兒童文學(xué)發(fā)展史

厚德、博學(xué)、力行、致遠(yuǎn)第二章小朋友文學(xué)發(fā)展史要精確地?cái)喽ㄐ∨笥盐膶W(xué)產(chǎn)生在什么時(shí)代，根據(jù)既有掌握的史料看，這是不大可能的事。但是，把小朋友文學(xué)發(fā)生和發(fā)展的一般過(guò)程擬定下來(lái)，還是有充分把握的。小朋友文學(xué)服務(wù)對(duì)象是少年小朋友，它的產(chǎn)生和發(fā)展與小朋友教育有著親密的關(guān)系，從社會(huì)發(fā)展的角度研究小朋友社會(huì)地位的變化、小朋友教育的發(fā)生和發(fā)展，就能夠了解小朋友文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的道路。第一節(jié)世界小朋友文學(xué)的發(fā)展史18世紀(jì)此前：小朋友文學(xué)的史前期18世紀(jì)：小朋友文學(xué)的萌芽發(fā)展期19世紀(jì)：小朋友文學(xué)第一種繁華期20世紀(jì)：小朋友文學(xué)第二個(gè)繁華期1234目錄ONTENTS118世紀(jì)此前：小朋友文學(xué)的史前期Partone在漫長(zhǎng)的史前時(shí)期，小朋友階段的主要價(jià)值沒(méi)有得到認(rèn)識(shí)，小朋友被視為縮小的成人，沒(méi)有獨(dú)立的人格，小朋友的文學(xué)需要自然得不到成人的關(guān)注，所以還未有專門為小朋友創(chuàng)作的文學(xué)作品出現(xiàn)。18世紀(jì)此前：小朋友文學(xué)史前期小朋友文學(xué)史前期文學(xué)讀物大抵有兩類：1.民間文學(xué)中的那些切近小朋友審美趣味的部分；2.成人文學(xué)中某些切近小朋友審美趣味的部分。原始社會(huì)封建社會(huì)原始社會(huì)后期奴隸制時(shí)期小朋友是公有的，因?yàn)楫?dāng)初生產(chǎn)力低下，不但沒(méi)有教育小朋友的專門機(jī)構(gòu)，連文學(xué)藝術(shù)都還處于極端原始的階段，當(dāng)然不可能產(chǎn)生專門為小朋友創(chuàng)作的文學(xué)作品。此時(shí)雖然產(chǎn)生了專門教育小朋友的機(jī)構(gòu)，但小朋友教育只是統(tǒng)治階級(jí)的特權(quán)，而且依然沒(méi)有專門為小朋友創(chuàng)作的文學(xué)作品。當(dāng)初依然沒(méi)有專門的教育機(jī)構(gòu)對(duì)小朋友施行教育，也沒(méi)有專門為小朋友創(chuàng)作的文學(xué)作品曾出現(xiàn)多種類型的學(xué)校教育，但是受教育的小朋友僅限于少數(shù)特權(quán)階級(jí)的子女，所開設(shè)的課程如文法、修辭等，并有小朋友文學(xué)的內(nèi)容，也沒(méi)有適合小朋友需要的課外文學(xué)讀物。從原始社會(huì)一直到資本主義社會(huì)前期，還未有專門為小朋友創(chuàng)作的文學(xué)作品出現(xiàn)的原因古印度成書于公元2--6世紀(jì)小朋友文學(xué)史上的第一本童話書文學(xué)創(chuàng)作的源泉和典故當(dāng)代小朋友的啟蒙用書高爾基：“在民間口頭創(chuàng)作的宏偉巨作中，《一千零一夜》是最壯麗的一座紀(jì)念碑。”讓娜·勒魯瓦-阿萊對(duì)法國(guó)和歐洲文學(xué)產(chǎn)生影響史前時(shí)期的小朋友讀物—民間文學(xué)夏爾·貝洛(1628-1703)，法國(guó)詩(shī)人、文藝批評(píng)家、法蘭西學(xué)院院士。他把某些流傳在人民口頭上的傳說(shuō)故事搜集起來(lái)，作了藝術(shù)加工，改寫成八篇漂亮感人的童話，《林中睡美人》、《小紅帽》，《穿靴的貓》，《仙女》、《灰姑娘》、《生角的呂蓋》，《小拇指》、《藍(lán)須》，這些童話故事在世另外加上3篇童話詩(shī)，于1697年結(jié)集出版，書名為《從前的故事》(又名《鵝媽媽的故事》)。出版后不久地成為全世界孩子們耳熟能詳?shù)淖髌罚惵逡簿统闪耸澜绻J(rèn)的著名童話作家。甚至有的小朋友文學(xué)史家認(rèn)定，小朋友文學(xué)是1697年在夏爾·貝洛的《從前的故事》中誕生的。更主要的，是這本小書對(duì)后世文學(xué)上的深遠(yuǎn)影響。不少作家學(xué)習(xí)貝洛的措施，搜集、統(tǒng)計(jì)民間文學(xué)作品，如格林弟兄、豪夫、阿斯皮爾遜等，安徒生等。史前時(shí)期的小朋友讀物—民間文學(xué)是西方文學(xué)史上的第一部當(dāng)代小說(shuō)是世界文學(xué)的瑰寶之一開啟流浪漢小說(shuō)的先例是描寫流浪漢作品鼻祖《天路歷程》英國(guó)約翰·班揚(yáng)在西方國(guó)家被看作是僅次于《圣經(jīng)》的基督教主要經(jīng)典，被稱為“具有永恒意義的百科全書”法國(guó)讓·德·拉封丹是一面生動(dòng)地反應(yīng)17世紀(jì)法國(guó)社會(huì)生活的鏡子。史前時(shí)期的小朋友讀物—成人文學(xué)西方教育史上第一部圖文并茂的小朋友讀物史前時(shí)期的小朋友讀物—成人文學(xué)以木版畫結(jié)合闡明、文字構(gòu)思新奇、內(nèi)容包羅萬(wàn)象1658年出版發(fā)行、在歐洲引起了轟動(dòng)曾流行近二百年之久夸美紐斯捷克哲學(xué)家、教育家、小朋友插圖書的創(chuàng)始人主張經(jīng)過(guò)教育使人取得友好發(fā)展覺(jué)得小朋友并不是縮小的成人，也不是成人的預(yù)備主張根據(jù)小朋友的心理特征和了解水平，為小朋友編寫生動(dòng)有趣的、富于文學(xué)意味的教科書218世紀(jì)：小朋友文學(xué)萌芽發(fā)展期Partone十八世紀(jì)，歐洲暴發(fā)了聲勢(shì)浩大的啟蒙運(yùn)動(dòng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)者們深信教育的巨大力量，堅(jiān)信培養(yǎng)了新人就能重新建設(shè)整個(gè)世界。小朋友的價(jià)值被發(fā)覺(jué)，小朋友的獨(dú)立人格和獨(dú)特需求被認(rèn)可，小朋友觀和小朋友教育觀變化，專門為小朋友創(chuàng)作的文學(xué)作品出現(xiàn)了。18世紀(jì)：小朋友文學(xué)萌芽發(fā)展期小朋友文學(xué)萌芽發(fā)展期文學(xué)讀物大抵有三類：一類是作家自覺(jué)地為小朋友創(chuàng)作的作品。一類是由民間口頭文學(xué)整頓和改編的作品。一類是由成人文學(xué)刪節(jié)和改編的作品。世界小朋友文學(xué)史上第一部把小朋友作為具有獨(dú)立人格的人來(lái)描寫的小說(shuō)讓雅克·盧梭法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家、哲學(xué)家、教育家和文學(xué)家第一次喊出了“要尊重小朋友”的聲音是科學(xué)的小朋友觀形成的一座豐碑小朋友文學(xué)正式出現(xiàn)了，世界小朋友文學(xué)歷史的大幕終于拉開了創(chuàng)作的小朋友文學(xué)1【英】丹尼爾·笛福法國(guó)思想家盧梭：《魯濱遜漂流記》雖并非一本名著，但卻是對(duì)自然作了滿意的論述。2【英】喬納森·斯威夫特長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)在中國(guó)是最具影響力的外國(guó)文學(xué)作品之一，列為語(yǔ)文新課標(biāo)必讀書目。3使孩子在童年時(shí)代就能以一種親切的方式親近名著、貼近經(jīng)典、領(lǐng)略兒童文學(xué)名著和經(jīng)典的基本精神和風(fēng)采。成人文學(xué)整頓改編319世紀(jì)：小朋友文學(xué)的第一種繁華期Partone小朋友文學(xué)作家的隊(duì)伍空前壯大，涌現(xiàn)出人數(shù)眾多的世界第一流的小朋友文學(xué)作家，許多著名文學(xué)巨匠也為小朋友獻(xiàn)出了珍品；小朋友文學(xué)作品如雨后春筍般成批涌現(xiàn)，產(chǎn)生具有世界影響的小朋友文學(xué)作品。世界小朋友文學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了初步繁華的時(shí)期。19世紀(jì)：小朋友文學(xué)的第一種繁華期1【德】格林兄弟3丹麥安徒生2挪威阿斯皮爾遜為后人開辟注重民間童話和小朋友文學(xué)道路旨在發(fā)掘民間文學(xué)的寶藏迎合廣大人民的愛好世界小朋友文學(xué)史一座豐碑為世界小朋友文學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)童話故事集4英查爾斯·金斯萊5劉易斯·卡洛爾對(duì)人類將來(lái)發(fā)展走向的焦急以及對(duì)小朋友身心健康成長(zhǎng)的關(guān)注英國(guó)《大不列顛百科全書》覺(jué)得：卡洛爾的童話及“諧體史詩(shī)”把所謂荒誕文學(xué)提到了最高水平童話故事集狄更斯柯南·道爾斯蒂文森（《金銀島》）為后人開辟注重民間童話和小朋友文學(xué)道路假如說(shuō)中國(guó)的孩子是看著《西游記》長(zhǎng)大的，那么美國(guó)的孩子就是看著《寶島》長(zhǎng)大被稱為偵探小說(shuō)中的“圣經(jīng)”英國(guó)小朋友文學(xué)作品都德馬洛法郎士法國(guó)優(yōu)異的作家和作品儲(chǔ)勒·凡爾納儲(chǔ)勒·凡爾納莫伯?？柭蹇坡宓蟻喢灼跛箚倘f(wàn)尼奧里意大利小朋友文學(xué)作品普希金列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰俄羅斯優(yōu)異的作家和作品柯羅連科契訶夫涅克拉索夫《獻(xiàn)給俄羅斯兒童的詩(shī)》朗費(fèi)羅《海華沙之歌》馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》比切·斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》美國(guó)小朋友文學(xué)作品420世紀(jì)：小朋友文學(xué)第二個(gè)繁華期Partone20世紀(jì)是世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的世紀(jì)，也是世界小朋友文學(xué)史上又一種劃時(shí)代的轉(zhuǎn)折期，空前繁華的創(chuàng)作局面達(dá)成令人目不暇接的程度。小朋友文學(xué)在許多國(guó)家相繼形成獨(dú)立的文學(xué)分支，一大批具有經(jīng)典作家風(fēng)范和國(guó)際影響的大家競(jìng)相展露出驚人的創(chuàng)作才華。他們自覺(jué)為少年小朋友創(chuàng)作，提供了世界第一流的、具有廣泛影響的小朋友文學(xué)作品。20世紀(jì)：小朋友文學(xué)第二個(gè)繁華期巴利《彼得·潘》格雷厄姻《柳林風(fēng)聲》米爾恩《小熊溫尼·普》

托爾金《指環(huán)玉》（《魔戒》）

劉易斯《納尼亞神魔圖》20世紀(jì)時(shí)期英國(guó)的文學(xué)比利時(shí)梅特林克《青鳥》美國(guó)懷特《夏洛的網(wǎng)》瑞典林格倫《長(zhǎng)襪子皮皮》美國(guó)塞爾登《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》20世紀(jì)時(shí)期世界各國(guó)的小朋友文學(xué)瑞典拉格勒英的《騎鵝旅行記》意大利羅大里《洋蔥頭歷險(xiǎn)》德國(guó)克呂斯《被出賣的笑聲》德國(guó)普雷斯《大盜霍金普羅茲》20世紀(jì)時(shí)期世界各國(guó)的小朋友文學(xué)恩臺(tái)恩臺(tái)《嫫嫫》日本松谷美代子《兩個(gè)意達(dá)》挪威埃格納《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》20世紀(jì)時(shí)期世界各國(guó)的小朋友文學(xué)進(jìn)入20世紀(jì)，小朋友文學(xué)引起了社會(huì)普遍的注重和關(guān)注。人們一致的共識(shí)則是：當(dāng)今一代小朋友是將來(lái)世界的主宰，決不能輕視文學(xué)在他們成長(zhǎng)過(guò)程中留下的印痕，怎樣利用文學(xué)形式去誘導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族將來(lái)的命運(yùn)。全社會(huì)的注重，自然造成了多種小朋友文學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和有關(guān)工作、活動(dòng)的開展，全國(guó)性、地域性甚至跨地域的組織也應(yīng)運(yùn)而生，而這又極為有力地增進(jìn)了世界小朋友文學(xué)的進(jìn)一步繁華，如國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的設(shè)置。20世紀(jì)：小朋友文學(xué)第二個(gè)繁華期國(guó)際安徒生獎(jiǎng)這是20世紀(jì)小朋友文學(xué)發(fā)展的一座主要的里程碑。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際少年小朋友讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)置，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)是小朋友文學(xué)的最高榮譽(yù)，被譽(yù)為“小朋友文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生名字命名，每?jī)赡暝u(píng)選一次，表?yè)P(yáng)在小朋友文學(xué)領(lǐng)域有造詣和建樹的作家。2023年曹文軒成為第一種取得該獎(jiǎng)的中國(guó)作家。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)英國(guó)換莉諧，法杰恩的《小書房》(1955)(曾取得過(guò)英國(guó)卡內(nèi)游獎(jiǎng))瑞典阿斯轉(zhuǎn)組態(tài)，林德格倫的代表作《長(zhǎng)襪子皮皮》(1945)、《長(zhǎng)林子皮皮航海》(1946)、《長(zhǎng)林子皮皮在南海》(1948)(這是寫一種天生力大無(wú)窮的小姑娘的連續(xù)性故事，構(gòu)成了三部曲)，德國(guó)埃里希，克斯特納的小朋友小說(shuō)《埃米爾和偵探》(1928)(曾被譯成多種文字，并拍成電影)美國(guó)邁因德特。代揚(yáng)的《學(xué)校上的車輪》，(曾取得美國(guó)的維伯里小朋友文學(xué)獎(jiǎng));1956年之后取得的優(yōu)異作品獎(jiǎng)法國(guó)動(dòng)物故事家勒內(nèi)，吉約的《象王子薩馬》(曾取得1950年法國(guó)的少年文學(xué)獎(jiǎng)，他還寫了一本《格里什卡和他的熊》，(曾獲將法園1958年“世界小朋友獎(jiǎng)”);芬蘭童話女作家托韋，楊松的童話集《小特羅爾和大洪水》(1945)德國(guó)雅梅斯，克目斯的《曾祖父和我》(1959)(曾取得1960年德國(guó)小朋友文學(xué)獎(jiǎng));姜尼。羅大里是我國(guó)小讀者熟悉的意大利作家，他的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(1951)和《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》(1958)也是享有世界聲譽(yù)的童話作品;1956年之后取得的優(yōu)異作品獎(jiǎng)美國(guó)斯科特，奧德爾的《藍(lán)色的海豚島》(曾取得美國(guó)紐伯里獎(jiǎng));瑞典女作家馬周里，路里佩的有關(guān)少女約慧芬娜三部曲:《約瑟芬娜》(1961)、《許戈和約懲芬娜》(1962)、《許戈》(1966);丹麥女作家賽西爾，伯德凱爾寫的第一部小朋友文學(xué)作品《西拉斯和黑馬》也取得成功。1956年之后取得的優(yōu)異作品獎(jiǎng)這個(gè)階段出目前20世紀(jì)后期，理論家們開始從發(fā)展的觀點(diǎn)，開放的觀點(diǎn)看待小朋友和小朋友文學(xué)，把小朋友看作經(jīng)驗(yàn)欠缺而不是能力欠缺的群體，小朋友本身的價(jià)值真正得到尊重。小朋友文學(xué)的研究者也開始從成人作家一一小朋友讀者雙向交流中看待小朋友文學(xué)對(duì)于成人和小朋友的雙重價(jià)值。小朋友文學(xué)的價(jià)值主要在于小朋友從閱讀中取得了極大的樂(lè)趣。諾德曼在列舉了閱讀的種種樂(lè)趣之后總結(jié)說(shuō)，閱讀小朋友文學(xué)的種種樂(lè)趣，其實(shí)都可歸結(jié)到最基本的一種樂(lè)趣，即“加入與別人溝通的行動(dòng)”。20世紀(jì)后期——是小朋友被“尊重”的階段點(diǎn)擊輸入小標(biāo)題兒童文學(xué)具有愈益鮮明的美學(xué)特征點(diǎn)擊輸入小標(biāo)題傳統(tǒng)的文藝形式與現(xiàn)代化傳播媒介并存，相得益彰點(diǎn)擊輸入小標(biāo)題幼兒文學(xué)崛起并走向興盛點(diǎn)擊輸入小標(biāo)題兒童文學(xué)題材、形式、風(fēng)格呈現(xiàn)扇形發(fā)展1234小朋友文學(xué)發(fā)展到20世紀(jì)40年代后期，即第二次世界大戰(zhàn)后的當(dāng)代社會(huì)，出現(xiàn)某些新的特點(diǎn)研究意義小朋友文學(xué)建立起它自己完整的理論體系，形成文學(xué)領(lǐng)域的一種獨(dú)立門類，則更晚一點(diǎn)，是十九世紀(jì)伴隨教育事業(yè)的發(fā)展和普及、平民文化興起后來(lái)的事。俄羅斯別林斯基是進(jìn)步的小朋友