心理健康教育主題活動方案

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心理健康教育主題活動方案1

通知：關(guān)于開展“5.25”學(xué)校心理健康月主題活動的通知

為深度推動我區(qū)同學(xué)心理健康教育工作，營造全社會關(guān)注自我、重視心理健康的氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動蓬勃開展，普及心理健康知識，幫助同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)區(qū)依據(jù)市教委相關(guān)要求，高度重視和細(xì)心預(yù)備，全力開展我區(qū)今年的“5.25”學(xué)校心理健康月主題活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題：

暖和你我陽光同行。

二、參與對象：

全區(qū)各中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校在校師生。

三、時間安排：

從20**年4月22日至5月25日，共計(jì)一個月。

四、活動目標(biāo)：

1、落實(shí)市教委有關(guān)同學(xué)心理健康教育工作的'實(shí)施看法，將心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)同學(xué)踴躍參加各種心理健康活動，通過多種鮮活有趣的形式，鼓舞同學(xué)樹立積極向上的人生立場，培育自信、樂觀、陽光的積極品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

2、通過組織同學(xué)、老師和家長積極參加體驗(yàn)，推動學(xué)校、社會和家庭共同開展心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)同學(xué)接受心理健康教育的全員掩蓋。

3、提升“5.25”心理健康月的影響力，通過多種載體〔如課程、活動、服務(wù)等〕，將心理劇、心理講座、心理運(yùn)動會、親子趣味活動、心理團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理詢問等內(nèi)容融入心理健康教育內(nèi)涵和外延，活動結(jié)束后，實(shí)時總結(jié)成果并加以鞏固。

五、活動要求：

1、各單位要結(jié)合實(shí)際狀況，在“5.25”同學(xué)心理健康教育活動月期間，著重知識普及，仔細(xì)制定活動項(xiàng)目和計(jì)劃。

2、要充分考慮各階段同學(xué)心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新心理健康教育途徑和方式，將心理健康知識融入到各種活動中，吸引廣闊同學(xué)積極參加，以達(dá)到預(yù)期效果。

3、要加大宣揚(yáng)力度，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式等宣揚(yáng)輿論工具和工作平臺，宣揚(yáng)心理健康教育知識和活動開展?fàn)顩r，推動活動深入開展，不斷擴(kuò)大其影響力。

4、在積極開展心理健康教育活動的基礎(chǔ)上，要實(shí)時總結(jié)活動效果。活動結(jié)束后一周內(nèi)，將亮點(diǎn)活動報(bào)告〔包括照片的word文檔〕發(fā)送到德育科公郵。

學(xué)區(qū)各中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校要仔細(xì)組織、仔細(xì)落實(shí)，并加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；顒禹槷?dāng)開展，取得預(yù)期效果。

心理健康教育主題活動方案2

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)理解真正的友情是什么。

2、利用活動讓同學(xué)感受到友情帶來的快樂，并學(xué)會如何建立和維護(hù)友情。

3、教育同學(xué)學(xué)會寬以待人，嚴(yán)于律己，培育同學(xué)之間的情感。

活動重點(diǎn)：

理解真正的友情，正確處理同學(xué)之間的人際關(guān)系，學(xué)會如何建立和維護(hù)友情。

活動形式：游戲、小品表演、問題爭論。

活動預(yù)備：課件，歌曲《友情天長地久》。

活動過程：

一、享受歡樂

1、圖片觀賞：展示各種課間活動的游戲圖片。請問同學(xué)們喜愛和誰一起玩這些游戲呢？

2、共享感受：同學(xué)們是否可以感受到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情呢？和好伙伴一起玩游戲，感受如何？

3、引出話題：和好伙伴一起玩游戲能讓人很歡樂，這是由于伙伴之間有真正的友情。友情就像一朵盛開的花，漂亮而又絢爛。那么，我們該如何讓這朵花開得更加漂亮呢？今日，讓我們一起來討論《讓友情之花常開》，加強(qiáng)我們的友情吧！

二、交伙伴標(biāo)準(zhǔn)

1、我的伙伴：請同學(xué)們介紹自己的伙伴。

2、交往感受：你為什么喜愛和他〔她〕交伙伴呢？

3、交友標(biāo)準(zhǔn)：在和伙伴交往的過程中你應(yīng)當(dāng)怎么做呢？在小組內(nèi)爭論一下，然后請幾位同學(xué)進(jìn)行共享。

〔做事良善、豁達(dá)樂觀、老實(shí)守信、樂于助人、熱忱有禮、勇于承認(rèn)錯誤等〕

三、聯(lián)系實(shí)際，共享方法

1、《爭吵》

和好伙伴在一起是件歡樂的事情，但是有時也可能發(fā)生爭吵。請看這兩個好伙伴。讓同學(xué)表演小品《爭吵》，大致內(nèi)容是：韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子時，不當(dāng)心碰倒了小明桌面上的書，兩人開始爭吵，最末還打了起來。

〔1〕爭論小品《爭吵》：他們?yōu)槭裁磿臣?？假如不解決這個問題，會對他們的友情造成什么影響？

〔2〕以對話的形式，讓我們一起找出援助他們復(fù)原友情的方法。

〔3〕假如你和好伙伴之間發(fā)生了爭吵，心中感到內(nèi)疚的話，就在此刻，借助今日的機(jī)會，對伙伴說一句真誠的話

當(dāng)伙伴之間涌現(xiàn)沖突時，假如我們不恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，友情就會漸漸變冷，最終可能會破碎。因此，在遇到不開心的狀況時，我們應(yīng)當(dāng)坦誠待人，禮貌地溝通，從而維護(hù)并鞏固我們的友情。

2、真正的伙伴

我們的好友是不是要求我們無條件聽從她的全部要求并從不說不呢？讓我們一起看一下下面這個小故事：

在一次同學(xué)表演的小品《抄作業(yè)》中，老師立刻就要收作業(yè)，但是董照瑞還沒有寫完，于是他向他的好友李淑婕懇求借作業(yè)來抄，而李淑婕答應(yīng)了。

〔1〕看了小品后，同學(xué)們有什么看法？

〔2〕我們在什么狀況下會說不呢？〔先爭論再回答〕

三、玩游戲，維護(hù)友情

假如我們失去了伙伴，我們會感受怎樣呢？現(xiàn)在我們來玩一個“找伙伴”的游戲：

〔1〕、“找伙伴”游戲規(guī)章：老師要求同學(xué)們按規(guī)定人數(shù)〔2個人、3個人等〕組成小組，當(dāng)音樂停止時，他們需要根據(jù)規(guī)章?lián)肀г谝黄?，看哪個小組最快、最精確。

談感受：找到伙伴時，你的感受是怎樣的？找不到伙伴時，你的`感受又是怎樣的？

〔2〕、有了伙伴的感覺真好！那么，你認(rèn)為怎樣才能維護(hù)伙伴間的友情，讓友情之花常開呢？讓我們來體驗(yàn)一下下面的游戲：

小組合作，將以下詞語組成一句話：“用真誠換取友情，用熱忱澆灌友情，用原那么凈化友情，用諒解愛護(hù)友情。忠厚是友情的橋梁?！?/p>

你能說說對這句話的理解嗎？〔先爭論，再回答〕

小結(jié)：同學(xué)們，請開放你們的心靈，接受友情吧。請珍惜并交出你們心中的友情吧。你們將會感受到無限的美滿和歡樂！

五、贈送友情卡，共享溫馨

今日的學(xué)習(xí)讓許多同學(xué)都想和自己的好伙伴說幾句心里話。現(xiàn)在，老師有一個建議：將你想對好友說的話寫在友情卡上，親自送給你的好伙伴。讓幾位同學(xué)先讀出他們卡上寫的內(nèi)容，然后將友情卡送給他們的好伙伴，感受友情的溫馨。同學(xué)們可以相互贈送友情卡?！膊シ拧队亚樘扉L地久》〕

三、談收獲：今日我們都學(xué)到了些什么呢？我們意識到什么了呢？

小結(jié)：同學(xué)們，人生中有許多寶貴的感情，其中之一就是友情。聞名的科學(xué)家培根曾說：“友情能夠增進(jìn)歡樂，減輕痛楚。”我們已經(jīng)學(xué)會了如何維護(hù)自己的友情。因此，讓我們祝福我們的友情之花永久綻放吧！

心理健康教育主題活動方案3

為了提高同學(xué)心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)心理健康成長，我校決斷開展中學(xué)心理健康教育活動月。今年的主題是“陽光路上，相伴成長”，旨在通過一系列心理健康教育活動，營造良好的學(xué)校心理氛圍，提升同學(xué)的自助互助技能，培育同學(xué)積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)。我們盼望通過這些活動，讓全體同學(xué)能夠更加自信地面對人生的挑戰(zhàn)，塑造陽光型的青春少年形象。

以下是我們今年中學(xué)心理健康教育活動月的詳細(xì)內(nèi)容：

活動宗旨：

遵照同學(xué)心理健康教育進(jìn)展中心的要求，我校決斷開展以“陽光路上，相伴成長”為主題的中學(xué)心理健康教育活動月。我們將通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的學(xué)校心理氛圍，提升同學(xué)的自助互助技能，促進(jìn)同學(xué)心理健康成長。

活動目的：

本次活動的目的是通過推廣學(xué)校心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演。我們還將提倡班主任開展心理健康主題班會，并進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，普及心理健康知識，提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽光型的.青春少年形象。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1、宣揚(yáng)與發(fā)動〔**月**日～**日〕

2、實(shí)施活動〔**月〕

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評比〔**月下旬〕

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參與評比〔**月～**月中旬前〕

活動內(nèi)容：

1、心理健康月宣揚(yáng)活動：

(1)心理廣播：通過廣播強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動；

(2)黑板報(bào)宣揚(yáng)：要求每班五月初出一份心理健康月宣揚(yáng)板報(bào)；

2、心理情境劇排演：

參加對象：心理社團(tuán)成員和其他同學(xué)

活動形式：首先對同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排同學(xué)依據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本〔可以自編，也可以依據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改〕，進(jìn)行心理情境劇的排演。優(yōu)秀的劇本將被推舉參與區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評比活動。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動：

活動目的：

為了加強(qiáng)同學(xué)對自身心理健康的重視，提高社會適應(yīng)技能與人際交往技能，促進(jìn)同學(xué)的全面成長。

在20**年**月同學(xué)心理健康教育活動月期間，我們將以“陽光路上，伴我成長”為主題，在此背景下舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評比”活動，旨在落實(shí)健康教育理念。

(二)活動對象：

全校同學(xué)和老師。

(三)活動時間：

20**年**月

(四)活動安排：

A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評比活動

日期：20**年**月**日—**月**日

以班級為單位，請?zhí)峤灰匀穗H關(guān)系、學(xué)習(xí)和成長進(jìn)展為主題的心理健康教育方案。

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