讓生命之花綻放教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE3《讓生命之花綻放》教學(xué)設(shè)計及反思[教材分析]本課內(nèi)容主要是與學(xué)生共同探討如何珍愛生命，在內(nèi)容設(shè)計上共三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”意在讓學(xué)生明白在任何時候都不要輕言棄生。強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅強(qiáng)。第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”意在引導(dǎo)學(xué)生意識到自己生命的價值，感受“天生我材必有用”；同時對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，做到尊重他人的生命與價值，學(xué)會與人友好相處。第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價值”珍愛生命的最高表現(xiàn)是不斷延伸生命的價值，意在激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實現(xiàn)自我價值。[學(xué)情分析]現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。獨(dú)生子女特殊的家庭結(jié)構(gòu)及其特殊的資源分配方式使學(xué)生成為這一環(huán)境中的小公主、小皇帝。優(yōu)越的感覺也容易導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。自己把自己當(dāng)成中心，形成所有人都應(yīng)為自己著想的觀念，而且，唯我獨(dú)尊的心態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視，對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責(zé)任感。非常需要引導(dǎo)學(xué)生在正確看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重他人的生命，學(xué)會與人友好相處。尊受享樂主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，未來的希望、對這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進(jìn)行價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。教學(xué)理念（1）針對初中學(xué)生年齡特征，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用小組活動、合作探究、情感體驗等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。（2）設(shè)計“資料閱讀”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性。（3）最終使學(xué)生感悟：要珍愛生命教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間長短之分，更有質(zhì)的差別；知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下的能力；發(fā)展學(xué)生的交流合作能力，獲得信息的能力，提高自我生存能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得生命的可貴，學(xué)會珍愛自己或他人的生命；主動地去思索生命的意義，肯定自己存在的價值，回饋社會，造福更多的生命。教學(xué)重點：我們應(yīng)怎樣珍愛生命教學(xué)難點：怎樣提升生命的價值教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、多媒體播放歌曲《怒放的生命》、殘疾人運(yùn)動圖片師：映入我們眼簾的這些令人感動的畫面，向我們詮釋著生命的內(nèi)涵，今天我們就共同來探討這樣一個話題：“讓生命之花綻放”。激發(fā)學(xué)生的情感，引入課題。永不放棄生的希望1、錄像：四川地震中頑強(qiáng)的生存者。學(xué)生交流，得出結(jié)論：生命是可貴的，不管我們遇到什么樣的艱難險阻、危險與挫折，都要堅強(qiáng)、勇敢，珍愛自己的生命，永不放棄生的希望。2、小組合作交流：你能給大家講一個不放棄生命的感人故事嗎？小組展示：推選出幾個小組把最感人的故事講給大家聽。3、求生、救生知識檢閱(你具備一些必備的求生、救生知識嗎?（小組比賽）（1）匪（刑）警報案電話、火警報案電話、交通事故報案電話、急救中心求助電話的號碼分別是多少？（2）假如自己所在的房屋起火了，你打算怎樣保護(hù)自己？（3）遇到溺水者，你準(zhǔn)備怎樣救助他？（4）如遇壞人綁架，你應(yīng)該怎么辦？（5）有人觸電了，你知道怎么去救他嗎？（6）如果發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄露，正確做法是？課件動畫演示：1、房屋起了大火，濃煙滾滾，房屋里的人是怎么自救的。2、如何救溺水者并做人工呼吸。學(xué)生體驗：模仿課件上的動作進(jìn)行表演。通過實際例子讓學(xué)生深入其境，然后通過設(shè)問引發(fā)學(xué)生對生命的思考，初步感知生命的價值及生存的意義，樹立“永不放棄生的希望”的信念。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生自我展示的平臺；掌握一些常用的求生、自救的方法；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力?？隙ㄉ鹬厣〗M交流：1、你給父母、爺爺奶奶、朋友、同學(xué)……帶來哪些歡樂和幸福？2、如果沒有父母照顧我們，我們的生活會如果沒有老師教給我們知識，我們的生活會如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生活會如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活會由此你得出什么結(jié)論？小組展示：交流的結(jié)果。教師點撥、評價教師總結(jié)：由此可見，每個人的生命都是有價值的。那么，你應(yīng)該怎樣對待自己和他人的生命呢？課件展示材料：2010年感動中國人物王茂華、譚良才的故事。小組探究交流：你應(yīng)該怎樣對待自己和他人的生命呢？小組展示、教師點撥、評價。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應(yīng)肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時，不放棄求生的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境時，應(yīng)伸出援助之手，盡自己所能，幫助別人。以親身感悟和真實新鮮的感人故事使學(xué)生認(rèn)識到每一個人的生命都是有價值的。學(xué)會肯定生命、尊重生命。以境寓情，使學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀得以升華，從而激發(fā)學(xué)生珍愛生命之情。延伸生命的價值課件展示材料：“業(yè)余歌手”叢飛先后資助100多名貧困失學(xué)兒童和殘疾人，累計捐款金額超過300萬元，2006年4月因患晚期胃癌而病逝，年僅37歲。就在生命最后一刻，捐獻(xiàn)眼角膜，為6位眼疾患者帶來了光明。小組探究交流：你認(rèn)為叢飛活的有價值、有意義嗎？教師點撥、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，但他們生命的價值卻獲得了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。說一說：1、你能說出為社會做出了巨大貢獻(xiàn)的一些人嗎？2、我們應(yīng)該怎樣延伸生命的價值？教師總結(jié)：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。為社會做出的貢獻(xiàn)越大，生命的價值越大。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來為社會多做貢獻(xiàn)，使有限的生命煥發(fā)絢麗的光彩。寫一寫：寫出一條自己的生命箴言從榜樣身上學(xué)習(xí)怎樣讓自己的生命更有價值。使學(xué)生深刻的認(rèn)識到若能盡自己所能努力為他人、社會做出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命就值得敬重。通過寫出一條自己的生命箴言，使學(xué)生更好地感悟生命的價值。小結(jié)學(xué)生小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感悟和收獲？學(xué)生：生命是無價的。我們應(yīng)珍愛自己的生命，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不能輕易放棄生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，要盡其所能伸出援助之手；要不懈努力，不斷延伸和提升生命的價值?；仡櫵鶎W(xué)，鼓勵學(xué)生學(xué)會感悟和總結(jié)，更深刻地認(rèn)識到要珍愛生命，肯定生命，尊重生命，不斷延伸和提升生命的價值。教學(xué)反思：珍愛生命,這樣一個主題涵養(yǎng)的內(nèi)容非常廣泛,本框以新課改生本理念為指導(dǎo)，以小組合作探究交流活動為主線。主要體現(xiàn)以下特點：1.教師將探究交流的問題、策略、條件開放，使學(xué)生開闊了探究、合作、交流的空間，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟到生命的可貴，明白在任何時候都不能放棄生存的希望與信心。2.采用多種教學(xué)活動方式：如小組合作、探究、交流；求生知識比賽；求生、救生體驗；講故事；事例分析、討論、感悟；寫出一條自己的生命箴言等。調(diào)動了學(xué)生全感官的參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的積極性