一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)【課前透視】

時(shí)間是最寶貴的.一分鐘,一秒鐘也要學(xué)會愛惜.本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘,為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息,導(dǎo)致上課遲到了20分鐘,使自己非常懊悔.課文內(nèi)容較為通俗,分為六個自然段,配有兩幅形象的插圖.課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)非常緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己生活體驗(yàn),理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響.

由于學(xué)生年齡較小,時(shí)間觀念不強(qiáng),對于怎樣愛惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識.本文正是一種優(yōu)秀教材,教課時(shí)應(yīng)充足運(yùn)用課程資源,創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)規(guī)定,愛惜時(shí)間.

【教學(xué)目的】

1,認(rèn)識9個生字,會寫8個生字.

2,對的,流利,有感情地朗誦課文.

3,懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格規(guī)定自己,愛惜時(shí)間.

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,識字,寫字.

2,朗誦,理解,感悟一分鐘的重要.

【信息資料】

生字詞卡片,多媒體課件.

【教課時(shí)數(shù)】

兩課時(shí).

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一,切入舉偶

1,游戲:

請小朋友們來做一種游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長,(一分鐘后)讓同學(xué)們談感受.你們覺得一分鐘長嗎

(學(xué)生自由交談.)

2,導(dǎo)入新課,教師由上述談話引入:

"是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長,由于一分鐘時(shí)間可以做許多事情,一種人只要把握生命的每一分鐘,也就等于把握住了美好的畢生.同學(xué)們,我們今天要學(xué)習(xí)的第七課,題目也叫《一分鐘》,我想,學(xué)了課文后來,大家對"一分鐘"的體會肯定會更深."教師揭示,板書課題,并讓學(xué)生齊讀課題.

(游戲是學(xué)生喜歡的形式,通過游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,同步讓學(xué)生形象感悟時(shí)間的意義,為下文學(xué)習(xí)作鋪墊.)

二,讀文識字

1,激趣導(dǎo)讀:

同學(xué)們,課文究竟講了個什么故事,你們想懂得嗎請打開書第31頁,自己讀讀課文.

2,規(guī)定學(xué)生勾畫出生字新詞,自己拼一拼,讀一讀,多讀幾遍.然后,同桌輪讀,自己要讀準(zhǔn)字音,互相糾正錯誤.

(學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性,同桌的交流會增進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真,更有實(shí)效.)

3,識字認(rèn)字:

⑴出示生字,小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字.

⑵運(yùn)用生字卡片小組內(nèi)互相檢測.

⑶交流識字措施,選擇喜歡的一種字,上臺說說怎樣記住它,并組詞,說話.

⑷多種方式讀生字詞.

(充足運(yùn)用學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,讓學(xué)生互相增進(jìn),多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取到達(dá)識用結(jié)合.)

三,熟讀初悟

1,熟讀:

"咱們學(xué)會了生字詞,請大家再自由讀讀課文,比一比,誰能把課文讀得更通順,更流利.讀后,請說說你懂得了什么,感受最深的是什么."教師留足時(shí)間讓學(xué)生多讀,自由讀,讀熟課文.

2,交流:

讀后,組織學(xué)生進(jìn)行交流,可讓學(xué)生自由說說懂得了什么.教師注意相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文重要內(nèi)容.

3,對照:

在交流過程中,教師可以出示第一自然段(睡懶覺)和第五自然段(遲到進(jìn)課堂),引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí),理解前因后果.

⑴讀第一段:

首先指名讀,然后讓學(xué)生用動作演出理解"哈欠",最終,指導(dǎo)演出朗誦"再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的",要讀出懶洋洋的語氣和神態(tài).

⑵讀第五段:

可讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),模仿教師的語氣,朗誦"元元,今天你遲到了20分鐘",可讀出不一樣的語氣,如批評的語氣,惋惜的語氣.

(由于本文內(nèi)容比較淺顯,因此本環(huán)節(jié)著重讓學(xué)生充足自讀自悟,自己讀懂課文,整體感知課文大意,明了故事的前因后果.)

四,寫字指導(dǎo)

1,出示要寫的生字:"欠,元,包,鐘"

讓學(xué)生認(rèn)讀.

2,觀測字形,交流寫時(shí)要注意的地方.

3,教師范寫,學(xué)生評說.

4,學(xué)生練寫.

(引導(dǎo)學(xué)生評價(jià),是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中,有自己的認(rèn)識,練寫時(shí)也會愈加注意,在實(shí)踐中形成自己的寫字能力.)

五,課外拓展

1,看行動:

回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評出"與時(shí)間賽跑的人".

2,讀名言:

搜集愛惜時(shí)間的名言警句,讀一讀,背一背.

(培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣,用理論指導(dǎo)自己的言行,深入深化認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力.)

第二課時(shí)

一,復(fù)習(xí)

1,課前交流:

在課前幾分鐘,組織學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)"愛惜時(shí)間"的名言警句.

2,游戲活動:

⑴"一分鐘"組詞:

讓學(xué)生聽從教師指令,從"我會認(rèn)"和"我會寫"的生字中,選擇幾種,進(jìn)行組詞比賽,看誰組得多.

⑵"一分鐘"找朋友:

讓學(xué)生用"找找說說"中的偏旁和字構(gòu)成新字(課件出示),比一比,看誰組得多.

(通過有趣的游戲活動,既鞏固生字識記,提高學(xué)習(xí)愛好,又在活動中體會了"一分鐘"的時(shí)間意義,完畢課后"找找說說"的練習(xí).)

二,精讀

1,出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段.進(jìn)行練讀,注意體會元元的心情.再進(jìn)行匯報(bào)展示.

2,全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進(jìn)行評價(jià).

3,挑戰(zhàn)讀:

想和誰比比,看誰讀得好,就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧!

4,全班齊讀.

(引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦,在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受,加強(qiáng)理解,學(xué)會欣賞.讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù).)

三,討論

1,元元遲到的20分鐘在哪里

2,你覺得一分鐘重要嗎我們應(yīng)當(dāng)怎么做

(在充足讀的基礎(chǔ)上,交流自己的體會與理解,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),到達(dá)互相增進(jìn).)

四,演出朗誦

在小組里,選擇自己喜歡的段落,演出朗誦.

(在精讀感悟后來,通過有感情的朗誦課文,讓學(xué)生從整體上深入加深對課文內(nèi)容和情感的感悟,同步,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示能力與體現(xiàn)情感的機(jī)會.)

五,拓展

以"我?guī)驮拿?主題,引導(dǎo)學(xué)生想一想此后元元應(yīng)當(dāng)怎么做

(聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練體現(xiàn),也是對的的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性.)

【板書設(shè)計(jì)】

多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴

【反思】

課后我還設(shè)計(jì)了課外延伸這一環(huán)節(jié)