版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
巴金的激流三部曲讀后感【篇一:《激流三部曲》讀后感】
巴金的小說(shuō)非常重視對(duì)人物性格的刻畫,塑造了眾多鮮活生動(dòng)的人物形象系列,尤其以不合理制度下的犧牲者和叛逆者最為出色。在讀完巴金的代表作《激流三部曲》,深深感受到覺新、梅等封建專制和封建禮教的犧牲品的同時(shí),又完美地塑造了覺慧、覺民淑英姐妹等一系列青年叛逆者形象,卻又有不同的性格特征。
巴金在寫《家》時(shí)不斷指出“要控訴”,他說(shuō)他要為一個(gè)垂死的制度寫一首挽歌,甚至后來(lái)的《春》、《秋》也不斷揭露封建舊家庭、舊禮教的血腥罪惡。但是從作品看,巴金并沒有僅僅停留在控訴層面上。因?yàn)闀r(shí)代畢竟不同了。20世紀(jì)20年代初中國(guó)社會(huì)的劇烈動(dòng)蕩,新民主主義革命的猛烈沖擊,打開了高宮管緊閉的大門。高家年輕一代不甘專制統(tǒng)治者的重壓,蔑視封建家長(zhǎng)在大家庭中淫威,勇敢地喊出了“應(yīng)當(dāng)給自己把幸福拿過(guò)來(lái)”的響亮呼聲,紛紛投入了反封建專制的斗爭(zhēng)。作品便塑造了這樣一組封建家庭的叛逆者形象。這組人物都是在“五四”新思潮熏陶之下成長(zhǎng)起來(lái)的。他們勇敢地向封建專制制度挑戰(zhàn),代表的是民主主義思想對(duì)整個(gè)封建制度的對(duì)抗。他們身上有著一個(gè)共同的特點(diǎn)——-叛逆性,具有反抗意識(shí)。
覺慧作為高家走出的第一個(gè)覺醒者,他的反叛仿佛是一把燃燒的火炬,在黑沉沉的家里發(fā)射出耀眼的光亮,成為封建家庭內(nèi)部瓦解過(guò)程中一股最直接的沖擊力量。最后,他沖破封建家庭的束縛,與舊家庭決裂,離家出走,踏上了革命的道路,與社會(huì)上的民主革命斗爭(zhēng)合流。他的行動(dòng)反映了革命潮流在青年中的激蕩和舊家庭內(nèi)部新力量的成長(zhǎng),并為當(dāng)時(shí)的年輕一代樹立了榜樣。
作者巴金出生于一個(gè)官僚封建地主家庭。五四的爆發(fā),使巴金接觸了更多的新思想,他開始憎恨那個(gè)封建大家庭對(duì)青春和生命的摧殘,開始把封建家庭的存在與罪惡的社會(huì)制度聯(lián)系起來(lái),從而形成了其性格的反叛傾向,為覺慧、琴等叛逆者形象的塑造提供了生活原型。叛逆者形象作為一種人物類型,作為巴金人格結(jié)構(gòu)的投影,表現(xiàn)出了巴金性格的復(fù)雜性,使巴金理想人格與現(xiàn)實(shí)人格的融合,有著現(xiàn)實(shí)的生活基礎(chǔ),個(gè)個(gè)栩栩如生,我認(rèn)為《激流三部曲》具有很高的藝術(shù)價(jià)值。
【篇二:巴金《激流三部曲》讀后感】
一百多萬(wàn)字的《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)看完了,很有寫些文字的沖動(dòng)。近來(lái)卻諸事纏身,一直未曾動(dòng)筆。
昨晚與一朋友通電話,她把自己比作《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的一個(gè)人物。巴金的這三本小說(shuō)源于他自己的生活,所以他也曾多次遇到親人對(duì)號(hào)入座的煩惱。其實(shí),我現(xiàn)在想來(lái),這也怪不得他那些親人們。在讀《激流三部曲》的過(guò)程中,我也一直在找尋我自己的影子。
我更象故事中的哪個(gè)人物呢?覺新?肯定不是。我無(wú)法分清我更象故事中的覺慧還是覺民。
我隨著故事的跌宕起伏而心潮澎湃,或興奮,或揪心,或憤怒。我為他們向命運(yùn)的奮力抗?fàn)幎鴼g欣鼓舞,為他們的命運(yùn)擔(dān)憂,為他們所受的不平憤慨。也許,在那樣黑暗的時(shí)代,更能激起熱血青年的抗?fàn)帯?/p>
溫水煮青蛙的故事為大家所熟知,在當(dāng)代的大背景下,在忙忙碌碌之中,有多少人能夠堅(jiān)持自己內(nèi)心的理想?有多少人在現(xiàn)實(shí)中將斗志消磨殆盡?
八九十年前的中國(guó),婦女還沒有上學(xué)的權(quán)利。一百年中國(guó)的滄桑巨變,用日新月異來(lái)形容絲毫不為過(guò)。在這樣一個(gè)時(shí)代,我們所處的困境已比八九十年之前小的多了。如此想來(lái),我們是否該無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代?
在深夜中,沉浸在上世紀(jì)二十年代的風(fēng)風(fēng)雨雨之中,真的有種“心游萬(wàn)仞”的暢快感覺。
我不是一個(gè)豪氣沖天的人,或許我更象故事中的覺民,追求一步步扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。我相信,只要有向前的加速度,不論大小,總有一天會(huì)達(dá)到成功的頂峰。
【篇三:巴金《激流三部曲》讀后感作文】
雖已讀完了巴金先生的激流三部曲,我只是略知其一二而已,然而感觸頗深,甚是感嘆青年朋友們?yōu)閺淖鍣?quán)、神權(quán)中解脫出來(lái)曲折的訴求和斗爭(zhēng)。
小說(shuō)描述了一個(gè)正在崩潰的封建家庭的全部悲歡離合史,結(jié)尾孕育了希望,揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和最終走向滅亡的命運(yùn)。它是以二十世紀(jì)初期四川成都的封建官僚地主家庭矛盾和愛情為線索,通過(guò)梅、鳴鳳、瑞鈺、海兒、慧、枚諸如此類的年輕生命的血淚悲劇沉痛的控訴了封建制度對(duì)美好事物的摧殘,深刻揭露了它的罪惡和沒落,同時(shí)歌頌了年輕生命的覺醒與斗爭(zhēng)。
讀罷巴金先生的激流三部曲,首先不得不想起《紅樓夢(mèng)》,時(shí)常感嘆為何封建大家庭外邊看起來(lái)富麗堂皇,內(nèi)在的可憐的人們?nèi)ナ苤饨▔浩?、不得安寧。深入了解便知一二了,他們所擁有的一切都是以封建統(tǒng)治為基礎(chǔ)的,自身便同樣要以封建思想為準(zhǔn)繩,以此也就造就了一個(gè)個(gè)血淚悲劇。在內(nèi)容上,巴金的激流三部曲更為直接、強(qiáng)烈、尖銳的指出封建的罪惡,結(jié)構(gòu)上,兩者出入并不大,都圍繞愛情從一個(gè)封建大家庭揭露整個(gè)封建統(tǒng)治的腐朽沒落。站在歷史的尾巴上,我們應(yīng)翹首以望的是那些鮮活的生命是何等的高貴、是他們用自己的血肉換來(lái)了今天的自由、民主與平等,是他們拯救了整個(gè)民族!
在巴金先生的作品中,許多活靈活現(xiàn)的人物給我留下了深刻印象。
我最想談的是覺慧,很許多人一樣,通過(guò)對(duì)作者自身的一些了解,覺慧這一任務(wù)形象的確是以作者自身為原型塑造的,他們同樣激進(jìn)、愛恨分明、純潔剛烈。只不過(guò)覺慧更敢于已死抗議封建專制,作者自身卻有一些矛盾了,他的矛盾在于并非那么的肯定無(wú)政府主義,這也是迫于現(xiàn)實(shí)的壓力吧。覺慧大部分故事出現(xiàn)在《家》中,膾炙人口,然而《春》《秋》中卻及少出現(xiàn)了,作為逃離出封建家庭的他,已經(jīng)暗示了青年的成功。
提及覺慧不由得想起了鳴鳳,這個(gè)清新、單純的女孩被封建制度無(wú)情的吞噬了,多么青春、多么有生命力、多么美好的事物……,對(duì)鳴鳳與覺慧的愛情想必不需要細(xì)談了吧,這卻又讓我想起了覺新、梅、瑞鈺、枚、惠等等等等,真是那罪惡的“門當(dāng)戶對(duì)”“父母指婚”葬送了多少青春生命,歸根結(jié)底,還是那可惡的封建制度在作梗,然而,今天,可悲的是今天!這種罪惡的源頭延續(xù)下來(lái)了、那部分人,那部分褻瀆愛情的人呢,醒醒吧,不要再去把這罪惡延續(xù)下去了,什么“門當(dāng)戶對(duì)”“父母指婚”,那是把束縛子女的枷鎖。
在整個(gè)任務(wù)形象的塑造中,最讓我難以忘卻的要數(shù)覺新了,覺新所具有的性格的二重性甚至多重性,使他不得不在新舊勢(shì)力間徘徊,作者對(duì)他的描寫極具性格復(fù)雜度和深度。在看完《家》《春》后,總覺得他是最不幸的人,最讓我恨不起來(lái)愛不起來(lái)的,最終剩下的也就只有同情了,一方面因父親替他作決定,便把青春浪費(fèi)在了操守家務(wù)和理財(cái)上;因繼母原因他的愛情又沒能順利,逆來(lái)順受,他也就沒有了反抗的意志。另一方面他雖是接受了“五四”新思潮,具有了自由、民主的意識(shí),能夠同情幫助姐妹們逃離封建制度的魔爪,但他最大的弱點(diǎn)也是致命的弱點(diǎn)是卻反反抗意識(shí),只是一味的忍受,以“孝”為先,被綁在封建制度之上。在讀到《秋》中他的兒子海兒死時(shí),再也禁不住留下眼淚,那么聰明、可愛、懂事的孩子完全就是他的命根,到這兒,我原以為覺新這一人物要銷聲匿跡了,他已完全沒有活下去的勇氣了,他的忍讓、怯懦、自我犧牲只是助長(zhǎng)了封建勢(shì)力的火焰。作為高家長(zhǎng)孫,他還不得不去維持這個(gè)必然崩潰的結(jié)局,海兒死后消沉了好長(zhǎng)一段時(shí)間,不知他是憑著什么毅力挺過(guò)來(lái)的,但當(dāng)看到他為覺民與克安、克定反駁時(shí),我眼前一亮,覺新終于可以反抗了,終于想從封建專制束縛中解脫出來(lái)了,我覺得在很的程度上時(shí)海兒的死刺激到他了,他意識(shí)到了如此下去不會(huì)有出路了,很是為他的覺醒感動(dòng),一直到最終他能夠與翠環(huán)結(jié)婚,讓我恨激動(dòng)。在他身上我看到了一種封建家庭及其文化對(duì)年輕人的一種戕害,是一種靈魂的戕害,在現(xiàn)實(shí)面前,妥協(xié)與退讓只會(huì)讓自己成為真正意義上的行尸走肉,我們應(yīng)該做的是奮起反抗,將它一點(diǎn)點(diǎn)扼殺。
不想過(guò)多的去分析小說(shuō)中的人物,每個(gè)人物都是一種象征,萬(wàn)變不離其宗,都是為描述整個(gè)封建制度對(duì)人的迫害以及必然走向滅亡服務(wù)的。
高家的分裂在一定程度上說(shuō)明了封建專制制度的高度發(fā)展直至頂峰,同時(shí)卻也揭示了在封建專制制度人所遭受的戕害之大,揭露了它的必然崩潰。
巴金先生的激流三部曲最為讓人瞻仰的是他的故事情節(jié)的設(shè)定,對(duì)各種矛盾的斗爭(zhēng)、反抗很是激烈。
讀罷他的作品,夢(mèng)里時(shí)常成為書中人,不知自己從何來(lái),又要?dú)w何處,卻總是目睹一個(gè)個(gè)凄慘的場(chǎng)面,很是心痛,看著那些年輕的生命岌岌可危,卻無(wú)從救贖,由此深入看到了封建制度的罪惡和對(duì)青春生命犯下的滔天罪行。瞻望當(dāng)代的民主、平等、自由,來(lái)之不易呀,相比較而言,我們還抱怨什么?
文人是為人民服務(wù)的,敢于吐真言反映現(xiàn)時(shí)的不幸才不愧于當(dāng)下的文人,巴金先生做到了,他不僅揭露了現(xiàn)時(shí)的罪惡,孕育了希望,還教育了我們后代人要珍惜今天的人權(quán),面對(duì)一切困難勇往直前。
【篇四:巴金激流三部曲讀后感】
高中時(shí)忙里偷閑讀過(guò)了巴金的《家》和《春》,書中的人物時(shí)常浮現(xiàn)在腦海中。最近,偶爾翻到了《秋》,“忍不住”一口氣讀完了,對(duì)其中的人物有許多感慨。
書中描繪了一個(gè)封建大家庭的衰亡,將那吃人的禮教血淋淋的展現(xiàn)在讀者面前,看著那些被摧殘的生命,讓人惋惜,更讓人心痛!
從黑壓壓的烏云中,閃出一絲光亮(巴金總是給出希望,盡管還有些渺茫),那就是熱血青年的激情和反抗。他們?yōu)榱死硐?,為了光明,甘愿奉獻(xiàn)出自己的全部,帶著堅(jiān)定的目光向腐朽的封建制度發(fā)出挑戰(zhàn)。
覺慧,覺民和琴就是這樣青年的代表。他們的言行,也就是舊禮教中的叛逆,往往給人巨大的感召力,讓讀者的心與他們的一同跳動(dòng),特別是青年。在家庭束縛下,他們毫無(wú)懼色,并且相信那不過(guò)是一層“紙老虎”罷了。他們懷著崇高的信仰,從事著高尚的事業(yè)。對(duì)他們,我只有敬佩。覺慧到上海去追求自己的生活,絕不受家族中任何人的擺布;覺民留在家中,他從不向舊勢(shì)力低頭,也不懼怕任何人,牢牢把握住屬于自己的幸福與夢(mèng)想;琴和覺民還有一些志同道合的人共同經(jīng)營(yíng)著報(bào)社,宣傳新思想。從他們身上,我看到了青年應(yīng)有的“叛逆”,膽識(shí)和激情,也看到了覺民和琴之間那純潔的愛情。
在這里不得不提到另外一個(gè)青年——覺新。覺新是個(gè)“老好人”,他總是一味的謙讓,一味的向禮教低頭,幻想著通過(guò)個(gè)人的犧牲能換來(lái)大家的“和睦”,看著至愛的人一個(gè)一個(gè)的離他而去,只有在寂寞中品嘗著由“作揖主義”釀造的苦水。本應(yīng)該充滿活力的青春,內(nèi)心卻一片干涸。他那悲慘的遭遇讓人憐憫,但他的軟弱又讓人氣憤!
有時(shí)候聯(lián)想到自己,聯(lián)想到自己的大學(xué)生活,總感覺少了點(diǎn)什么似的。心里壓著一股勁不知道怎樣釋放,看著書中同樣是青年的覺民和覺慧揮灑青春,真是羨慕。讀到覺慧和覺民的慷慨激昂的言論時(shí),經(jīng)常為自己的碌碌無(wú)為而羞愧。步入大學(xué)已經(jīng)將近一年了,回想一下自己大一的生活,真是太平淡了,與開始預(yù)期的大相徑庭。
從小學(xué)到高中一路走來(lái),為了分?jǐn)?shù)而努力,我們浪費(fèi)了多少美好的時(shí)光,現(xiàn)在終于換來(lái)了相對(duì)寬松的大學(xué)環(huán)境,正是為我們的將來(lái)真正積蓄力量的時(shí)候,我們應(yīng)該充滿激情的度過(guò)每一天!
拒絕墮落,過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活!
【篇五:《激流三部曲》讀后感】
暑假,我從市圖書館借到了一套巴金的《激流三部曲》。就像當(dāng)時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》一樣,我如饑似渴地讀完了三本書,仿佛親眼看到了那個(gè)舊時(shí)代,那吃人的禮教,同時(shí)還有新時(shí)代的光明。
讀巴金的這三部小說(shuō),就完全沒有讀書的那種感覺,那種封建和新文化交替的斗爭(zhēng)和矛盾,都有如親身經(jīng)歷,我感覺自己就是他們中的一員,正與封建勢(shì)力做斗爭(zhēng),為了爭(zhēng)取人的自由!也許,只有巴金能把讀者的心整個(gè)地拴住,忘了自己,忘了這個(gè)年代。
通過(guò)這個(gè)大家庭的沒落與分化來(lái)描寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激蕩,這部作品奠定了巴金在中國(guó)文壇中的巨匠地位。
小說(shuō)中的每一個(gè)突出的人物都是那個(gè)時(shí)代一類人的鮮明的典型。高家老太爺是封建勢(shì)力的代表,高老太爺?shù)膬鹤又械目硕?、克安代表了?dāng)時(shí)靠祖上家財(cái)而揮霍無(wú)度的公子類人物。而書中的梅、玨、蕙、淑貞和枚少爺代表了當(dāng)時(shí)在封建禮教下的犧牲品。覺民、覺慧則是當(dāng)時(shí)的革命人士代表,他們有的是新的思想;而琴這樣的女子代表的是當(dāng)時(shí)渴望革命的女革命先驅(qū)。對(duì)于那些舊勢(shì)力的代表,有時(shí)真的會(huì)恨得咬牙切齒!覺慧和淑英的逃跑讓他們覺得“丟臉”,淑華與覺民和他們的對(duì)抗,也每每使我覺得無(wú)比痛快!他們都是反抗惡勢(shì)力的新人類。
書中,最痛苦的是覺新。我個(gè)人認(rèn)為覺新是《三部曲》中塑造得最為成功的一個(gè)人物。很多人都認(rèn)為覺新是個(gè)懦弱的人,因?yàn)樗能浫跛哪鎭?lái)順受,讓身邊的妻子兒子以及幾個(gè)知己間接地死去。他也被稱作“無(wú)抵抗主義者”、“作揖主義者”。但對(duì)于他的行為我們必須給予理解和同情。由于他受到封建的家族式的思想毒害太深,使他成為一個(gè)被封建思想和革命思想相互斗爭(zhēng)的犧牲品。
但我們還看到了新時(shí)代的希望!覺慧和丫頭鳴鳳的愛情雖稱不上轟轟烈烈,卻也是對(duì)封建制度的挑戰(zhàn)。即使他們沒能擁有好的結(jié)果,但那也是值得我們尊重的愛情!覺民和琴,他們倆在舊勢(shì)力面前毫無(wú)畏懼,共同走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,更是值得現(xiàn)在的年輕人所學(xué)習(xí)的。但更可貴的,是他們的斗爭(zhēng)精神!還有淑英、淑華這對(duì)姐妹,她們的大膽和奮斗讓我不由自主地為她們拍手叫好!
由于我借到的書是57年出版的豎排繁體,讀起來(lái)十分吃力。但這絲毫不影響我的熱情。他們的精神仍存在于今天的社會(huì),教會(huì)我們要與社會(huì)的腐敗做斗爭(zhēng)!此時(shí),我感到我正和那些青年站在一起,并肩作戰(zhàn)!
【篇六:巴金激流三部曲讀后感】
終于忙里偷閑讀完了巴金激流三部曲《家》和《春》、《秋》。所受感觸頗多。
文章中沒有太多優(yōu)美奢華的詞句,我卻像像是身臨其境地目睹了這個(gè)封建大家庭的衰亡一般。睡里夢(mèng)里都是書中人物的命運(yùn)。
雖說(shuō)只是讀書,卻像是看了一部長(zhǎng)篇巨制的電影。里面人物所說(shuō)的話,所行的事,就連那眉宇間的神情,甚至是他們的衣著裝扮在我腦海里都有細(xì)致的勾畫。
書中太多的人太多的話給我留下深刻的印象,這里我只先說(shuō)一人。
這人便是高家的長(zhǎng)房長(zhǎng)子,覺民、覺慧的大哥,梅表姐和蕙的大表哥,瑞玨的丈夫,海兒的爹——覺新。
我曾在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于《家》中覺新、覺民、覺慧的人氣的調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示覺慧占43·4%,覺民32·1%,而覺新僅有24·5%——大多數(shù)人同情他、可憐他、甚至厭惡他。
上世紀(jì)五十年代,巴金因不滿于電影的改編,在文章中寫道:“我習(xí)慣于通過(guò)人物來(lái)批評(píng)不合理的社會(huì)制度。在我的所有作品里面我認(rèn)為有罪的事制度。”“真正的原因是制度毒害了他(覺新),而不是他應(yīng)該被舊社會(huì)摧毀?!?/p>
高覺新是個(gè)沉重的人物,他沉默的性格造就了他沉默的命運(yùn),而他沉默的性格來(lái)自于腐朽的社會(huì)禮教。
小說(shuō)中有這樣一句話形容覺新,“繼續(xù)讀著新思想的報(bào)刊,繼續(xù)過(guò)著舊式的生活”很是恰當(dāng)。他有理想、有幻夢(mèng),他信服新思想,渴望做個(gè)新青年,盡管環(huán)境使他忘記了自己的青春,但是他的心里究竟還燃燒著青春的火。
可作為高家的長(zhǎng)子玄孫,他擔(dān)負(fù)著已故父親和年邁的祖父的期望。他只得用自己的犧牲換取全家的“和睦”(在他看來(lái)所謂的和睦)。
他不是沒有反抗,只是他的反抗換來(lái)的是父親的死不瞑目祖父的失望,因此他不得不放棄反抗。他不能像覺慧那樣置一切于不顧地逃出家、逃往上海追求新的自由,因?yàn)樗歉呒业拈L(zhǎng)孫。
他恨自己的懦弱,他慣常的懦弱和“作揖主義”使他傷害許多自己珍愛的人,最后只有自己在寂寞中品嘗自己醞釀的苦水,還被人否定。
覺新就是這樣在多情與健忘中渾渾噩噩地打發(fā)著自己飄渺無(wú)奈的人生。
可我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,他的懦弱是社會(huì)所賦予他的,是長(zhǎng)子這個(gè)特殊地位賦予他的。我們說(shuō)批判的應(yīng)該是不合理的社會(huì)制度和舊社會(huì)那些吃人的禮教,而非覺新沉默的命運(yùn)。
誠(chéng)然我不贊同高覺新是封建禮教的傀儡這一說(shuō)法,但也并不認(rèn)為他是怎樣一個(gè)高大的悲壯的英雄。只是不滿于某些對(duì)覺新過(guò)激的批判。
在沒有真正走進(jìn)另一個(gè)人的世界前,請(qǐng)不要亂碰他的人生。人不是個(gè)人,而是一個(gè)社會(huì)人。
【篇七:讀《激流三部曲-家》有感】
今天,我讀了一本書,作者巴金。是《激流三部曲》中的《家》。讀完了這本書后,我情不自禁的想起去年我流著眼淚讀完托爾斯泰的小說(shuō)《復(fù)活》,曾經(jīng)在扉頁(yè)上寫了這樣一句話:“生活本就是一場(chǎng)悲??!”
本部書展現(xiàn)了以自己生活過(guò)十九年的封建大家庭內(nèi)部的罪惡、腐敗、傾軋和迫害,還著力注重描寫了青年一代在“五四”新潮影響下的覺醒和對(duì)封建的戰(zhàn)爭(zhēng)!也更加從一個(gè)家庭反映了整個(gè)社會(huì)的腐敗,這也是巴金爺爺所渴望創(chuàng)作的一部書的主題。據(jù)資料顯示,寫作《家》時(shí),巴金27歲。書中的人物和他的讀者一樣年輕,如今時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了七十多年,封教禮儀在崩潰的同時(shí),仍然在摧毀年輕人的生命與青春,這樣的悲劇從總體上來(lái)說(shuō),無(wú)疑正在成為過(guò)去,但是,他的《家》這幅作品中的人物卻保持著鮮活的生命。他堅(jiān)持的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路,在對(duì)理想社會(huì)的憧憬和不斷探求中,作品基調(diào)熱情之著略帶悲傷。
《家》不僅是巴金文學(xué)道路上樹起的第一塊豐碑,也堪稱中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義杰作之一。
總而言之,這部書是我讀過(guò)最好的一部作品!
【篇八:巴金激流三部曲讀后感】
讀完巴金的激流三步曲《家》、《春》、《秋》,我感受最深的是封建舊體制對(duì)人們的毒害是那么深重,但另一方面讓我慶幸的是,仍然有擁有摯著的新思想的人,如小說(shuō)中的覺慧、覺明等。
舊的封建禮教就像一把無(wú)形的利刀,它殺人于無(wú)聲無(wú)形中,死在它下面的人不計(jì)其數(shù),小說(shuō)中的鳴鳳就是這樣的。她為了維護(hù)自己的那份真愛,在求救無(wú)援的情況下跳湖自殺,為的只是不愿嫁到馮家做姨太太。一條年輕的生命就這樣沒有了,可是她的死根本就動(dòng)搖不了那龐大的、腐朽的封建禮教的根基,它仍然昂著它那顆吞食過(guò)成千上萬(wàn)的生命的頭。
愛情在任何小說(shuō)中都不會(huì)缺席,至少我是這樣認(rèn)為的。在舊的封建社會(huì)中,自由戀愛根本想都不能想,可是它還是在覺明和琴那里存在了。在小說(shuō)中,他們都是擁有新思想的人,他們沖破封建禮教的束縛,拒絕接受封建家庭那種愚蠢的包辦婚姻的制度,勇敢的尋找自己的真愛。其實(shí),在我看來(lái),覺明和琴的結(jié)合,更甚至他們成為擁有新思想的人,都得益于覺慧,為什么這么說(shuō)呢?我想從以下四點(diǎn)闡述一下自己不成熟的見解。
第一點(diǎn),覺慧學(xué)的是英文,我們都知道,那個(gè)時(shí)候?qū)W英文的人在別人眼中都是另類,可覺慧不管,他和覺明一起都學(xué)。高老太爺根本就不贊成他們學(xué)英文,不過(guò)也沒有明確地反對(duì)過(guò)。當(dāng)然,這一點(diǎn)不足以說(shuō)明覺慧要比覺明“新”,因?yàn)橛X明也學(xué)英文,但至少可以說(shuō)明覺慧是個(gè)擁有新思想的人。
第二點(diǎn),覺慧對(duì)下人很尊重,他很不看好那些對(duì)下人呼來(lái)喚去的人。如他聽到他的妹妹訓(xùn)斥丫鬟鳴鳳,他就十分不滿。這并不是因?yàn)樗麑?duì)鳴鳳有愛慕之情,因?yàn)槟鞘窃谶@之前發(fā)生的。而對(duì)于這一點(diǎn),覺明并沒有任何察覺,他似乎已經(jīng)習(xí)慣了。
第三點(diǎn),覺慧是幫助覺明成功逃婚的人。要做到這一步是多么的不容易,因?yàn)檫@不僅需要勇氣和膽量,還需要周密的策劃,而覺慧做到了。他叫覺明不要忍氣吞聲的接受長(zhǎng)輩們的安排,不要再做第二個(gè)向他們的大哥覺新那樣的犧牲者,當(dāng)然,覺明自己也是不愿意的,可是他并沒有想過(guò)要逃婚,是覺慧鼓勵(lì)著他,使他付出了實(shí)際行動(dòng)。我認(rèn)為這一點(diǎn)足以說(shuō)明覺慧要比覺明“新”。
第四點(diǎn),覺慧是第一個(gè)離開家,脫離封建大家庭到外面尋求新時(shí)代的人。他雖然身在遠(yuǎn)方,但卻不望把外面的世界用信的方式告訴給家里的那幾個(gè)兄弟姐妹們,他在無(wú)形中向他們傳播新思想,使他們開始在封建大家庭中站起來(lái)。
覺慧在《家》中走后,在后來(lái)的《春》和《秋》中就很少提到了。覺明開始代替覺慧,成為了高家大宅院的新思想的游說(shuō)者。的確,他功不可沒。他讓他的妹妹淑英、淑華在舊的封建大家庭中站了起來(lái)。淑英和淑華本來(lái)只能在大宅院里跟著一個(gè)老教書先生學(xué)那一套成舊的倫理道德,可是她們?cè)谟X明、琴和覺慧的影響和鼓勵(lì)下,開始學(xué)英文,開始去學(xué)堂,后來(lái)淑英還去了覺慧那里。更值得高興的是,他們對(duì)長(zhǎng)輩的不滿開始用嘴說(shuō)出來(lái)了,不再只是埋在心里或在背后發(fā)牢騷。如覺明和淑華
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師2022年度工作計(jì)劃7篇
- 2024年環(huán)保大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用服務(wù)合同
- 歷史遺址觀后感600字
- 2022教師求職申請(qǐng)書模板5篇
- 《呼嘯山莊》讀后感15篇
- 有關(guān)計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯編八篇
- 開學(xué)典禮講話稿7篇
- 探測(cè)制導(dǎo)課程設(shè)計(jì)
- 2021年種植牙行業(yè)深度分析報(bào)告
- 高斯貝爾數(shù)碼科技有限公司
- 服裝廠安全教育培訓(xùn)規(guī)章制度
- 車輛修理廠自查自糾整改方案及總結(jié)報(bào)告
- 2024版成人腦室外引流護(hù)理TCNAS 42─20241
- 湖北省八校2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 人教版八年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元 《拉起手》 教案
- 《馬克思主義基本原理》學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 一例尿毒癥患者股骨頸骨折的臨床護(hù)理查房
- 《旅游大數(shù)據(jù)》-課程教學(xué)大綱
- 工藝以及質(zhì)量保證措施,工程實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析和解決方案
- 2023年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題(后附答案)
- 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1-4單元共4個(gè)單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論