新教科版六上科學4.6《神奇的小電動機》教案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級上4.6《神奇的小電動機》教學設計課題神奇的小電動機單元4學科科學年級6學習目標一、科學概念目標電動機是利用電產生動力的機器，它的基本工作原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。二、科學探究目標1、能夠拆解并觀察小電動機，了解小電動機的構造及基本原理。2、能夠根據(jù)小電動機的構造推想通電后小電動機為什么會轉動。3、能夠按步驟做探究小電動機工作原理的實驗。三、科學態(tài)度目標1、發(fā)展探究小電動機秘密的興趣。2、樂于提出自己的想法，勇于用實驗證明自己的觀點。四、科學、技術、社會與環(huán)境目標體會科學技術的發(fā)展和應用影響著社會的發(fā)展。重點根據(jù)小電動機的構造推想通了電后它為什么會轉動。難點在教師指導下按步驟做探究小電動機轉動的秘密的實驗，從而理解小電動機的工作原理。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.玩過電動玩具車嗎？怎么玩？明確：開關一開，運動起來；開關一關，停止下來。2.掀開車蓋，里面的結構是怎樣的？明確：3.小電動機，只要一接通電源，就會轉動驅動玩具車前進。小電動機里面有什么?為什么通電后它就會轉動?回答拆開，觀察思考觀察小車內部結構，提出問題。導入新課。講授新課一、觀察小電動機1.參照教材圖示，觀察內部結構明確：小電動機分外殼、轉子和后蓋三個部分，外殼內有一對磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。2.預測內部結構作用機器工作原理3.轉子上有線圈繞在鐵芯上，有什么辦法驗證它是電磁鐵嗎？（1）實驗材料小電動機的轉子、導線、電源、開關、大頭針等。（2）實驗方法【方法1】動手將小電動機的轉子、電源、開關用導線連接起來，形成一個完整的電路。接通電源，利用小電動機的轉子去吸引大頭針。如果能夠吸引大頭針，說明它是一塊電磁鐵，如果不能吸引大頭針，說明它不是一塊電磁鐵。演示實驗?！痉椒?】利用小磁針靠近通電轉子鐵芯，觀察小磁針是否發(fā)生偏轉。如果發(fā)生偏轉，它是電磁鐵；如果不發(fā)生偏轉，它不是電磁鐵。4.資料：換向器的作用換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向。小電動機在轉動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉子線圈的電流方向就會自動改變。二、探究小電動機工作原理小電動機轉動是各個部件共同工作的結果，這幾部分是怎樣相互作用的？設置一個實驗研究一下。1.實驗材料小瓶子、橡皮筋、鐵絲架、導線架、轉子、電源、導線、開關、磁鐵等。2.實驗步驟第一步：安裝轉子①在小瓶子上套兩根橡皮筋，把鐵絲架和導線插進橡皮筋中固定。②把轉子的電流換向器放在導線架上，另一端的軸放在鐵絲架上，使轉子能夠靈活轉動而不被卡住。溫馨提示①Ⅴ形叉子是關鍵的部件，它起著電刷的作用。把兩根較粗的銅導線用膠帶纏在一起，一端線頭用砂紙拋光，分開成“v”字形，張開的角度要避免把轉換器卡死。②調節(jié)支架一是要使轉子放水平，二是支架和電刷距離要合適，轉子不被卡住，能靈活轉動又不滑落。第二步：讓轉子轉動起來①通過導線架給轉子線圈通上電流，用一個磁鐵靠近轉子，轉子轉動了嗎？明確：轉子轉動了。②把磁鐵拿開，轉子還能轉動嗎？轉子停止了。溫馨提示?用一個帶導線的小燈泡檢測組裝的電路有無故障，電流是否順利到達了Ⅴ形叉子處。?如果通了電，磁鐵靠近轉子，小電動機沒有轉動，可用手動一動轉子，幫助轉子克服靜摩擦力?如果轉動比較困難，可以換用磁力大的磁鐵或增加一節(jié)電池。第三步：改變轉子轉動方向①試一試，用兩個磁鐵會使轉子轉得更快嗎？明確：用兩塊磁鐵增強磁性，轉子就轉動快；磁鐵越靠近轉子，轉子就轉動越快。②試一試，怎樣改變轉子的轉動方向？明確：同時翻轉兩塊磁鐵的面；或改變電池的正負極接法，都可以改變轉子的轉動方向。3、小結：電動機工作基本原理電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。三、研討我們知道在哪些地方用到了電動機？明確：電吹風、電扇、電鉆、電梯、洗衣機、麻將機等。四、課堂練習（一）判斷題1、電動機里面有磁鐵。（）2、改變電流方向不能改變轉子轉動的快慢。()3、磁鐵越靠近轉子，轉子就轉動越快。（）4、小電動機的轉子相當于是一個電磁鐵。（）5、小電動機的轉子上只有兩組線圈。()（二）選擇題1.下列方法中可以加快小電動機轉子轉動快慢的是（）。A.用兩個磁鐵B.減少線圈的匝數(shù)C.增加磁鐵離轉子的距離D.改變磁鐵的磁極方向2.小電動機通電后轉子能轉動的秘密是（）。A.磁鐵的作用 B.電磁鐵的作用 C.磁鐵和電磁鐵的相互作用3.“小電動機里面有什么”的實驗中，當我們拆開小電動機，發(fā)現(xiàn)磁鐵是安裝在（）上的。A.外殼 B.轉子C.后蓋五、作業(yè)布置有興趣的同學可以查閱有關電動機的資料，了解更多關于電動機的知識。拆卸，觀察推測實驗驗證閱讀資料設計實驗交流獨立完成能夠拆解并觀察小電動機，了解小電動機的構造。能夠根據(jù)小電動機的構造推想通電后小電動機為什么會轉動。能夠按步驟做探究小電動機工作原理的實驗。完成達標測評培養(yǎng)查閱資料能力課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們了解了小電動機的構造，知道小電動機是利用電產生動力的機器，它的基本工作原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動?？偨Y課堂板書板書設計第四單元能量第1課各種形式的能量1.世間萬物都是運動的，能量是對物體運動的一種描述。2.能量的形式各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以相互轉換的。3.像我們組裝過的電路一樣，電池提供的電能經過小燈泡，轉換成了光能和熱能。在這個過程中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。4.能量只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到其他物體，而能量的總量保持不變。5.車的行駛需要能量，汽油為大多數(shù)汽車提供了能量。電動車會消耗電能，太陽能車會消耗太陽能。6.尋找身邊的能量形式觀察到的現(xiàn)象能量的表現(xiàn)形式（能量的來源）物體發(fā)生的變化轉動的電風扇電葉片的轉動超聲波清洗眼鏡聲細小污物脫落運動的太陽能車光車輪的轉動磁鐵吸引鐵釘磁鐵釘?shù)倪\動7.機械能可以使物體運動起來。第2課調查家中使用的能量1.每種能量形式都需要付出一定的經濟成本和環(huán)境代價。2.家里日常生活所使用的能量使用的物品能源可否再生可否替代或節(jié)能辦法電燈火電廠不可再生使用節(jié)能燈平板電腦電池不可再生不使用時關機太陽能熱水器太陽能可再生_______燃氣灶天然氣不可再生使用節(jié)能燃氣灶燃油汽車石油不可再生公交車、自行車等產品名稱：電熱水壺額定功率：1800W額定容量：產品名稱：電熱水壺額定功率：1800W額定容量：2.0L額定電壓：220V額定頻率：50Hz（1）功率：用電器工作時單位時間內耗電量的大小。（2）功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。（3）耗電量的常用單位是度，功率為1000瓦的電器、1小時的耗電量就是1度。計算公式：功率（瓦）×時間（小時）÷1000＝耗電量（度）。（4）右圖為電熱水壺的銘牌，觀察銘牌可以知道它的功率、容量等信息?！?800W”表示電熱水壺工作1小時的耗電量就是1.8度。4.節(jié)能建議（1）客廳無人時，要及時關閉電燈和電視。（2）不使用電腦時，可以設置成待機狀態(tài)或者關機。（3）夏季室內使用空調時，溫度設置不低于26℃。第3課電和磁1.1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中偶然讓通電的導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針的指針發(fā)生了偏轉。2.奧斯特實驗證明通電導線會產生磁性（電生磁）（1）組裝一個電路，點亮小燈泡，以確保電路是通路。（2）在桌上放一個指南針，指針靜止時會指南北方向。小磁針的南極（S極）指向南方，小磁針的北極（N極）指向北方。（3）將電路中的導線拉直，放置在指南針的上方，并讓導線的方向與磁針所指的方向一致。（4）接通電路，指南針會發(fā)生偏轉。再斷開電路，指南針會恢復原位。3.將簡單電路中的小燈泡取下，利用短路電路做奧斯特實驗。由于電路短路，電流很強，所以指南針的偏轉角度更大，實驗效果更加明顯。實驗中，電路短路.電流很強.電池會很快發(fā)熱，所以只能短暫接通一下.馬上斷開。4.用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實驗，指南針的偏轉角度會比用一根通電導線更大。5.用通電線圈和指南針可以做成電流檢測器，檢查廢電池中是否有電。第4課電能和磁能1.磁鐵也具有“能量”，從磁懸浮列車、電磁起重機，到耳機、電磁爐，到處都有磁能的影子。2.生活中的大部分磁能都可以由電能轉換而來。3.由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。4.我們制作鐵釘電磁鐵所用的導線較短，連接在電池上有點像短路連接，耗電大，電池容易發(fā)熱，所以不能把它長時間連接在電池上。5.利用電磁鐵可搬運大頭針等能夠被磁鐵吸引的物體。6.將電磁鐵連接到電池上，給線圈通上電流，將電磁鐵與大頭針接觸，觀察到電磁鐵能夠吸起大頭針；斷開電流后，大頭針會落下。這說明電磁鐵接通電流后產生磁性；斷開電流則磁性消失。7.用電磁鐵搬運物體時，電能先轉換成磁能，然后電磁鐵吸引物體運動，電磁鐵的磁能轉換成物體的機械能。8.電磁鐵能指南北，且其磁極與電流的方向有關。第5課電磁鐵1.電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系（1）改變的條件：線圈的匝數(shù)。（2）不變的條件：電池的節(jié)數(shù)、鐵釘?shù)拇笮〉?。?）電磁鐵不能長時間連接電池，以免電池耗電太多影響實驗的公平。（4）結論：電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數(shù)有關，其他條件相同時，線圈的匝數(shù)越少，電磁鐵的磁性越弱；線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。2.電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關，其他條件相同時，電池節(jié)數(shù)越少，電流越小，電磁鐵的磁性越弱；電池節(jié)數(shù)越多，電流越大，電磁鐵的磁性越強。3.實驗中，我們根據(jù)吸引大頭針的個數(shù)來判斷電磁鐵的磁性強弱。第6課神奇的小電動機1.電動機是利用電能產生動力的機器。它的基本原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。2.小電動機的構造（1）小電動機主要包括外殼、轉子、后蓋三部分。（2）外殼內有一對永久磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。（3）換向器的作用是接通電流并改變電流的方向。（4）轉子上有線圈繞在鐵芯上，相當于電磁鐵。3.探究小電動機是如何轉動的（1）把轉子的電流換向器放在導線架上，另一端的軸放在鐵絲架上，要使轉子能夠靈活轉動而不被卡住。（2）通過導線架給轉子線圈通上電流，用一個磁鐵靠近轉子，轉子會轉動。（3）改變轉子轉動速度的方法包括改變磁鐵距線圈的遠、改變磁鐵數(shù)量、改變電池數(shù)量。（4）改變轉子轉動方向的方法包括改變磁鐵的磁極性質、改變電池正負極的接法。第7課能量從哪里來1.太陽是自然界最大的能量來源。2.能量的形式是多種多樣的，這些能量之間可以相互轉換，可以儲存在一些物質中。電能是由其他形式的能量轉換來的。3.太陽能通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，轉化了的能量通過復雜的食物關系在食物鏈和食物網(wǎng)中逐級傳遞。說明太陽能是所有生命活動的能量來源。4.用電動機來發(fā)電觀察電動機產生的電流