乙烯課件高一下學期化學人教版

乙烯與有機高分子材料

——第一課時乙烯問題：怎么使未成熟的香蕉快速成熟？小妙招：將未成熟的香蕉和成熟蘋果放在一個塑料袋里，扎緊袋口放置一段時間。原理：成熟的蘋果能夠釋放出一種具有催熟作用的氣體——。生活小妙招乙烯活動1：觀察乙烯分子的球棍模型和比例模型（空間填充模型）并與小組成員交流討論，寫出乙烯的分子式、電子式、結構式和結構簡式，完成學習任務單。任務一：認識乙烯的分子結構圖3乙烯分子的球棍模型（左）和比例模型（右）物質球棍模型比例模型組成元素分子式乙烯電子式結構式結構簡式官能團C、HC2H4HHCCHHCH2=CH2（碳碳雙鍵）任務一：認識乙烯的分子結構活動2：小組合作，用手中的球棍模型搭建乙烯分子模型，觀察并討論乙烯分子的結構特征?；卮鹣铝袉栴}，完成學習任務單。問題1：碳碳雙鍵能否自由旋轉？這對于乙烯的空間結構有何影響？問題2：乙烯分子中哪些原子一定共平面，有幾個原子一定共平面？問題3：歸納總結乙烯的空間結構特征。任務一：認識乙烯的分子結構活動2：小組合作，用手中的球棍模型搭建乙烯分子模型，觀察并討論乙烯分子的結構特征?；卮鹣铝袉栴}，完成學習任務單。問題1：碳碳雙鍵能否自由旋轉？這對于乙烯的空間結構有何影響？不能自由旋轉與雙鍵碳原子直接相連的原子一定共平面①③②④任務一：認識乙烯的分子結構活動2：小組合作，用手中的球棍模型搭建乙烯分子模型，觀察并討論乙烯分子的結構特征?；卮鹣铝袉栴}，完成學習任務單。問題2：乙烯分子中哪些原子一定共平面，有幾個原子一定共平面？2個C原子和6個H原子一定共平面。

任務一：認識乙烯的分子結構活動2：小組合作，用手中的球棍模型搭建乙烯分子模型，觀察并討論乙烯分子的結構特征?；卮鹣铝袉栴}，完成學習任務單。問題3：歸納總結乙烯的空間結構特征。乙烯分子中的6個原子都在同一個平面上，為平面型分子。任務一：認識乙烯的分子結構活動3：閱讀教材上的資料，總結歸納乙烯的主要物理性質，完成學習任務單。圖4集氣瓶中的乙烯物質狀態(tài)(常溫)顏色氣味密度水溶性乙烯氣體難溶于水比空氣略小稍有氣味無色熔點：-169℃沸點：-104℃相對分子質量為28收集乙烯氣體的方法：排水法任務二：了解乙烯的物理性質活動4：分析下列數(shù)據(jù)，回答下列問題，完成學習任務單。資料：乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能為615kJ/mol，乙烷分子中碳碳單鍵的鍵能為348kJ/mol。問題1：碳碳雙鍵是否是兩個碳碳單鍵的簡單疊加？為什么？問題2：相比于乙烷，乙烯的化學性質更加穩(wěn)定還是更加活潑？判斷的依據(jù)是什么？問題3：乙烯的化學性質主要由什么決定？615kJ/mol348kJ/mol任務三：探究乙烯的化學性質活動4：分析下列數(shù)據(jù)，回答下列問題，完成學習任務單。資料：乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能為615kJ/mol，乙烷分子中碳碳單鍵的鍵能為348kJ/mol。問題1：碳碳雙鍵是否是兩個碳碳單鍵的簡單疊加？為什么？不是。碳碳雙鍵中有一個鍵比較特殊，比通常的碳碳單鍵鍵能小，容易斷裂。615kJ/mol348kJ/mol任務三：探究乙烯的化學性質活動4：分析下列數(shù)據(jù)，回答下列問題，完成學習任務單。資料：乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能為615kJ/mol，乙烷分子中碳碳單鍵的鍵能為348kJ/mol。問題2：相比于乙烷，乙烯的化學性質更加穩(wěn)定還是更加活潑？判斷的依據(jù)是什么？乙烯碳碳雙鍵的其中一個鍵較容易斷裂，因此化學性質更加活潑。615kJ/mol348kJ/mol任務三：探究乙烯的化學性質活動4：分析下列數(shù)據(jù)，回答下列問題，完成學習任務單。資料：乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能為615kJ/mol，乙烷分子中碳碳單鍵的鍵能為348kJ/mol。問題3：乙烯的化學性質主要由什么決定？乙烯的化學性質主要由它的官能團——碳碳雙鍵（）決定。615kJ/mol348kJ/mol任務三：探究乙烯的化學性質活動5：探究乙烯的氧化反應完成實驗7-2，觀察、記錄并分析相關實驗現(xiàn)象，預測反應產物，試著寫出相關化學方程式，完成學習任務單?！緦嶒?-2】（1）點燃純凈的乙烯，觀察燃燒時的現(xiàn)象。（2）將乙烯通入盛有酸性高錳酸鉀溶液的試管中，觀察現(xiàn)象。任務三：探究乙烯的化學性質活動5：探究乙烯的氧化反應（1）乙烯的燃燒現(xiàn)象：火焰明亮且伴有黑煙?；瘜W方程式：C2H4+3O22CO2+2H2O課后思考：如何設計實驗驗證乙烯燃燒的產物？乙烯含碳量高，燃燒不完全，生成碳單質小顆粒。點燃任務三：探究乙烯的化學性質活動5：探究乙烯的氧化反應（2）乙烯與酸性高錳酸鉀溶液的反應現(xiàn)象：乙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色。原因：乙烯被高錳酸鉀氧化。課后思考：①猜測乙烯被高錳酸鉀氧化成什么物質？如何驗證？②除了高錳酸鉀，還有哪些物質可以氧化乙烯？任務三：探究乙烯的化學性質活動6：探究乙烯的加成反應

（1）完成實驗7-3：將乙烯通入溴的四氯化碳溶液中，觀察實驗現(xiàn)象，完成學習任務單。實驗現(xiàn)象：溴的四氯化碳溶液褪色。結論：乙烯與溴單質發(fā)生了化學反應使其褪色。應用：乙烯與烷烴的鑒別、除雜。任務三：探究乙烯的化學性質活動6：探究乙烯的加成反應（2）小組合作，利用手中的球棍模型模擬乙烯和溴反應的過程，分析斷鍵和成鍵情況，完成學習任務單。任務三：探究乙烯的化學性質活動6：探究乙烯的加成反應1,2-二溴乙烷CH2

=CH2+Br2CH2BrCH2Br任務三：探究乙烯的化學性質活動7：加成反應的遷移應用（1）結合教材，歸納加成反應的定義。寫出乙烯分別與氫氣、氯氣、氯化氫和水發(fā)生加成反應的化學方程式，完成學習任務單。加成反應：有機物分子中的不飽和碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應。任務三：探究乙烯的化學性質活動7：加成反應的遷移應用CH2=CH2+Cl2

CH2ClCH2ClCH2=CH2+H2

CH3CH3催化劑CH2=CH2+HClCH3CH2Cl催化劑（工業(yè)制取乙醇）CH2=CH2+H2OCH3CH2OH催化劑加熱，加壓任務三：探究乙烯的化學性質活動7：加成反應的遷移應用（2）提升訓練：寫出丙烯和氯化氫加成反應的化學方程式，完成學習任務單。Cl產物可能有兩種！CH2

=CHCH3+HClCH3CHCH3CH2

=CHCH3+HClClCH2CH2CH3任務三：探究乙烯的化學性質活動8：探究乙烯的聚合反應思考：乙烯分子之間能否發(fā)生加成反應？如果能，請小組合作用球棍模型模擬多個乙烯分子發(fā)生加成反應的過程。CH2

=CH2+CH2

=CH2+CH2

=CH2+CH2

=CH2+…—CH2—CH2—+—CH2—CH2—+—CH2—CH2—+—CH2—CH2—+……—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—…任務三：探究乙烯的化學性質活動8：探究乙烯的聚合反應上述過程可以表示為：nCH2

=CH2

—CH2—CH2—催化劑n聚乙烯任務三：探究乙烯的化學性質活動8：探究乙烯的聚合反應概念歸納：（1）聚合反應：由相對分子質量小的化合物分子相互結合成相對分子質量大的聚合物的反應叫做聚合反應。（2）加聚反應：發(fā)生加成反應的聚合反應，叫做加成聚合反應。任務三：探究乙烯的化學性質活動8：探究乙烯的聚合反應思考：結合教材信息歸納鏈節(jié)、聚合度、單體的概念并在乙烯的聚合反應中指出以上概念。聚合反應鏈節(jié)：聚合物中重復的結構單元。聚合度：鏈節(jié)的數(shù)目。單體：能合成高分子的小分子物質。任務三：探究乙烯的化學性質活動8：探究乙烯的聚合反應思考：結合教材信息歸納鏈節(jié)、聚合度、單體的概念并在乙烯的聚合反應中指出以上概念。nCH2

=CH2

—CH2—CH2—催化劑n單體聚合度鏈節(jié)任務三：探究乙烯的化學性質活動8：探究乙烯的聚合反應課堂練習：指出以下聚合物的單體。

—CH—CH2—nCl

—CH2—CH—nCH3

CH—CH2Cl

CH2—CHCH3任務三：探究乙烯