《聲音的特性》物理教學設計(教案)

《聲音的特點》物理優(yōu)秀講課方案(講課方案)《聲音的特點》物理優(yōu)秀講課方案(講課方案)/《聲音的特點》物理優(yōu)秀講課方案(講課方案)第二節(jié)聲音的特點講課目的、知識技術：認識音調(diào)、響度、音色是聲音的三個特點；認識聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關，響度跟發(fā)聲體的振幅有關，不一樣樣發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不一樣樣。、過程和方法：經(jīng)過演示、觀察、研究、議論等過程，培育學生比較、歸納、總結問題的能力，并能從中體驗變換法與控制變量法科學方法。、感神態(tài)度與價值觀：體驗現(xiàn)實世界聲音豐富多彩，從各種活動中激發(fā)學習興趣，更加熱愛世界，熱愛科學。要點難點學習要點：聲音的三個特點及其決定要素。學習難點：響度與音調(diào)的差異。講課過程講課活動【導入】激情引入先經(jīng)過多媒體播放各種動物的聲音讓學生聽，隨后播放兩首歌曲。聽完此后讓學生交流：方才聽到的聲音有什么差異？【解說】總結聲音有高有低（調(diào)子有差異）有輕有響（有大有?。┻€有有特點的聲音（不一樣樣樂器演奏出的聲音不一樣樣樣）【解說】新課依照學生總結，提出各種聲音都有自己的特點，分別是音調(diào)、響度和音色?！净顒印?、音調(diào)演唱：1、2、3、4、5、6、7、i表演：用相同大小的力，敲不一樣樣的音叉請學生聽完后說一說他的感覺。總結：聲音有高低音調(diào)高：聲音宏亮、尖細音調(diào)低：聲音粗暴、低沉【活動】2、研究音調(diào)停頻率的關系讓學生自己著手完成兩個實驗：1、用大小相同的力撥動按在桌邊的尺子，改變尺子伸出桌邊的長度，注意尺子振動的快慢；2、用相同的力快慢不一樣樣的撥動梳子。歸納：音調(diào)與振動快慢有關系結論：振動越快，音調(diào)越高振動越慢，音調(diào)越低【活動】3、頻率（1）、頻率：表示物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲，簡稱赫符號：Hz2）、人的聽覺頻率范圍：20HZ20000HZ次聲波和超聲波你知道超聲波和次聲波的有哪些應用嗎？3）、看圖解說：為何有時人聽到的聲音，有些動物卻能聽到？為何人耳聽不到蝴蝶振動發(fā)出的聲音？【活動】4、響度提出問題：如何使物體振動發(fā)出的聲音更響？如何來證明響度與振幅的關系？請設計實驗方案，并進行你的實驗顯現(xiàn)你的實驗成就。結論：響度與振幅有關振幅越大，響度越大。振幅越小，響度越小?！净顒印?、音色播放鋼琴、笛子、古箏演奏梁祝結論：不一樣樣發(fā)聲體的資料、結構不一樣樣，發(fā)出聲音的音色就不一樣樣?！净顒印?、歸納與小結聲音的三大特點：讓學生以表格的形式總結【練習】當堂練習．開大收音機的音量旋鈕是為了A．增高聲音的響度B．提升聲音的音調(diào)C．改進聲音的音色D．減小噪音．2。醫(yī)生用聽診器診病是由于（）A．聽診器能使振動的振幅增添，響度增大B．聽診器能提升發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高．聽診器能減小聲音的分別，使傳入人耳的響度更大些．聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些3．“聞其聲而辨其人”，最重若是由于各人聲音的（）A．音量不一樣樣B．音調(diào)不一樣樣C．音色不一樣樣D．響度不一樣樣．男低音歌手獨唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下邊對二人聲音的描述正確的選項是A．“男聲”音調(diào)低、響度??；“女聲”音調(diào)高、響度大B．“男聲”音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小C