校園周邊發(fā)生的事400共十篇(17篇)

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校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇一

我們正在玩一種近似接力的游戲，必需得跑。嘿！我們一個個跑得都快。突然，我摔倒了。齊珊和梁妍趕快把我扶起來。一看全身都是泥水。她們兩個陪我去水房把泥水洗了洗，又主動給我打家里的電話，雖然皮肉上吃了苦，但是有這樣的同學還是幸運的。

爸爸把我接回姥姥家給我換上了一套清白的衣服，又給我上了紅藥水，感覺不疼了，爸爸又把我送回了教室，我是坐在后面的。她們兩個上課總是不時回過頭來看看我。下課了，她們兩個就圍到我身邊，問我好點了沒有。我回復“好極了，不用擔憂……〞

下課了她們兩個總是拽我出去透透氣。這個季節(jié)月季花開得正艷。那五月風很是涼快?；ǘ浔挥晁疀_洗了一回，顯得更加秀美，她們對我說：“你還疼嗎？用不用我們扶你回教室？〞我說：“不用，你們兩個就安心吧〞他倆這才安下心來。

“看！柳葉也綠的發(fā)芽了！〞順著妍的手指，我看到了樹上果真一片亮麗。我這兩個小伙伴的心不正是這樣嗎？花壇里那個花枝上的兩朵月季最紅，這不正是小伙伴的熱心腸"熱心腸嗎？還有什么能比得過他們呢？

過了幾天，我的傷口就進入了愈合階段。聽媽媽說要到來年夏天才能好盡。在這一年里，傷口會更加好起來，但這件發(fā)生在校園里的事，我卻永遠都忘不了。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇二

周五，又是一次大“轉移〞。

上午放學，我看黑板上沒有“把所有的書帶回家〞的字樣，我就只拿了一個空杯子回家了。

可是下午放學時，我的“噩夢〞就來了。老師說走的時候要把桌斗里的所有東西統(tǒng)統(tǒng)帶回家，聽了這句話，我大驚失色，由于我只有一個書包，沒有任何袋子、手提袋和能裝東西的物品，我開始慌張起來。

我起初想的是用校服外套做成一個簡易的書包，但又細心一想，等會兒還要面對寒風刺骨的北風，何況我還有點兒風寒感冒，再說我校服外套里面只有一件帶一層薄絨的衛(wèi)衣，還是算了。我冥思苦想了許久，才想出一個很勉強的方法。用手抱著一摞一尺厚的課本和書，但這個方法在我的腦海里一閃而過，很快被否了，由于這樣做，回頭率確定特別高。

我實在想不出什么方法，只好向老師求助，但老師無奈地說，她也沒有什么方法。一旁的趙宇軒媽媽急中生智，給了我一個黑色塑料袋，讓我裝書。我十分感謝，雖然只是一個黑色塑料袋，但是總比沒有好吧。

我一個手提著塑料袋，舉步維艱地下了樓，見到了等候我多時的葛書宇，我喜出望外，仿佛見到了救命稻草，我筋疲力盡地說：“快，快幫我提提。〞我眼睛里充滿了懇求，他二話不說，直接把我手中沉重的塑料袋接了過去，我被勒出紅印的手才得以放松。

路上，我們輪番來提這個“書袋〞。突然，他驚慌地說：“袋子爛了！〞我向他指的地方看去，果真，一個大約一拃長的口子，“這都怪我的烏鴉嘴，我方才還說，袋子會不會爛啊。〞我苦笑地說?！皼]事，這樣就不擔憂過馬路時，書灑一地了?？梢缘轿野謫挝粨Q一個。“他安慰我道。

換好袋子，我們又踏上了回家之旅。在相互扶持后，我們終究到小區(qū)門口了，又走了一段，遇見了接我的媽媽。

我長呼了一口氣，整個人都輕松了。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇三

在我們美麗的學校，發(fā)生過許多的事。但有一件事，已深深地印在了我的心中，它像一盞啟明星，在我的心里閃閃發(fā)光。

記得有一次，老師讓組長發(fā)新作業(yè)本。我們那一組組長小紅一拿到作業(yè)本就迅速的一本一本的發(fā)著，輪到我的時候，她遲鈍了一下，把應當發(fā)給我的作業(yè)本塞到了她的座位上。當時，我心里想著：一個小小的作業(yè)本，有什么可挑揀的呀。于是，我也沒跟她計較?？僧斘议_啟作業(yè)本時，卻發(fā)現第一頁有個小洞。即刻，我恍然大悟：一個小紅啊，靠著自己有點權力，就可以讓別人用壞的作業(yè)本，讓自己用好的嗎?這還算朋友嗎?我一時咽不下這口氣，決定下課再找她算賬。

下課鈴一響，我便怒氣沖沖地來到小紅的座位上，憤怒的問：“小紅，你為什么和我換作業(yè)本?〞小紅結結巴巴地回復：“我沒······沒······沒有。〞“那好，讓我看看你的作業(yè)本。〞我說。

在我的.逼迫下，她終究拿出了自己的作業(yè)本。我一看，她作業(yè)本上的洞不止一個，而且每個都比我作業(yè)本上的大。看到這一切，我還能說什么呢?原來，是我錯怪了小紅，小紅把好的作業(yè)本無私地讓給了我，把不好的卻留給了自己。我真是“以小人之心度君子之腹〞啊!我十分悔恨。

其次天，我去向她道歉。原以為她會臭罵我一頓，和我絕交。誰知，她笑著說：“這些芝麻大的小事，我怎么會放在心上呢?〞

我們對視著，都笑了!

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇四

“橡皮！〞

“唉！真拿你沒方法！〞我把橡皮遞了過去，“你能不能別再問我借橡皮了呀？〞

“不行！〞

嘿！還這么理直氣壯！

哎，碰見這樣的人做同桌，真是倒霉！每天都在問我借橡皮，就是像我這樣的“開心果〞，也會被他煩得滿臉烏云密布。莫非他每日都忘帶橡皮嗎？

一天，我不經意地看見了他的鉛筆盒里的橡皮，竟然有巴掌那么大。我想：“今天可算是‘全國人民大解放’了，終究不用再借他橡皮了！耶！〞想到這兒，我便放心地做起了作業(yè)。

“橡皮！〞

像平日一樣，那只越過自己“地盤〞的手，又伸過來了。我習慣性地把橡皮推了過去。猛然間，我想起了今天看見的那塊巴掌大的橡皮。于是，我把橡皮拿了回來。

大約是見我還沒有把橡皮塞到他的手上，秦正飛等得有點不耐煩了，就把頭轉了過來。見我滿臉嚴肅，于是，他縮了縮鼻子，滿臉愁容，像拜佛似的求我：“哎喲，求求你了，陳仁慧，求求你了，陳仁慧……〞

我被他逗笑了，可又想到了那塊大橡皮，就像質問似的說：“想蒙我？橡皮拿來！〞秦正飛嬉皮笑臉地問道：“什么橡皮？〞我見他裝傻，便二話沒說，翻起了他的課桌洞。

“干什么？〞

“找你的那塊橡皮！〞

只見，里面像一座“書本山〞，鉛筆全落在四處。?。∠鹌?！我煞有介事地拿出橡皮，在他眼前晃著說：“這是什么呀？〞他撓了撓頭，“這橡皮被你找到了？！〞，他像見到了寶物似的，奪過我手中的橡皮，用力地擦了起來……

唉！真拿他沒方法！

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇五

校園里珍藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘卻，永遠銘刻在我腦中，讓我終身受益。

一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得特別精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清爽?？畿S層層階梯，來到教室。

今天似乎恬靜了大量，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么秀美，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：假使抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描〞了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，由于我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我微弱聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在探討。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待〞。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回復，我一字一句，流利如流，像一首幽美的旋律回蕩在整個教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇六

在我們學校里發(fā)生過大量好玩兒的事，其中一件事讓我記憶猶新。每當我回想起它，都覺得像發(fā)生在昨天。

在我讀二年級的時候，老師對我們說：“今天我們來講講笑話，好嗎？〞同學們異口同聲地說：“好！〞然后，老師說：“誰第一個來講笑話呀？〞同學們爭先恐后地舉起了手。老師環(huán)顧了班級，點名了小紅同學。小紅不慌不慢走上講臺桌，說：“我要講的笑話題目是《順藤摸瓜》：

父親問：“兒子，這道題該怎么做？〞兒子說：“加法。〞父親說：“笨瓜！〞兒子說：“減法。〞父親說：“傻瓜！〞兒子答：“乘法。〞父親說：“你可真是一個木瓜！〞兒子說：“除法。〞父親說：“這才是個腦袋瓜〞。兒子說：“爸爸，我這叫順藤摸瓜。〞

小紅的這個笑話讓全班同學捧腹大笑，有的同學甚至笑得都快滿地打滾了。這時，老師說：“誰準備講其次個笑話呢？〞“我來！我來！〞教室里充滿了同學的呼喊聲。這次老師叫了小剛上臺。

小剛說：“有家醫(yī)學培訓機構要進行專業(yè)知識測試，老師問一個學生某種藥物一次的服用劑量是多少，學生回復：‘五克?！^了一會，學生發(fā)現自己錯了，應當是五毫克。于是站起來問老師：‘可以改正我的錯誤嗎？’老師看了一下手表說：‘不必了，由于服用過量，病人已經在三十秒前去世了?！暯淌依镉职l(fā)出了一陣大笑，有的捧著肚子笑得直不起腰了。

校園珍藏著我們的成長之譜，一頁又一頁，滿滿的，沉甸甸的，像天上的星星，在我的心中一閃一閃的，至今難忘！

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇七

有一件事使我久久不能忘卻，沒當想起這件事我都會十分的憤怒，這件事是這樣的……

一天，我閑靜的在校園里走著，突然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了深思，我想：“那兩個高個同學會怎么樣對待那個小同學呢?還是要干別的什么缺德事……〞當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢?可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢?應當也罵不過他吧!

打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。

后來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我剛要過去，他們又不在繼續(xù)欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

于是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會已經改革開放了，可是怎么還會有這種敗類呢?就譬如說方才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負小同學呢?莫非他們不知道尊老愛幼嗎?……〞想到這里我又想：

“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊!〞

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇八

回不去的童年，更加讓人追念，早上醒來，看著熟睡中的孩子，突然想起自己小時候的一件囧事，現在想想，那時是多么單純和開心啊。

記得那是上小學四年級的時候，有一天像平日一樣，和幾個小伙伴一起去上學，學校就在村的不遠處，那時候的孩子都是自己走路去學校，不需要家長接送，不像現在還得專門有個人接送孩子上下學。

那時候的路上基本是沒有什么車的，有也就是幾輛自行車，所以我們可以放心的在路上奔跑打鬧，一路上一邊玩一邊走，嬉笑玩樂中就來到了學校。

到了學校，進教室坐下來，大家都拿出書準備上課，這時我才發(fā)現，咦？我的書包哪去了？那時我們上學用的是布書包，書也沒有現在這么多，挺輕的，每日自己背著，莫不是上學來的路上玩的太嗨了，所以書包丟了都沒感覺到？這下丟人了。

就在我忐忑擔憂，不知該怎么辦時，忽聽到老師對我說：“怎么還不把書拿出來，一會要上課了！〞我只好支支吾吾說：“老師，我把書包丟了〞。

老師瞪大眼睛對我說：“什么，書包還能丟了，咋沒把自己丟了啊，你是來上學的嗎，還不快去找〞。在同學們的哄笑聲中，我跑出了教室。

一路上邊找邊問，但卻沒找到，只好又趕快返回學校去問，最終終究找到了，是被另一班級的學生在上學路上撿走了，至此懸著的心終究放下了。

想想那時的我們真是無憂無慮，上學路上還能這么輕松玩鬧，記錄此事，當是給成年后的自己，繁忙生活里增加一抹樂趣吧！

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇九

今天我上樓梯的時候發(fā)現李治臣的頭上有兩道傷疤。我就準備叫他雙痕疤。

他說他是騎自行車的時候摔的，他騎著自行車像開摩托車那樣沖下了高高的斜坡。結果沒有把握好力度，就栽了，掛彩了，所以就有雙痕疤。還有祝明祥，他老弄我和彭宇捷，要么就是打我們一下，要么就是捏我們一下，要么還要叉我們一下，真是煩死人啦。

后來他就被曾老師給逮走了。

唉，我訂的卡梅拉書一系列的書還沒到貨。我限制媽媽明天一定要給我?guī)Щ貋恚瑡寢屵€沖我發(fā)起脾氣來著。還向我討訂書的錢，原來我本來是想自己付這錢的。后來大姨她們都來了，我要把錢省下來請大家吃飯，假使我付了書的錢，我就不夠錢請她們的客了。媽媽說那你可以再去賺啊。我沒方法賺啊，這個月的工資我已經領過了啊。

媽媽還說你有手有腳的想賺錢還不簡單?。课艺f怎么賺嘛，你倒給我出個主意嘛。媽媽說我給你機遇賺啊。我說你列個清單嘛，掃地多少錢？譬如說這樣？媽媽還說這是我應當做的？

哼，媽媽又成這樣了，我媽就是這樣的。今天累死我啦，站隊列。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十

昨天晚上，我在里屋寫作業(yè)，媽媽在一旁陪我。突然，我聽見有人用鑰匙“咔咔〞。開門的聲音，接著廚房里傳來一陣腳步聲，當時爸爸正好不在家，出去“風流〞了，我和媽媽都以為是爸爸回來了，就沒有去搭理，繼續(xù)寫作業(yè)。

過了一會兒，還不見爸爸來到里屋，媽媽就出去看了，可是哪里有爸爸的影子啊?

媽媽急匆促的問我：“是不是剛剛聽到有人開咋家們呀?〞我說是耶!不是爸爸回來了嗎?“媽媽表情嚴肅的說：“哎呀!這就怪了，沒看見你爸爸呀?莫非是有小偷溜進來了?〞

我一聽說有小偷進來嚇的不敢說話。拿起一個鐵棍，準備打他，要是我沒打著他，他會不會把我們綁起來，用紙塞住我們的嘴，然后找錢，還會不會用匕首來要挾我們……我的一連串遐想被媽媽給打破了。媽媽趕快把里屋的門鎖了，我趕快躲到被窩里，嚇得直顫抖，心里祈禱不要發(fā)生什么事!

媽媽這時鎮(zhèn)靜了下來，她讓我打電話給爸爸，問他剛剛是否來過，要是沒有的話趕快叫他回來幫忙。爸爸說：“我回去牽了摩托車就和朋友們去玩了，看見你在寫作業(yè)我就不打攪你們!〞我和媽媽終究松下一口長長的氣。

這件事真讓人后怕呀!

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十一

在學校里，我想每個人或多或少都會有些小委屈。今天，我就來寫一寫學校里的那些事。

no。1眼保健操

那是星期五的下午，眼保健操的鈴聲剛剛響起?？砂嚅L竟然忘了開啟教室里的音響，而且還在講臺上做鬼臉：他把眼睛翻到上面去，舌頭伸出來，齜牙咧嘴的，真像一個“白眼狼〞。

有幾個頑皮搗蛋的人，見接下來這節(jié)是音樂課，便放開膽子頑皮了起來。這可苦了其他學生，本來就很小的鈴聲，再加上吵鬧聲，幾乎聽不到眼保健操的節(jié)奏了。有些學生數著節(jié)拍做，還有些學生干脆不做了。

下課后，只見班長向辦公室跑去?！安粫侨フf眼保健操的事吧。〞我心里直打鼓。果真，最終一節(jié)課，老師把我們好好地批評了一頓。

no。2被連累

我們班有個規(guī)定，組長要督促別人訂正錯誤卷子。恰恰我們組

有個考試只能考六七十分的人，可苦了我這個數學組長。每次教她訂正數學卷子時，我都想發(fā)火?？墒遣挥喺暧植荒芑丶?。每次考完試，我?guī)缀醵嫉门闼黄鹩喺?，我們幾乎都是最終離開的。這位同學，你的分再不高點都對不起我。

no。3交作業(yè)

老師的心思有時誰也猜不透，第一節(jié)課，組長們都要相互問一下：“作業(yè)要不要交？〞有時候作業(yè)交去了，老師偏偏說發(fā)下去，等下評講。老師，下一次假使是講評作業(yè)，能不能提前說一聲呀！

學校故事還有好多，酸酸的滋味，你們都經歷過嗎？

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十二

記得大約是三年級的時候，班主任老師用一堂活動課和我們一起做了一次好玩兒的貼鼻子游戲。當時你要在那兒，一定會逗得捧腹大笑。

老師先拿粉筆在黑板上畫了一個小男孩兒，可就是少了一個漂亮的小鼻子。王老師說：“誰來把小男孩的鼻子貼上？〞“我來！〞大家爭先恐后地喊著。老師叫了了胡藝凡上去，只見胡藝凡眼用紅領巾蒙住，手里拿著鼻子走上臺去，她這兒摸摸，那兒摸摸，剛要貼上去，手又縮回來了，磨蹭了半天，才把鼻子貼上去。

她剛貼完，聚精會神盯著她的同學們立刻大笑起來。有的笑得流淚了，有的笑得全身發(fā)軟站不起來，有的捂著肚子直不起腰來，我更是樂得前仰后合。

胡藝凡感到不對勁，忙摘下紅領巾，一看，把鼻子貼到脖子上了，小男孩的鼻子掉下來了。接著又上去幾個同學，都沒有成功，而同學們笑得下巴都掉下來了。

最終老師讓班長石靖希去試試，只見石靖希走上臺去，她對著黑板比劃了一陣，然后毫不躊躇地貼了上去。這次不是笑聲，而是嘩嘩的掌聲，原來石靖希給小男孩貼上了適合的鼻子，小男孩笑了。

鈴下課的鈴聲響了，可到現在，那次貼鼻子游戲我還記憶猶新。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十三

今天我同桌送給楊同學一個管子，里面裝著綠色的油。剛好楊同學有一把剪刀，她就想把它剪開了看看里面的油是怎樣的。于是楊同學把管子遞給了我，我們來到垃圾筒旁邊剪開了管子。那油宛如細絲一樣，漸漸地流光了。

上個星期五，我同桌把彩帶放在我的柜子里。她說她的柜子不夠放，我說：“放我柜子里，放學時，我不管三七二十一，把我柜子里的東西統(tǒng)統(tǒng)往我書包里塞，再把你的東西收回去，我可不管啊！〞放學時，我收書包，一把抓到彩帶，我一看，這什么東西??？這次終究沒被我收回家！

今天可沒那么細心了。放學時，老師說：“收書！〞我馬上迫不及待地到書柜里拿來我的書包，頂在頭上，走向位置。突然“咣當〞一聲，水杯掉在我的頭上，又滑到了地上，我畏懼萬分！呵呵！我提著書包來到座位趕快收書。我看到有兩本綠綠的書，我以為一本是數學書，一本是英語書，我就都塞進了我的書包。然后我就背著書包晃悠晃悠跑回家了。

到家不久，突然我聽到媽媽的手機響了，原來是我同桌的媽媽打來的，問我收沒收到她的數學書。我趕快翻箱倒柜地找，終究找到了她的數學書！

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十四

校園里的故事像一串串金色的鈴鐺，敲響出美好的音樂令我們回味無窮。

還記得那是一件校園趣事發(fā)生在一節(jié)開心、放松的體育課當中。在我們小學生心里，體育課自由活動本是很開心、好玩兒的，可是被我班的幾個小頑皮蛋給攪黃了。

怎么攪黃的呢?他們這幾個可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點，專門抓一些螞蟻，小蟲子，小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。

于是我原地站住不動，當他們朝我扔來的時候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標;大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。頑皮蛋們冒死的找，都沒找到，沒想到那只螞蟻竟落在我手上，我當然不會交給他們，然而，我當著他們的面，把他們所稱為“小強〞的大螞蟻給踩死了。

事后，他們都說我是殺死“小強〞的兇手。即刻，我總覺得自己做錯了，可我卻覺得這一節(jié)課十分好玩兒，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。

有些校園的故事聽起來沒那么好像，但是我卻樂在其中，由于這是我的故事。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十五

學校里發(fā)生過好多事，有凄愴的，有高興的，有好笑的，有感人的……

近期同，我們學校舉行了一年一度的詩歌朗讀比賽。一二年級是古詩朗讀，三四年級是詩歌朗讀，五六年級是百家講壇。

我們是四年級，比賽項目是詩歌朗讀，老師聽到這個消息，讓我們背水一戰(zhàn)，不耽擱一分一鈔，立刻開始選人。

老師向我們提出要求，必需發(fā)音確鑿，聲音洪亮，才能參與。選拔的那天，我們都很緊張，畏懼沒有被選上。老師一個一個的點名，可是，一直沒有聽到我的名字，我很憂傷。

其次天，一到學校，就聽到一個喜訊：全班同學必需每個人都要參與。我太高興了，我迅速拿出稿子，一會功夫就背會了。每天一有時間，我就拿著稿子讀。排練那天，我們大家齊心協(xié)力一起大聲朗讀：“秋天是一幅畫，秋天是一首歌……〞多么動人，多么美好，多么有激情。老師微笑著點了點頭：“太好了!太好了!假使加上動作就更好了。〞我們費了九牛二虎之力，加上幽美的動作，又朗讀了兩遍，老師說：“可以去參與比賽了。〞我們高興地跳了起來了。

我們大家都努力，希望在正式的比賽中取得好的成績，為我們班爭光。

校園周邊發(fā)生的事作文400共十篇篇十六

“叮鈴鈴……〞放學了，數學老師叫：“恬靜，大家把作業(yè)做完再回家！〞“啊~〞只聽教室一片慘叫。

我只好開始寫作業(yè)了，可當我做到最終一道應用題時，我想了好久，就是不知道該怎么做，我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個字一個字的苦想了，可不知怎么的，腦子里像是打了死結似的，一點也想不出來。

眼看天色一點點暗了下來，太陽躲了起來，我心里急得火燒火燎