小班科學(xué)活動(dòng)方案雞蛋和鴨蛋

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小班科學(xué)活動(dòng)方案雞蛋和鴨蛋

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的科學(xué)目標(biāo)指出：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)日常生活中個(gè)別的物品及其用途;援助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知技能;使幼兒愿意參與科學(xué)活動(dòng)，喜歡動(dòng)物、植物，留意四周的自然環(huán)境。依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，從日常生活中發(fā)覺(jué)內(nèi)容，開(kāi)展活動(dòng)。我留意觀測(cè)幼兒的日常生活：在一次吃小點(diǎn)心的活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)我們班的幼兒很喜愛(ài)吃蛋，還不停的在比較誰(shuí)的蛋大，誰(shuí)的蛋小，邊吃還一邊談?wù)?。在平常生活中，常?？吹降暮⒆映缘啊Ｓ幸淮?，西西拿著早飯蛋，邊吃還邊獻(xiàn)寶："這顆雞蛋可好吃了，我猜想肯定是聰慧的雞生的。我媽媽說(shuō)我會(huì)變得這么聰慧就是吃了雞蛋!'看她說(shuō)的這么起勁，決斷去探個(gè)到底。走進(jìn)一看，這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個(gè)階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，于是我決斷上一堂《認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋》的課。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀測(cè)。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

三、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋、鴨蛋頭飾

知識(shí)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)了基本外形并能說(shuō)出。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：揀蛋

老師：這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)粋€(gè)你喜愛(ài)的蛋，好嗎?

音樂(lè)的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀。來(lái).源大.考.吧幼.師。網(wǎng)，來(lái)的蛋放在一個(gè)地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋?

2、觀測(cè)自己揀的蛋

(1)看看自己的蛋是什么外形?(2)摸摸是什么感覺(jué)?(3)看看是什么顏色?

小伙伴們你們的蛋長(zhǎng)什么樣子?讓幼兒用現(xiàn)有的閱歷說(shuō)一說(shuō)，"小伙伴，看看你揀的蛋是什么外形的啊?'孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問(wèn)："在摸摸上去是什么感覺(jué)的啊?'孩子們回答："是滑滑的!'這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯：光滑。又問(wèn)："看看是什么顏色的?'孩子們回答："有點(diǎn)紅'"有點(diǎn)白'

3、比較兩種蛋的不同

接著，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問(wèn)："誒～剛剛小伙伴說(shuō)的顏色都不一樣，為什么呀?我們來(lái)比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎?'幼兒觀測(cè)，與旁人對(duì)比，舉手說(shuō)："不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅!'再比比大小一樣嗎?

引出重要的提問(wèn)："孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎?'幼兒任意猜想。有的說(shuō)：不是。有的說(shuō)：我知道一個(gè)是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，"是誰(shuí)在哭呀?聽(tīng)。'讓幼兒說(shuō)說(shuō)并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭?猜猜，然后揭示出"原來(lái)蛋寶寶要找媽媽'。

4、游戲：找媽媽

老師仿照雞媽媽叫："呀!我的寶寶不見(jiàn)了!'仿照鴨媽媽叫："呀!我的寶寶也不見(jiàn)了!'讓幼兒猜，并請(qǐng)幼兒分類："請(qǐng)小伙伴們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎?'發(fā)揮小班幼兒的愛(ài)心，來(lái)援助雞媽媽鴨媽媽來(lái)找他們的寶寶。請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過(guò)程中老師給與提示：仿照雞媽媽說(shuō)："我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎?'請(qǐng)幼兒幫忙檢查。老師仿照鴨媽媽說(shuō)："我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白!小伙伴幫我看看對(duì)嗎?'請(qǐng)幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請(qǐng)他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說(shuō)："我還有的寶寶在哪里呀?'引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。

最末老師總結(jié)：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的，蛋殼有點(diǎn)紅紅的，鴨，教案來(lái)自：大;考.吧幼;師.網(wǎng).，蛋是大一些的，蛋殼是白白的。

5、吃蛋(學(xué)會(huì)剝，觀測(cè)蛋里有什么?)

小伙伴可真聰慧，雞媽媽和鴨媽媽都很快樂(lè)，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的"衣服'剝開(kāi)，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完后，看看發(fā)覺(jué)是什么顏色?再咬開(kāi)，又發(fā)覺(jué)什么呢?孩子們爭(zhēng)先恐后的告知我："里面是白色的，咬開(kāi)后是黃色的。'"哦，哪位小伙伴知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?'引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒溝通共享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。

在開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

小伙伴們今日都學(xué)會(huì)了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽，那回家后就請(qǐng)小伙伴跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思

幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)中，有意讓幼兒充分經(jīng)受探究，發(fā)覺(jué)過(guò)程，學(xué)會(huì)分析思索，自主積累閱歷?；顒?dòng)由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學(xué)習(xí)的主人。因此對(duì)自己探究解決問(wèn)題的幼兒，予以表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)再探究的欲望。對(duì)于一下沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的的幼兒，也鼓舞點(diǎn)燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中閱歷知識(shí)的積累是分不開(kāi)的。因此我們不僅