大班幼兒京劇藝術(shù)教育的實(shí)踐與探索 論文

PAGEPAGE1大班幼兒京劇藝術(shù)教育的實(shí)踐與探索到滿足和發(fā)展。關(guān)鍵詞：京劇，藝術(shù)教育一、問(wèn)題的提出激發(fā)孩子們對(duì)京劇這門藝術(shù)的熱愛，接受藝術(shù)文化的熏陶，豐富孩子們的情感，孩子的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造有利條件。對(duì)幼兒能力的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高也有促進(jìn)作用。感和自信心。二、實(shí)踐與探索1.創(chuàng)設(shè)適宜的京劇藝術(shù)教育氛圍（1）外部環(huán)境引時(shí)，就會(huì)主動(dòng)上前詢問(wèn)，并從中主動(dòng)探索。（2）室內(nèi)環(huán)境作，并從中享受成功的快樂(lè)。2.京劇藝術(shù)教育融入藝術(shù)活動(dòng)（1）融入音樂(lè)活動(dòng)興趣，自然對(duì)京劇有了學(xué)習(xí)的愿望。（2）融入美工活動(dòng)劇臉譜的認(rèn)識(shí)和理解。3.提供多種材料、運(yùn)用多種方法進(jìn)行京劇藝術(shù)教育擇，讓幼兒自主搭建適合京劇活動(dòng)的場(chǎng)景。（1）自主性子們可以直接看到各種材料呈現(xiàn)在眼前，方便孩子們?nèi)》藕筒僮鞑牧?。很好的體現(xiàn)。（2）豐富性豐富多彩的活動(dòng)材料，能使幼兒的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)展。有關(guān)京劇的臉譜、胡須、官帽、鞭子、服飾等。們看了某一段視頻，幾個(gè)人就開始一組一組地進(jìn)行模仿。4.注重開發(fā)利用多種教育資源表示正義，棋子可進(jìn)，遇到白臉時(shí)，由于白臉象狐貍一樣陰險(xiǎn)，棋子只能退后，動(dòng)中，則運(yùn)用課件、圖示等多種手段，幫助幼兒拓寬視野，以顯性教育的方式，的性格更加開朗，個(gè)性更加突出，參與嘗試的積極性更高。三、研究成果1.促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展面的世界，親近大自然，培養(yǎng)幼兒的興趣，為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作準(zhǔn)備。2.促進(jìn)了能力的發(fā)展相應(yīng)地有了一定的發(fā)展。3.促進(jìn)了認(rèn)知的發(fā)展京劇藝術(shù)讓孩子們進(jìn)入了一個(gè)愛憎分明的世界，在認(rèn)識(shí)各種人物的過(guò)程中，了一定的提高，而一些缺少自信的孩子在研究過(guò)程中，由于對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，思維活躍，手口腦并用，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.促進(jìn)了社會(huì)化發(fā)展通過(guò)京劇藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們敢于嘗試和探索的好習(xí)慣，與此同時(shí)，力和交往能力。家長(zhǎng)從不理解，到現(xiàn)在所有的家長(zhǎng)都讓幼兒參加京劇藝術(shù)活動(dòng)，悉的環(huán)境中不再膽怯，而是敢于表現(xiàn)自己