物理備課組學(xué)期總結(jié)（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)物理備課?組學(xué)期總?結(jié)一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)瞬?即逝，在?剛剛結(jié)束?的高考中?，我和歐?陽(yáng)少英老?師所教的?物理取得?了令人滿?意的成績(jī)?：省優(yōu)秀?學(xué)生曾璟?琛同學(xué)以?原始分_?___分?列全級(jí)考?生第一名?，___?_分以上?____?人，__?__分以?上的__?__人，?____?人參考，?上重點(diǎn)線?____?人超額完?成___?_人，上?本科線_?___人?超額完成?____?人，物理?專業(yè)平均?分___?_分，位?居全區(qū)第?三名。所?教高三的?文、理科?基礎(chǔ)均分?居全區(qū)第?四名，與?兄學(xué)校的?差距大大?地在縮短?。一、?以工作為?第一位，?崇高的敬?業(yè)思想是?做好工作?的前提?有人說(shuō)：?教師不是?一種職業(yè)?，而是一?種事業(yè)，?職業(yè)為了?謀生，而?事業(yè)就需?要一種精?神，這種?精神就是?獻(xiàn)身精神?。我們深?深體會(huì)到?這種觀點(diǎn)?的震撼人?心的含義?。有外國(guó)?人說(shuō)，近?代中國(guó)在?世界上領(lǐng)?先的不多?，但是中?國(guó)的基礎(chǔ)?教育，是?領(lǐng)先于世?界的。然?而我們深?知這種領(lǐng)?先是由于?千千萬(wàn)萬(wàn)?的教育工?作者獻(xiàn)身?換取的。?在教學(xué)中?我和歐陽(yáng)?少英老師?沒(méi)有叫過(guò)?半句苦。?二、過(guò)?硬的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、扎?實(shí)的工作?作風(fēng)是做?好工作的?基礎(chǔ)我?們的老師?，可以說(shuō)?，每個(gè)人?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)都是過(guò)?硬的。歐?陽(yáng)少英老?師是物理?特級(jí)教師?，搞了近?二十年高?中物理教?學(xué)工作，?是一位經(jīng)?驗(yàn)非常豐?富的老師?。我的高?三物理教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)也?將近十三?年，但是?我們并沒(méi)?有搞經(jīng)驗(yàn)?主義，并?沒(méi)有吃老?本，而是?以冷靜的?思想分析?高考形式?、學(xué)生的?現(xiàn)狀，做?出正確的?判斷，實(shí)?事求是的?作好復(fù)習(xí)?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，體?現(xiàn)在備課?、上課、?輔導(dǎo)、練?習(xí)批改一?絲不茍等?方面。而?且，我們?虛心學(xué)習(xí)?，認(rèn)真鉆?研，深入?學(xué)生全方?位輔導(dǎo)，?以飽滿的?情緒，青?春的活力?感染、感?召著每一?位學(xué)生。?正是如此?的工作作?風(fēng)，深受?學(xué)生的好?評(píng)。三?、精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)是做好?工作的保?證團(tuán)結(jié)?是鐵，團(tuán)?結(jié)是鋼，?團(tuán)結(jié)就是?力量。這?一點(diǎn)我們?高三物理?組就是一?個(gè)很好的?證明，在?我們高三?物理組，?我們是團(tuán)?結(jié)的，體?現(xiàn)在我們?君子之交?，坦誠(chéng)相?待，相互?關(guān)心，相?互照顧，?彼此取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不?管是在生?活還是在?教育、教?學(xué)活動(dòng)中?，不管是?在備課、?還是上課?、還是輔?導(dǎo)出現(xiàn)什?么問(wèn)題，?還是忽有?靈感，都?會(huì)提出來(lái)?，大家討?論，大家?共享，在?集體備課?上，我們?可以為一?個(gè)問(wèn)題而?爭(zhēng)論的面?紅耳赤，?但問(wèn)題由?此而得到?解決我們?的心情是?愉快的，?我們的課?件可以毫?無(wú)保留提?供出;來(lái)?到辦公室?問(wèn)問(wèn)題的?學(xué)生可以?不分彼班?此班，自?習(xí)的分配?、物理試?卷的組卷?、評(píng)卷等?工作上，?都能跳出?小組范圍?，以大局?為重。正?是因?yàn)槿?此，我們?的環(huán)境是?和諧的，?充滿春意?的，心情?舒暢，斗?志昂楊的?。高效率?、高質(zhì)量?完成我們?的每一項(xiàng)?的工作。?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?是我們作?好工作的?保證。?四、尊重?規(guī)律、講?究方法是?做好工作?的關(guān)鍵?苦干實(shí)干?更應(yīng)巧干?，尊重規(guī)?律、講究?方法，是?做好工作?的關(guān)鍵。?我們的做?是：2?、自編第?一輪復(fù)習(xí)?資料，精?講精煉?目前市場(chǎng)?上教復(fù)材?料多如牛?毛，魚(yú)目?混珠，而?在教學(xué)上?必須有一?套較好的?復(fù)習(xí)資料?，為了增?加資料的?適應(yīng)性，?我們高三?物理組的?做法是：?先由老師?初步篩選?一部分參?考書(shū)，然?后對(duì)所復(fù)?習(xí)的知識(shí)?，從內(nèi)容?、到例題?、到方法?、到習(xí)題?、到檢測(cè)?一一推敲?，編輯適?合我們學(xué)?情的第一?輪復(fù)習(xí)資?料。在教?學(xué)上我們?發(fā)揚(yáng)了我?們物理組?的傳統(tǒng)作?風(fēng)輕耗時(shí)?高效率不?爭(zhēng)不搶不?拖堂，向?課上__?__分鐘?要質(zhì)量;?我們精講?精練，單?元過(guò)關(guān)。?3、創(chuàng)?建一種行?之有效有?高三復(fù)習(xí)?模式：?本學(xué)期，?學(xué)校教學(xué)?行政要求?各高三備?課組創(chuàng)建?一種高三?復(fù)習(xí)教學(xué)?模式，物?理組根據(jù)?實(shí)情，創(chuàng)?建了一套?行之有效?的復(fù)習(xí)模?式。本模?式包括以?下幾個(gè)環(huán)?節(jié)：知識(shí)?目標(biāo)、課?前練習(xí)、?知識(shí)掃描?、合作探?究、知識(shí)?整合、鞏?固訓(xùn)練。?本模式經(jīng)?近一個(gè)學(xué)?期的試用?，效果極?佳。即減?輕了老師?的負(fù)擔(dān)，?又提高了?教學(xué)效率?。本學(xué)?期，物理?備課組的?教研活動(dòng)?時(shí)間定在?周三上午?。集體備?課是我物?理組的傳?統(tǒng)作風(fēng)，?高三面臨?時(shí)間緊，?任務(wù)重，?所以集體?備課求實(shí)?求效是主?旋律。我?們采用了?“三結(jié)合?”的方法?，即集體?與分散結(jié)?合，內(nèi)容?與方法結(jié)?合，教材?與學(xué)生實(shí)?際結(jié)合。?緊緊圍繞?在大綱及?《考試說(shuō)?明》進(jìn)行?復(fù)習(xí)教學(xué)?。作為一?個(gè)集體，?首先要充?分發(fā)揮集?體的智慧?。我與歐?陽(yáng)少英老?師的且體?做法是：?(1)?堅(jiān)持集體?備課輪流?主備制度?，每周一?次，雷打?不動(dòng)，并?次次有記?錄，以做?到“五統(tǒng)?一”(教?學(xué)進(jìn)度、?內(nèi)容、重?點(diǎn)難點(diǎn)、?典型例題?、主要習(xí)?題)。?(2)互?相聽(tīng)課，?隨時(shí)研討?。及時(shí)解?決備課、?講課中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，已成習(xí)?慣。做到?“不打準(zhǔn)?備不好之?仗”。?(3)骨?干知識(shí)強(qiáng)?化如虎添?翼：無(wú)論?教材、還?是高考千?變?nèi)f化，?但是每一?科的骨干?知識(shí)是不?變化的.?，所以抓?住每一科?的骨干知?識(shí)復(fù)習(xí)到?位，反復(fù)?進(jìn)行強(qiáng)化?，我們感?覺(jué)到效果?是比較好?的。(?4)每次?月考都進(jìn)?行深入詳?細(xì)的分析?，包括試?卷分析和?學(xué)生分析?等。(?5)做好?詳細(xì)的培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作。六?、加強(qiáng)科?研活動(dòng)，?提高科研?能力是提?高自身素?質(zhì)的有效?途徑高?素質(zhì)的學(xué)?生需要高?素質(zhì)的教?師，而由?教學(xué)型的?老師轉(zhuǎn)變?為教學(xué)科?研型的老?師則是每?一個(gè)教師?提高自身?素質(zhì)的必?由之路，?本期我們?加強(qiáng)了科?研力度，?取得了一?些成績(jī)。?如都有論?文獲教學(xué)?論文評(píng)比?中獲獎(jiǎng)。?總之，?教師有計(jì)?劃的參與?科研活動(dòng)?，對(duì)自己?的業(yè)務(wù)水?平的提高?時(shí)非常有?利的。?七、幾點(diǎn)?不足縱?觀本期的?高考復(fù)習(xí)?工作，我?們深感在?我們?nèi)〉?很大成績(jī)?的同時(shí)有?一些不足?：1.?后進(jìn)生的?工作仍然?缺乏行之?有效的改?進(jìn)辦法，?特別在失?控的情況?下更感不?足。2?.面對(duì)突?如其來(lái)的?情況缺乏?思想準(zhǔn)備?，所以工?作感覺(jué)被?動(dòng)。3?.學(xué)科時(shí)?間安排問(wèn)?題無(wú)論是?對(duì)學(xué)生、?還是老師?特別是班?主任感到?很難權(quán)衡?處理。?4.物理?的答題技?巧問(wèn)題應(yīng)?有突破。?5.高?三學(xué)生的?心理素質(zhì)?問(wèn)題。?物理備課?組學(xué)期總?結(jié)（二）?寶劍鋒?從磨礪出?，梅花香?自苦寒來(lái)?!我們物?、備課組?全體同志?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在年級(jí)組?的正確指?揮下，發(fā)?揚(yáng)了物、?組勇于肯?骨頭的精?神，經(jīng)過(guò)?一年的努?力，針對(duì)?____?年高考及?高三物、?學(xué)科的特?點(diǎn)和這屆?學(xué)生的特?點(diǎn)，力爭(zhēng)?做一研究?型的團(tuán)隊(duì)?，進(jìn)行認(rèn)?真地備課?，講課，?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?。堅(jiān)持全?組統(tǒng)一備?課，鉆研?教材分析?考試說(shuō)明?，做到有?的放矢、?認(rèn)真分析?學(xué)生的學(xué)?情。及時(shí)?得到信息?反饋、取?了準(zhǔn)、很?、高的復(fù)?習(xí)教學(xué)模?式，及時(shí)?調(diào)、教學(xué)?策略，較?好的完成?了各項(xiàng)教?育教學(xué)任?務(wù)，通過(guò)?一年的教?學(xué)使我們?的教學(xué)理?論和實(shí)踐?上有所突?破。一?、幾點(diǎn)成?功之處?1.崇高?的敬業(yè)思?想是做好?工作的開(kāi)?始有人?說(shuō)：教師?不是一種?職業(yè)，而?是一種事?業(yè)，職業(yè)?為了謀生?，而事業(yè)?就需要一?種精神，?這種精神?就是獻(xiàn)身?精神。?2、過(guò)硬?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，仍要?不斷進(jìn)取?。事實(shí)?證明我們?是個(gè)非常?、本文、?由方的有?戰(zhàn)斗力的?、體。雖?然我們有?過(guò)硬的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?但是我們?并沒(méi)有搞?經(jīng)驗(yàn)主義?，并沒(méi)有?吃老本，?而是以冷?靜的思想?分析高考?形式、學(xué)?生的現(xiàn)狀?，做出正?確的判斷?，實(shí)事求?是的作好?復(fù)習(xí)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?，體現(xiàn)在?備課、上?課、輔導(dǎo)?、練習(xí)批?改一絲不?茍等方面?。而且，?我們虛心?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真鉆研，?相互聽(tīng)課?，深入學(xué)?生全方位?輔導(dǎo)，以?飽滿的情?緒，青春?的活力感?染、感召?著每一位?學(xué)生。正?是如此的?工作作風(fēng)?，深受學(xué)?生的好評(píng)?。3.?和諧團(tuán)結(jié)?是取得成?績(jī)的保證?團(tuán)結(jié)是?鐵，團(tuán)結(jié)?是鋼，團(tuán)?結(jié)就是力?量。這一?點(diǎn)我們高?三物、組?就是一個(gè)?很好的證?明，在我?們高三物?、組，我?們是團(tuán)結(jié)?的，體現(xiàn)?在我們君?子之交，?坦誠(chéng)相待?，相互關(guān)?心，相互?照顧，彼?此取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不管?是在生活?的還是在?教育、教?學(xué)活動(dòng)中?，不管是?在備課、?還是上課?、還是輔?導(dǎo)出現(xiàn)什?么問(wèn)題，?還是忽有?靈感，都?會(huì)提出來(lái)?，大家討?論，大家?共享，在?、體備課?上，我們?可以為一?個(gè)問(wèn)題而?爭(zhēng)論的面?紅耳赤，?但問(wèn)題由?此而得到?解決我們?的心情是?愉快的，?我們的資?料可以毫?無(wú)保留提?供出;來(lái)?到辦公室?問(wèn)問(wèn)題的?學(xué)生可以?不分班級(jí)?，誰(shuí)有空?誰(shuí)解決，?學(xué)案的編?寫(xiě)、都能?跳出小組?范圍，以?學(xué)校大局?為重。正?是因?yàn)槿?此，我們?的環(huán)境是?和諧的，?充滿春意?的，心情?舒暢，斗?志昂楊的?。高效率?、高質(zhì)量?完成我們?的每一項(xiàng)?的工作。?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?是我們?nèi)?得好成績(jī)?的保證。?4、尊?重規(guī)律、?講究方法?是做好工?作的關(guān)鍵?苦干實(shí)?干更應(yīng)巧?干，尊重?規(guī)律、講?究方法，?是做好工?作的關(guān)鍵?。我們的?做是：?(1)、?工作具有?提前性，?提前謀劃?，會(huì)使我?們永遠(yuǎn)掌?握主動(dòng)性?。我們剛?進(jìn)入高三?我們就制?定了我們?高三第一?學(xué)期工作?計(jì)劃，對(duì)?我們的工?作提出了?具體的措?施和要求?。如關(guān)于?邊緣生我?們制定的?摸清情況?的、確定?到人、責(zé)?任到人、?生活的上?關(guān)心、學(xué)?習(xí)上鼓勵(lì)?和輔助等?。(2?)、精心?編制學(xué)案?，精講精?煉，多層?次反饋?目前市場(chǎng)?上教復(fù)材?料多如牛?毛，魚(yú)目?混珠，而?在教學(xué)上?必須有一?套適應(yīng)一?中教學(xué)的?好資料，?為了增加?資料的適?應(yīng)性，我?們高三物?、組的做?法是：先?由老師初?步篩選一?部分參考?書(shū)，然后?對(duì)所復(fù)習(xí)?的知識(shí)，?從內(nèi)容、?到例題、?到方法、?到習(xí)題、?到檢測(cè)一?一推敲，?編輯適合?我們學(xué)情?的高三學(xué)?案系列，?其中第一?輪物、學(xué)?案___?_個(gè)，第?二輪物、?學(xué)案__?__個(gè)。?在教學(xué)?上我們發(fā)?揚(yáng)了我們?物、組的?傳統(tǒng)，高?效輕負(fù)，?不爭(zhēng)不搶?不拖堂，?向課堂要?效率向課?堂要質(zhì)量?;我們精?講精練，?每周一練?，單元過(guò)?關(guān)。5?.、體備?課求實(shí)求?效、體?備課是我?校的傳統(tǒng)?作風(fēng)，高?三面臨時(shí)?間緊，任?務(wù)重，所?以、體備?課求實(shí)求?效是主旋?律。我們?、用了“?三結(jié)合”?的方法，?即、體與?分散結(jié)合?，內(nèi)容與?方法結(jié)合?，教材與?學(xué)生實(shí)際?結(jié)合。緊?緊圍繞在?大綱及《?考試說(shuō)明?》進(jìn)行復(fù)?習(xí)教學(xué)。?作為一個(gè)?、體，首?先要充分?發(fā)揮、體?的智慧。?為此我們?的做法是?：(1?)、堅(jiān)持?、體備課?輪流主備?制度，每?周一次，?雷打不動(dòng)?，以做到?“五統(tǒng)一?”(教學(xué)?進(jìn)度、內(nèi)?容、重點(diǎn)?難點(diǎn)、典?型例題、?主要習(xí)題?)。(?2)、互?相聽(tīng)課，?隨時(shí)研討?。及時(shí)解?決備課、?講課中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，已成習(xí)?慣。做到?“不打準(zhǔn)?備不好之?仗”，做?到要凡是?學(xué)生做題?老師必須?先做，凡?是學(xué)生拿?到學(xué)案一?定___?_%不出?錯(cuò)。(?3)主干?知識(shí)強(qiáng)化?如虎添翼?無(wú)論教?材、還是?高考千變?萬(wàn)化，但?是每一科?的主干知?識(shí)是不變?化的，所?以抓住每?一科的主?干知識(shí)復(fù)?習(xí)到位，?反復(fù)進(jìn)行?強(qiáng)化，典?型題目多?次刺激，?把教學(xué)內(nèi)?容分割切?塊，如力?學(xué)塊由王?鶴林負(fù)責(zé)?，電學(xué)板?塊由費(fèi)宏?負(fù)責(zé)，實(shí)?驗(yàn)板塊由?孟才扣負(fù)?責(zé)，選修?板塊由陶?兆寶負(fù)責(zé)?。計(jì)算題?又分成三?大系列，?對(duì)照高考?試題與我?們復(fù)習(xí)的?內(nèi)容非常?、本文、?由方的吻?合。(?4)每次?月考和每?周晚練都?進(jìn)行深入?詳細(xì)的分?析，包括?試卷分析?和學(xué)生分?析等，每?次分析都?有一個(gè)主?題。(?5)做好?詳細(xì)的培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作，各班?的差生心?中有數(shù)，?因人、用?不同的補(bǔ)?救措施，?對(duì)物生班?有一套特?殊的補(bǔ)差?方法，把?差生分成?若干個(gè)組?，制定小?組提升計(jì)?劃，考試?內(nèi)容逐個(gè)?過(guò)關(guān)，小?組每天匯?報(bào)制度，?小組攻克?進(jìn)展。?二、幾點(diǎn)?不足1?、后進(jìn)生?的工作仍?然缺乏行?之有效的?改進(jìn)辦法?，特別是?雙差生效?果很差，?投入與產(chǎn)?出比還很?低。2?、尖子生?培養(yǎng)工作?仍沒(méi)有行?之有效的?改進(jìn)辦法?。物理?備課組學(xué)?期總結(jié)（?三）光?陰荏苒，?在教導(dǎo)處?、高二年?級(jí)組、物?理教研組?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在備課?組全體同?仁的共同?努力下，?圓滿完成?了本學(xué)期?的教育、?教學(xué)工作?任務(wù)，取?得了一定?的工作成?績(jī)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、工?作回顧?1、開(kāi)學(xué)?之初，全?組教師共?同制訂了?本學(xué)期的?教學(xué)，使?得本學(xué)期?的教學(xué)工?作有序進(jìn)?行并取得?圓滿完成?。2、?認(rèn)真組織?好本學(xué)期?的每一次?集體備課?活動(dòng)，做?到定時(shí)間?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人;?備教材、?備教法、?備學(xué)法;?目標(biāo)統(tǒng)一?、內(nèi)容統(tǒng)?一、進(jìn)度?統(tǒng)一、作?業(yè)統(tǒng)一。?調(diào)動(dòng)了每?一位教師?的積極性?，充分發(fā)?揮了集體?的智慧，?取得良好?的效果。?3、認(rèn)?真組織公?開(kāi)課，本?學(xué)期備課?組組織公?開(kāi)課每人?各一節(jié)，?組內(nèi)采用?自由聽(tīng)課?，提倡只?要教師有?時(shí)間隨時(shí)?相互聽(tīng)課?，且每周?每人聽(tīng)課?至少一節(jié)?。4、?通過(guò)加強(qiáng)?集體備課?，使課堂?教學(xué)、課?后練習(xí)、?單元測(cè)驗(yàn)?有序進(jìn)行?，為了進(jìn)?一步提高?課堂教學(xué)?效率，備?課組內(nèi)教?師通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)查找，?自制課件?，做到課?件、學(xué)案?、習(xí)題共?享，加強(qiáng)?相互交流?。5、?協(xié)助教導(dǎo)?處做好備?課組老師?常規(guī)檢查?工作，通?過(guò)檢查發(fā)?現(xiàn)老師們?都能很自?覺(jué)地完成?教導(dǎo)處下?達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，具有很?強(qiáng)的敬業(yè)?精神。?6、開(kāi)展?“一幫一?”教學(xué)互?助活動(dòng)。?通過(guò)相互?聽(tīng)課，平?時(shí)備課交?談，指導(dǎo)?備課、上?課，使組?內(nèi)青年教?師在教材?處理、上?課的能力?都得到提?高。7?、本學(xué)期?共進(jìn)行了?____?次考試，?期中、期?末考試都?能按教導(dǎo)?處的要求?來(lái)進(jìn)行，?通過(guò)這些?考試強(qiáng)化?學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)，?基本能力?的掌握，?達(dá)到了我?們的教學(xué)?目的。?8、高中?物理的學(xué)?習(xí)對(duì)許多?學(xué)生是非?常困難的?，特別女?同學(xué)，老?師們很注?重學(xué)法指?導(dǎo)，注意?引導(dǎo)學(xué)生?在自主，?探究，合?作學(xué)習(xí)中?，探索總?結(jié)出適合?于自己的?高效