小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析報告

九龍小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析報告如何把一音樂這顆奇特的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)各種不同的狀況以我現(xiàn)在力量或許對教學(xué)的御駕不能到達(dá)收放自如求我主要針對以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)展教學(xué):1、增加音樂學(xué)習(xí)興趣，能主動歡快的學(xué)習(xí)音樂學(xué)問。2聲高位唱歌、復(fù)習(xí)歌曲的習(xí)慣)：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：六個年級的音樂考試及格率和優(yōu)秀率均為百分之百。2、考試狀況：⑴、考試對象及內(nèi)容要求：考試對象為一至六年級共六個班學(xué)生。參照小學(xué)音樂學(xué)段目標(biāo)，實(shí)行聽樂賞析、節(jié)奏拍擊、歌曲演唱、表演律動相結(jié)合的方式，檢測學(xué)生演唱習(xí)慣、科學(xué)發(fā)聲、音樂興趣、把握節(jié)奏、運(yùn)用音樂學(xué)問等方面的水平。內(nèi)容為人教版小學(xué)音樂一至六年級下八個單元內(nèi)的唱歌、賞識、音樂學(xué)問。、考試成績：各班成績列表如下：班級歌唱與表現(xiàn)節(jié)奏與音樂知識賞析學(xué)生對音樂課的態(tài)度一年級BBBBCA二年級BBBBCA三年級AABACA四年級BBBBC+B+五年級AAAB+B+A六年級AAAAB+B、考試分析：1、唱歌與表現(xiàn)：然的吸氣，不出聲，不聳肩，以不緊急的聲音一口氣唱一個不長的樂句。能背唱四——六首以上歌曲，不喊唱等。正確的發(fā)聲方法，演唱習(xí)慣好。低年級學(xué)生相對就稍差一些，今后4表演和個人表演活動，其中二年級學(xué)生表演更投入，并樂于創(chuàng)，享受音樂的歡快。2、節(jié)奏與音樂學(xué)問：〔書上所學(xué)過的學(xué)問〕——每首歌曲的歌譜、附點(diǎn)、切分、前后十六分、延音線、休止符、2/4、3/4派的強(qiáng)弱規(guī)律等。高年級下半2∕4、3/4的強(qiáng)弱變化，已生疏并把握do re mi fa solla si音階的唱名和音名，生疏四分音符〔“X”〕八分音符〔X”〕，學(xué)會拍擊由此組成的2~4小節(jié)的節(jié)奏譜等，考試中五、六年級得AA-的90%以上學(xué)生把握以上目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)與運(yùn)用打下扎實(shí)的根底。三、四年級的學(xué)生對唱名的生疏差距大，學(xué)生認(rèn)讀時吃力，個別學(xué)生甚至沒有唱名概念，不識節(jié)奏譜，表達(dá)出學(xué)生缺乏對音樂學(xué)問的講解和練習(xí)。3、音樂賞析：1~8單元的賞識內(nèi)容格外形象生動，富有想象力，求讓學(xué)生認(rèn)真聽辨、捕獲形象、參與表現(xiàn)過的，學(xué)生的音樂記憶都格外而且寵愛傾聽音樂，習(xí)慣好，思維活潑。音樂賞識中共同的問題是：學(xué)生一般都只能用語言描述音樂，表達(dá)手段比較單一。4、學(xué)生對音樂課的態(tài)度：四個內(nèi)容一年級二年級三年級四年級五年級六年級你寵愛音樂課嗎？寵愛不寵愛還可以還可以不寵愛還可以音樂課里寵愛哪個活動？唱歌表演聽音樂表演表演聽音樂本學(xué)期你表演過嗎？單獨(dú)與他人一起無與他人一起與他人一起無本學(xué)期你受到過教師的表揚(yáng)嗎有無有有無無從他們的答復(fù)中覺察，學(xué)生寵愛豐富多樣的音樂活動。本學(xué)期消滅問題：1、一年級孩子對七個音符概念不清，音準(zhǔn)把握不好，習(xí)慣把音符讀成阿拉伯?dāng)?shù)字。2曲方面心情不夠飽滿，沒有把歌曲本身的心情表現(xiàn)出來，缺乏美感。3、缺乏膽識，這些問題存在于極個別學(xué)生，一旦站到講臺上，對學(xué)生的熬煉太少。4、個別學(xué)生的樂理學(xué)問把握的不好。識譜力量太差，節(jié)奏把握也不是很好，不能很好的區(qū)分二分、四分、八分、十六分音符以及附點(diǎn)音符和其所對應(yīng)的時值。5、歌曲、樂曲數(shù)量偏多，每首歌曲必需在打算的課時內(nèi)完成，學(xué)生就唱不下去了。6、由于學(xué)?；顒右约敖虒W(xué)任務(wù)需完成緣由，本期課堂上音樂玩耍及表演的活動開展不多。改善措施：1．在課堂上，常常設(shè)計一些音符玩耍，使孩子們漸漸生疏七個音符的音名和唱名。2、在教唱一首歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用鋼琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的力量。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清楚的咬字，吐術(shù)技巧。3、加強(qiáng)識譜力量、理解音樂力量和表強(qiáng)器樂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、豐富學(xué)生表現(xiàn)音樂的手段。4、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)來完成學(xué)生的思想教育。5、要全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠