中班科學(xué)活動(dòng)方案我喜歡的樹(shù)

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中班科學(xué)活動(dòng)方案我喜愛(ài)的樹(shù)

目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀測(cè)、探究、發(fā)覺(jué)和了解，,來(lái)。源大.考，吧幼,師網(wǎng);使幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜愛(ài)它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹(shù)或大樹(shù)。

3、學(xué)會(huì)做觀測(cè)記錄。

4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

5、認(rèn)讀樹(shù)名。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀測(cè)，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在觀測(cè)了解園區(qū)不同樹(shù)種的狀況下，開(kāi)展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn)：用幼兒已有的閱歷描述不同樹(shù)的形狀特征，你喜愛(ài)什么樹(shù)，它是什么樣子?

2、通過(guò)老師的提問(wèn)和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問(wèn)：你喜愛(ài)哪些樹(shù)?為什么喜愛(ài)?你如何對(duì)待它?

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜愛(ài)的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。

4、觀測(cè)記錄：用不同方式記錄所觀測(cè)到的樹(shù)種(依據(jù)樹(shù)葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路徑圖。

5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜愛(ài)的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。

總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹(shù)的了解更深更廣，不僅培育了幼兒的觀測(cè)力、語(yǔ)言表達(dá)技能，更培育了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的技能，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看喜愛(ài)的樹(shù)，還能加強(qiáng)

幼兒的責(zé)任意識(shí)。