大班美術(shù)教案及反思(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案及反思(九篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案及反思篇一

1、積極嘗試用勾畫(huà)手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并通過(guò)各種線條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣，加強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)幼兒摸索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀測(cè)并記錄樹(shù)的樣子。

4、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的開(kāi)心。

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線描筆、畫(huà)紙人手一份。

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹(shù)"）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？

（2）師：世界上的樹(shù)有好多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹(shù)象我們的什么？

（4）師生小結(jié)：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

2.講解示范，把握繪畫(huà)要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？

幼：用各種線條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回復(fù)帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法）。

（3）欣賞線描畫(huà)范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商榷一下。

（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（6）師（點(diǎn)擊課件示范）：假使添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？

3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平日看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。

（2）幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。

4.講評(píng)作品，終止活動(dòng)

（1）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法。

（3）介紹線描畫(huà)，勉勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

小百科：手掌白而無(wú)血色，提醒營(yíng)養(yǎng)不良，貧血或病在肺臟；失血過(guò)多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無(wú)華。

大班美術(shù)教案及反思篇二

大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，啟發(fā)幼兒在觀測(cè)小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)，幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色調(diào)豐富、嬌艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓的故事教案吧。

１、啟發(fā)幼兒在觀測(cè)小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

２、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色調(diào)豐富、嬌艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。

３、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

５、感受作品的美感。

１、連環(huán)畫(huà)紙若干。

２、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。

４、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的

大量好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

教師：咪咪，我們小朋友都十分愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？

木偶小貓：“好！感謝小朋友們，再見(jiàn)！〞

二、教師出示、講解范畫(huà)。

教師出示范畫(huà)：

（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容：

(1)小貓咪咪是一只十分頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。

(2)貓爸爸看見(jiàn)了，十分生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。

(3)頑皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著貓爸爸做鬼臉。

(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

教師出示范畫(huà)

（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容：

(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

(2)突然她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗剛要過(guò)橋去。

(3)妙妙趕快跑過(guò)橋去，扶著山羊公公過(guò)了橋。

(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子?。〃?/p>

三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

１、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

２、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

３、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，確定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

１、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

２、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)美觀。

３、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。

六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

大班美術(shù)教案及反思篇三

1.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)開(kāi)心的情感。

2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色調(diào)中感知美、創(chuàng)造美。

3.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

繪畫(huà)紙、水彩筆。

1.啟發(fā)幼兒用夸誕的表情表達(dá)魚(yú)的情緒。

2.啟發(fā)幼兒用幽美的神態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、大量魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和神態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

。

1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.開(kāi)心游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評(píng)析：教師根據(jù)孩子陳述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，宛如給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)勉勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把方才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)開(kāi)心游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

教師巡回指導(dǎo)教師勉勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

(展示幼兒作品)再玩音樂(lè)游戲勉勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)好的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色調(diào)構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，重視了情緒情感的`真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色調(diào)中感知了美，創(chuàng)造了美。)

大班美術(shù)教案及反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾獨(dú)特的房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

價(jià)值分析：通過(guò)回憶、陳述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

出示“房子〞兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？

小結(jié)：原來(lái)啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！

1、方才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，接下來(lái)看看老師準(zhǔn)備的這些獨(dú)特的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《獨(dú)特的房子》課件。

3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。

價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。

1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）

2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？

3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么獨(dú)特的地方？

小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么巧妙，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。

1、出示老師準(zhǔn)備好的房子：這都是艾克設(shè)計(jì)的房子，艾克是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師，猜一猜，為什么他要設(shè)計(jì)這么多座房子？

2、這里有好多的房子，你喜歡哪座？為什么？

要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！

3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

評(píng)獎(jiǎng)：創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些獨(dú)特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。《未來(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢？孩子們的陳述讓我慨嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們勉勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫(huà)終止了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)遇。

大班美術(shù)教案及反思篇五

1、根據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫(huà)出不同形態(tài)的貓。

2、通過(guò)欣賞圖片、動(dòng)作表演等形式，感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

3、愿意與同伴共享作畫(huà)空間，知道相互協(xié)調(diào)、謙讓。

1、幼兒欣賞過(guò)關(guān)于“貓〞的圖書(shū)，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《小貓釣魚(yú)》等，在圖書(shū)中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn)；幼兒已經(jīng)會(huì)畫(huà)貓的頭部；有條件的班級(jí)可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性；組織幼兒將廢舊圖書(shū)中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹(shù)剪下備用。

2、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動(dòng)作)。

3、不同形態(tài)的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。

4、長(zhǎng)條狀的畫(huà)紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹(shù)等圖片作為背景)，記號(hào)筆，油畫(huà)棒若干。

1、教師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。

(1)教師：在喵喵王國(guó)里住著大量可愛(ài)的貓，有的在睡覺(jué)，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛(ài)的毛線球……

(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?

2、勉勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，表演相應(yīng)的動(dòng)作。

(1)個(gè)別幼兒表演，教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)頭部及四肢的位置。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)做這只最可愛(ài)的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺(jué)、伸懶腰、打滾的樣子?

(2)集體表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受不同的動(dòng)作、不同的受力點(diǎn)。

教師：趴著時(shí)，你有什么感覺(jué)?(頭要壓得低低的)伸懶腰時(shí)，你有什么感覺(jué)呢?(身體被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

3、以合作的方式，根據(jù)背景中隱蔽的故事情節(jié)，繪畫(huà)不同形態(tài)的貓。

(1)教師：在喵喵王國(guó)里住著大量的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶惰，有的很頑皮，有的很恬靜……你畫(huà)的小貓咪正在干什么呢?

(2)教師：我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫(huà)。喵喵王國(guó)里已經(jīng)有了一些玩具和花草，你的小貓咪會(huì)在哪里呢?

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品。

教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小貓的故事呢?

大班美術(shù)教案及反思篇六

1、嘗試用多種材料制造“霧〞。

2、通過(guò)制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。

1、能夠明顯看出霧氣的草料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬舞的材料若干。

3、幼兒在日?；顒?dòng)中已畫(huà)好的一幅風(fēng)景畫(huà)。

1、人造霧。

霧是一個(gè)頑皮的娃娃，經(jīng)常會(huì)悄悄的來(lái)，悄悄的溜走。不過(guò)，老師還能制作人造霧呢！

教師在鏡子上哈七，引導(dǎo)孩子觀看制造霧及其迅速消失的過(guò)程。

提供各種材料，引導(dǎo)孩子嘗試用各種材料制作霧。如：玻璃窗上的霧；嘴巴對(duì)準(zhǔn)窗子哈氣；保鮮袋里哈氣，產(chǎn)生霧氣后，馬上扎緊袋口。

啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

教師出示一張風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)孩子思考怎樣使它看什么像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)。

啟發(fā)孩子選擇適合的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

相互欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

活動(dòng)終止：

小朋友一起欣賞作品。

大班美術(shù)教案及反思篇七

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成清白整齊的習(xí)慣。

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班美術(shù)教案及反思篇八

1.勉勵(lì)孩子用對(duì)稱(chēng)的方法繪畫(huà)京劇臉譜，用夸誕的線條、豐富的色調(diào)表示。

2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

黑色卡紙油畫(huà)棒音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》視頻ppt

一、視頻導(dǎo)入：

師：小朋友，你們有沒(méi)有看過(guò)京戲？（看過(guò)了）今天老師也帶來(lái)了一段，我們一起看看這些唱戲的人跟我們平日的人有什么不一樣？

提：有什么不一樣？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿(mǎn)了妝）

小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國(guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹。

二、欣賞ppt

京劇人物臉上的臉譜都很特別，我們一起欣賞吧！

ppt1.

提：

（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的身體在什么地方？

兩邊的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？

（2）我們?cè)倏纯此念伾裁搭伾疃?？還有什么顏色？

小結(jié)：涂顏色也很重要，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)它們兩邊的顏色是對(duì)稱(chēng)的，蓮藕十分夸誕但是很漂亮。

ppt2.師：京劇里有各種各樣的臉譜，瞧！這張臉譜你看到的最多的顏色是什么？接下來(lái)我們看都有哪些線條？

三、師范畫(huà)

師：小朋友，現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜，我想……

四、幼兒作畫(huà)

大班美術(shù)教案及反思篇九

1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法，能夠運(yùn)用手指示畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

3.勉勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

觀測(cè)法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀測(cè)和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的好玩兒，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱心。

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱心。〞

二、1.讓孩子一起玩幫球