙僧、沙和尚，是中國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中的主要人物。他是唐僧在流沙河收的徒弟。林黛玉:抑郁質(zhì)內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小說(shuō)一說(shuō)

這四位先生各屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？四先生看戲1：膽汁質(zhì)2：多血質(zhì)3:粘液質(zhì)4：抑郁質(zhì)

幼兒氣質(zhì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？探究（一）：

有心理學(xué)家對(duì)兒童從出生到小學(xué)的氣質(zhì)發(fā)展進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)10年的追蹤研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)兒童身上，早期的氣質(zhì)特征以后仍保持不變。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒氣質(zhì)的發(fā)展有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)1：幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性保持不變

三、探究探究（二）：

有一兒童到醫(yī)院進(jìn)行神經(jīng)類(lèi)型的檢查，結(jié)果顯示“強(qiáng)、平衡、靈活型”即多血質(zhì)。但他的行為表現(xiàn)明顯地屬于抑郁質(zhì)，醫(yī)生究其原因，發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒童是由于長(zhǎng)期處于十分壓抑的生活條件下，而出現(xiàn)了萎頓、畏縮和缺乏生氣等行為特點(diǎn)。由此可見(jiàn)：特點(diǎn)2：生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì)

“掩蔽現(xiàn)象”是指一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象”

壓抑的生活條件多血質(zhì)抑郁質(zhì)

探究（三）：有研究發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)待不同類(lèi)型的孩子的行為方式是不同的，例如：如果孩子適應(yīng)性強(qiáng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、注意持久，則父母的民主性比較突出。如果孩子適應(yīng)性差，怯懦，行動(dòng)緩慢，則父母的專(zhuān)制性比較突出。由此可得：

特點(diǎn)3：兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式

民主性專(zhuān)制性幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)：

1、幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性2、生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì)3、兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式探究結(jié)論

四、幼兒的氣質(zhì)和教育她易于覺(jué)察人不易覺(jué)察的事情。比如墻角落里有一只小螞蟻等。她不喜歡說(shuō)話(huà)，喜歡一個(gè)人玩，有時(shí)其他小朋友湊過(guò)來(lái)玩，她也不說(shuō)話(huà)，只是厭煩地把他們推開(kāi)，更不易與陌生人接觸。她的情緒不易外露，受到表?yè)P(yáng)時(shí)，也沒(méi)有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無(wú)表情，但回家后會(huì)對(duì)媽媽哭。她上課的時(shí)候很安靜，總是一種姿勢(shì)坐著，吃飯時(shí)，不管飯菜多么好，從不見(jiàn)她大口吃。午睡時(shí)，她總是把衣服一件一件疊好放在椅子上，如果椅子稍歪一點(diǎn)，也也要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下，起床時(shí)，穿衣動(dòng)作也很慢。案例（一）這是個(gè)偏抑郁質(zhì)的孩子案例（二）他性子很急，每次拿小人書(shū)，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書(shū)也很快翻完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，愛(ài)玩創(chuàng)造性游戲，比如打仗，扔沙包等。他愛(ài)逞能，有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅。他上課時(shí)坐不住，隨便站起來(lái)，或在椅子上亂動(dòng)，常常發(fā)出響聲，即使教師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住，對(duì)老師的提問(wèn)常常沒(méi)有聽(tīng)清楚就急著回答，因此，有時(shí)會(huì)答非所問(wèn)。這是個(gè)偏膽汁質(zhì)傾向的孩子案例（三）他很能自制，從小班開(kāi)始，下課后其他小朋友都出去玩了，常常只剩下他一個(gè)還在畫(huà)畫(huà)，他不受影響，一直畫(huà)到自己滿(mǎn)意后才出去玩；看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑；本班的老師因事外出一個(gè)星期，回來(lái)后大多數(shù)孩子拉著老師的手，又說(shuō)又笑，他只是在一旁看著老師；他如果受了委屈，半天情緒都不會(huì)好。他上什么課都注意力集中，坐在他旁邊的小朋友常常逗他，他也不予理會(huì)。有一段時(shí)間里，他一直練跳繩。又一段時(shí)間里，他一直練打羽毛球，他是全班較早學(xué)會(huì)一些活動(dòng)項(xiàng)目的孩子。在堅(jiān)持性的測(cè)查中，他堅(jiān)持的時(shí)間比同班幼兒長(zhǎng)。這是個(gè)偏粘液質(zhì)的孩子案例（四）她在班里跳繩比賽得了第一名，每次要跳舞，總是班里學(xué)得較快的。她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作較好的回答。她對(duì)感興趣的課能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，對(duì)不感興趣的課則不集中注意力，甚至做小動(dòng)作。但看見(jiàn)老師稍有示意，即能克制自己。她能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，第一次上臺(tái)報(bào)幕和第一次演出都能很好地完成任務(wù)。她喜歡和小朋友一起玩，從來(lái)不一個(gè)人單獨(dú)玩，并很擅于和小朋友交往，在游戲中常常當(dāng)小領(lǐng)袖。這是個(gè)偏多血質(zhì)傾向的孩子不同氣質(zhì)類(lèi)型幼兒的教育2、尊重和理解不同氣質(zhì)類(lèi)型兒童的消極氣質(zhì)特點(diǎn)；并采用更策略的方法來(lái)克服和改善消極氣質(zhì)特點(diǎn)。1、發(fā)揮學(xué)前兒童積極氣質(zhì)特點(diǎn)。膽汁質(zhì)：訓(xùn)練自制力（站崗），不大聲訓(xùn)斥，抑制急燥多血質(zhì)：表?yè)P(yáng)適度，批評(píng)具體，擔(dān)任班干部。粘液質(zhì)：參加集體活動(dòng)，提供發(fā)言機(jī)會(huì)。抑郁質(zhì)：多鼓勵(lì)、少批評(píng)，找個(gè)伙伴，安排具體工作，不看刺激的畫(huà)面。不同氣質(zhì)類(lèi)型幼兒的教育一、什么是氣質(zhì)？

1、概念：氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性方面。2、一般人氣質(zhì)有哪些類(lèi)型？

（1）膽汁質(zhì)

（2）多血質(zhì)

（3）粘液質(zhì)

（4）抑郁質(zhì)二、幼兒氣質(zhì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

1、幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性2、生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì)3、兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式談?wù)勈斋@一、填空題1、根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度、及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)類(lèi)型劃分（）、（）、（）及（）四種類(lèi)型。2、（）是指一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。練一練膽汁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)掩蔽現(xiàn)象二、案列分析：大班的孩子強(qiáng)強(qiáng)，無(wú)論參加什么活動(dòng)，他都十分積極主動(dòng)，精力旺盛。他平時(shí)做事很急，想干什么就立即行動(dòng)，想要的東西也必須馬上得到，否則會(huì)坐立不安。強(qiáng)強(qiáng)做事有闖勁，但時(shí)常馬馬虎虎，他待人大方，熱情直率，愛(ài)打抱不平。他還喜歡別人聽(tīng)從他的支配，否則便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人，事后也常常感動(dòng)后悔。

你認(rèn)為強(qiáng)強(qiáng)基本上屬于什么氣質(zhì)類(lèi)型？為什么？

答：

1、從材料分析可看出，強(qiáng)強(qiáng)基本上屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型。2、因?yàn)樗νⅲ鍪掠嘘J勁，熱情直率，愛(ài)打抱不平，而這些正是膽汁質(zhì)的典型特征。

練一