幼兒園小班教案《踩石頭過(guò)小溪》

幼兒園小班教案《踩石頭過(guò)小溪》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)和把握踩石頭過(guò)小溪的方法及技巧；2.了解小溪的形成和作用；3.培育幼兒們豐富的動(dòng)手本領(lǐng)和協(xié)作精神；4.加強(qiáng)幼兒們的勇氣和自信念。教學(xué)材料：1.橫板；2.毛巾（一人一條）；3.平衡滑行器；4.石頭。教學(xué)內(nèi)容：1.課前熱身活動(dòng)：讓孩子們先做一些慢跑、轉(zhuǎn)圈、擺臂等有助于熱身的活動(dòng)，然后放一段有關(guān)越過(guò)小溪的兒歌或故事，讓孩子們邊聽(tīng)邊想象，為下一步的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.師生互動(dòng)：在講解小溪的形成和作用的時(shí)候引導(dǎo)幼兒們能夠自動(dòng)提問(wèn)，然后由老師予以答疑解惑；讓孩子們認(rèn)得到，在自然環(huán)境中，小溪不僅能夠帶給生命生長(zhǎng)的水源，還能夠?yàn)楹芏鄤?dòng)植物供給生活依靠。3.學(xué)習(xí)如何踩石頭過(guò)小溪：先在教室內(nèi)讓孩子體驗(yàn)如何使用平衡滑行器，讓他們感受一下下一步所需要的平衡感；老師講解踩石頭的方法及技巧，然后帶領(lǐng)孩子們操作；同學(xué)將在一條畫出的“小溪”中心放置不同大小的石子，依據(jù)石子大小由小到大，同學(xué)分別踩過(guò)這些石頭。在過(guò)程中，老師需要引導(dǎo)同學(xué)如何保持身體平衡，并防止倒下。這樣模擬出踩石頭穿越小溪的真實(shí)體驗(yàn)，讓孩子們盡情地感受到探究自然的歡樂(lè)。4.小組合作：把孩子們分成小組，讓他們?cè)诮淌抑信懦蓹M板隊(duì)列，兩人一組，共同過(guò)木板。同學(xué)之間可以相互攙扶保持平衡，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。5.實(shí)地活動(dòng)：將以上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)實(shí)地活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。到學(xué)校相近有小溪的場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，老師在場(chǎng)地劃出一條小溪，讓孩子們圍繞小溪穿越過(guò)去。在過(guò)程中，老師要一邊督促和引導(dǎo)同學(xué)，一邊激勵(lì)和稱贊同學(xué)的表現(xiàn)。教學(xué)方法：引導(dǎo)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：課前熱身活動(dòng)。2.師生互動(dòng)：講解小溪的形成和作用。3.學(xué)習(xí)如何踩石頭過(guò)小溪。4.小組合作：過(guò)木板。5.實(shí)地活動(dòng)：踩石頭過(guò)小溪。6.結(jié)束：回歸教室，復(fù)盤總結(jié)。教學(xué)效果：孩子們?cè)趯?shí)地活動(dòng)中學(xué)會(huì)了越過(guò)小溪的方法及技巧，了解了小溪的形成和作用；培育了孩子們豐富的動(dòng)手本領(lǐng)和協(xié)作精神，加強(qiáng)了孩子們的勇氣和自信念。同時(shí)，幼兒對(duì)自然也有了更為深刻的認(rèn)得和理解?？傮w評(píng)價(jià)：通過(guò)這樣的一堂課程設(shè)計(jì)，孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了越過(guò)小溪的歡樂(lè)。老師利用趣味性教學(xué)的方