人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元全部課件

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這個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的故事。當(dāng)他在開車送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。一個(gè)普通司機(jī)，沒有大量的宣傳，并非驚天動(dòng)地的事跡，但是，這個(gè)模范的司機(jī)，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。為什么？因?yàn)樯鐣?huì)道德的準(zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。第一頁第二頁，共91頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住關(guān)鍵的詞句，體會(huì)作者的心理變化。

3、理解父親告誡我的話。第二頁第三頁，共91頁。濺第三頁第四頁，共91頁。翼第四頁第五頁，共91頁。誡第五頁第六頁，共91頁。唇第六頁第七頁，共91頁。誘第七頁第八頁，共91頁。皎第八頁第九頁，共91頁。鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動(dòng)皎潔嘴唇

沮喪抉擇告誡實(shí)踐爭(zhēng)辯漣漪抖動(dòng)誘惑小心翼翼筋疲力盡依依不舍晚霞輝映銀光閃閃不容爭(zhēng)辯第九頁第十頁，共91頁。

初讀課文，讀準(zhǔn)字音、生字詞。思考：課文主要講了一件什么事？什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？主人公是誰？發(fā)生了什么事？第十頁第十一頁，共91頁。

課文回憶了“我”小時(shí)候在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上，和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。第十一頁第十二頁，共91頁。

“中國的禁漁期”：

5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期.6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期.4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期

.第十二頁第十三頁，共91頁。

三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。朗讀下面的句子，回答問題。1、“永久的回憶”指的是什么？2、“終生的啟示”指的是什么？自學(xué)指導(dǎo)一：（2分鐘）第十三頁第十四頁，共91頁。

作者回憶了三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚，并從中獲得啟示的事情。自學(xué)檢測(cè)一：（3分鐘）1、“永久的回憶”指的是什么？第十四頁第十五頁，共91頁。

道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

2、“終生的啟示”指的是什么？第十五頁第十六頁，共91頁。默讀、自學(xué)第3－9自然段，找出“我”做起來很難的原因。用波浪線畫出相關(guān)的句子，讀一讀，讀出自己的體會(huì)。自學(xué)指導(dǎo)二：（3分鐘）第十六頁第十七頁，共91頁。“我”不愿意放魚的原因是什么？1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。自學(xué)檢測(cè)二：（5分鐘）2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。3、周圍沒有人，不會(huì)受到限制和批評(píng)。第十七頁第十八頁，共91頁。請(qǐng)大家再次默讀3－9自然段，體會(huì)“我”的心理變化的過程?？烧页鱿嚓P(guān)語句或段落，讀一讀，讀出體會(huì)。自學(xué)指導(dǎo)三：（3分鐘）第十八頁第十九頁，共91頁。1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。3、“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。

自學(xué)檢測(cè)三：（10分鐘）兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？

父親：孩子，正因?yàn)闆]有人看見你的行為，你更應(yīng)該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。第十九頁第二十頁，共91頁。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。（說明我心里很委屈、很難過。）第二十頁第二十一頁，共91頁。

從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？第二十一頁第二十二頁，共91頁。父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是：父親想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

第二十二頁第二十三頁，共91頁。從釣到大鱸魚到最后放掉魚，“我”的心情變化很大，可以分別用下面的詞語概括：急切委屈乞求依依不舍得意（）（）（）（）第二十三頁第二十四頁，共91頁。

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第二十四頁第二十五頁，共91頁。

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個(gè)（）的孩子已是紐約一位（）的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的（）中，我卻不止一次地遇到了與那條（）相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨（）的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾（）我的話：（）沮喪著名旅途鱸魚道德抉擇告誡道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。第二十五頁第二十六頁，共91頁。

道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。啟示是非第二十六頁第二十七頁，共91頁。

捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的魚留著，就是錯(cuò)誤；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)，道德選擇就是這么簡單，但是要真正實(shí)踐道德，就很困難，如文中作者就要把釣到的魚放掉，需要放棄個(gè)人的利益。你是怎樣理解“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。”這句話的?第二十七頁第二十八頁，共91頁。啟示

在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

作者可能遇到什么“魚”？他每次都會(huì)怎樣做？他為什么都能這樣做？第二十八頁第二十九頁，共91頁。

我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。魚魚（指大鱸魚）（加引號(hào)的“魚”指類似當(dāng)年那條大鱸魚的誘惑人的東西，諸如：金錢、地位、名利……甚至那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事、一點(diǎn)好處的事。）使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事作者沒有收下那誘惑人的魚，因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記父親對(duì)自己的教誨。第二十九頁第三十頁，共91頁。當(dāng)堂訓(xùn)練必做題朗讀下面的句子，回答問題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個(gè)“魚”是指：第二個(gè)“魚”是指：指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。又大又美的鱸魚。（5分鐘）第三十頁第三十一頁，共91頁?？纯聪旅娴膱D片和文字資料，并聯(lián)系個(gè)人的生活實(shí)際和體驗(yàn)想一想，說一說。選做題口語交際第三十一頁第三十二頁，共91頁?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法第三十二頁第三十三頁，共91頁。遵守公德在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個(gè)詞忘掉了。看公園里的那個(gè)家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進(jìn)草坪照相，這個(gè)寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它。”“沒事的，”媽媽說，“就一小會(huì)兒?！睂氊悩O不情愿地走了進(jìn)去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥]看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過路紅燈警示下，一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險(xiǎn)”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時(shí)間。”于是，他們就小心翼翼地走了過去。如果馬路上的司機(jī)看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪⒃诠矆?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！

第三十三頁第三十四頁，共91頁。

同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，你也曾遇到過怎樣的“魚”呢？你是怎樣想的，又是怎樣做的？第三十四頁第三十五頁，共91頁。在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議第三十五頁第三十六頁，共91頁。

衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。

——孟德斯鳩（jiū）送你一句名言第三十六頁第三十七頁，共91頁。第三十七頁第三十八頁，共91頁。課文寫了一件什么事？誰能用自己的話概括出來。

《釣魚的啟示》課文講了“我”小時(shí)候一次釣魚的經(jīng)歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生的啟示。說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。第三十八頁第三十九頁，共91頁。通往廣場(chǎng)的路不止一條14第三十九頁第四十頁，共91頁。條條大路通羅馬英文原話：AllRoadsLeadtoRome.解釋：“做成一件事的方法不只一種，人生的路也不只一條?！钡谒氖?0/10/2023第四十一頁，共91頁。第四十一頁10/10/2023第四十二頁，共91頁。環(huán)抱和藹夢(mèng)想素凈巧妙黛色閃現(xiàn)午宴訂購約定告辭縫紉挑撥如期開幕激發(fā)絡(luò)繹不絕星羅棋布垂頭喪氣與眾不同受用不盡我會(huì)讀第四十二頁10/10/2023第四十三頁，共91頁。思考：1.我遇到了什么困難？我是怎樣克服困難的？你從中受到了什么啟發(fā)？2.結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)”通往廣場(chǎng)的路不止一條“的含義？第四十三頁10/10/2023第四十四頁，共91頁。

通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的話，就可以走另一條路試試！第四十四頁10/10/2023第四十五頁，共91頁。

通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的話，就可以走另一條路試試！第四十五頁10/10/2023第四十六頁，共91頁。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。作者此時(shí)的心情如何？為什么會(huì)有這樣的感覺？第四十六頁10/10/2023第四十七頁，共91頁。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。作者此時(shí)的心情又是如何？第四十七頁10/10/2023第四十八頁，共91頁。從此，一條服裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。怎么理解這句話？第四十八頁10/10/2023第四十九頁，共91頁。父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！我究竟從父親的教導(dǎo)中學(xué)到了什么？第四十九頁10/10/2023第五十頁，共91頁。

通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的話，就可以走另一條路試試！第五十頁10/10/2023第五十一頁，共91頁。理解課文內(nèi)容的方法：1.聯(lián)系上下文2.有感情地朗讀3.聯(lián)系名人名言4.聯(lián)系實(shí)際5.運(yùn)用資料，及時(shí)查閱工具書第五十一頁10/10/2023第五十二頁，共91頁。

現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。第五十二頁10/10/2023第五十三頁，共91頁。落花生15第五十三頁第五十四頁，共91頁。落花生第五十四頁第五十五頁，共91頁。

花生的幼苗第五十五頁第五十六頁，共91頁。花生地第五十六頁第五十七頁，共91頁?；ㄉ纳L第五十七頁第五十八頁，共91頁。吩（fēn）咐（fù）茅（máo）亭

榨（zhà）油價(jià)（jià）錢

石榴（liú）愛慕（

mù

）矮（ǎi）矮地

生字學(xué)習(xí)第五十八頁第五十九頁，共91頁?；ㄉ奈睹阑ㄉ梢哉ビ突ㄉ膬r(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處

誰能把花生的好處說出來？花生有哪些好處呢?第五十九頁第六十頁，共91頁。

“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！钡诹摰诹豁?，共91頁。埋在地里高高地掛在枝頭矮矮地長在地上鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心挖起來才知道

位置外表

印象花生桃、石榴、蘋果第六十一頁第六十二頁，共91頁。

“父親”的哪一句話讓你感受最深？第六十二頁第六十三頁，共91頁。“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！钡诹摰诹捻?，共91頁。你是如何理解“父親”這句話的呢？

人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。第六十四頁第六十五頁，共91頁。請(qǐng)按照課文的順序填空：種花生收花生吃花生議花生學(xué)了這篇課文，你懂得了哪些道理呢？第六十五頁第六十六頁，共91頁。了解作者

【許地山】（1893—1941）現(xiàn)代作家、學(xué)者。名贊堃，字地山，筆名落華生。

《落花生》是許地山寫的一篇著名的文章。有意思的是，他曾以“落華生”

(“華”同“花”)作為自己的筆名。為什么一位著名的文學(xué)家會(huì)以一種農(nóng)作物的名字作為自己的筆名呢？這里面有什么含義呢？第六十六頁第六十七頁，共91頁。

他以落華生為筆名，表明了他的人生態(tài)度和高尚的品格。第六十七頁第六十八頁，共91頁。馮驥才16珍珠鳥第六十八頁第六十九頁，共91頁。

馮驥才既是作家，又是畫家，他的每一篇文章都好像是一副美麗的畫。第六十九頁第七十頁，共91頁。自由讀課文第七十頁第七十一頁，共91頁。蔓蘢瞅雛框嚓（chǒu）（màn）（垂蔓）（lóng）（蔥蘢）（瞅見）生字學(xué)習(xí)（kuàng）（畫框）（c?。ㄠ赅辏╟hú）（雛兒）第七十一頁第七十二頁，共91頁。PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT圖表：

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蠟嗒膩瞼眸咂瀉（là）（蠟燭）（d?。ㄠ╩óu）（nì）（細(xì)膩）（明眸）（xiè）（流瀉）（z?。ㄟ谱欤╦iǎn）（眼瞼）第七十二頁第七十三頁，共91頁。初讀課文,完成下列填空：鳥（）人人（）鳥鳥（）人怕愛親第七十三頁第七十四頁，共91頁。

你印象中的珍珠鳥是什么樣子的?第七十四頁第七十五頁，共91頁。思考探究：（1）分別畫出“我對(duì)珍珠鳥的照料與呵護(hù)”和“珍珠鳥的變化”的語句。

（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？第七十五頁第七十六頁，共91頁。1.“我”為鳥兒做了哪些事？

（重新為它們加工鳥巢；按時(shí)添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）第七十六頁第七十七頁，共91頁。2.鳥兒對(duì)“我”有什么反應(yīng)？

（由怕人――漸漸膽大――開始親近我――完全相信我）

（躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅）體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？

第七十七頁第七十八頁，共91頁。

因?yàn)閷?duì)自然，對(duì)動(dòng)物的愛，我細(xì)致入微的呵護(hù)小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在的生活又恰是對(duì)我最好的回報(bào)，思考:

在“我”的努力下，“我”和珍珠鳥之間的信賴是怎樣逐步建立起來的？第七十八頁第七十九頁，共91頁