小班小氣球教案(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班小氣球教案(9篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班小氣球教案篇一

1、理解散文詩內(nèi)容，感受情節(jié)的趣味性。

2、學習句型：我把xx送給你

3、感受小氣球顏色的奇妙變化，懂得與他人共享。

中班上學期，幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高，因此結(jié)合課件的演示引導幼兒理解故事內(nèi)容，知道小氣球都去過哪些地方，看到了什么，它和誰是好朋友，為了幫助幼兒學習語言表達的完整性，又將簡單的句型作為學習的重點。最終的情感教育作為活動的難點，讓幼兒懂得如何與他人共享。

每個孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友，他們一個個都能夠說出和好朋友一起共享的開心，為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的開心，我便以“小氣球〞為主線，在簡單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它開心，通過對比發(fā)現(xiàn)小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得共享。

1。活動開始以一首輕松的音樂激發(fā)幼兒參與活動的積極性，愿意參與到活動中。

2。通過故事的陳述讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小氣球的變化。

3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情義。

（一）師幼隨音樂入場

師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

（二）談話活動

2、師：這只氣球會去哪里呢？在旅行中會發(fā)生哪些奇妙的事情？我們一起去看看吧！

（三）教師逐一播放課件，幼兒初步理解散文詩內(nèi)容，學習簡單的對話。

1、出示楓葉畫面，師完整朗讀

師：小氣球飄到了哪里？（楓樹林）楓葉會把什么顏色送給它呢？（紅色）楓葉是怎么說的？（我把紅色送給你）

師：小氣球點點頭，說：“感謝你！〞

提問：小氣球是怎么說的？（感謝你）真有禮貌。

2、出示向日葵畫面

提問：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過花園，向日葵說：“我把黃色送給你。〞小氣球來到了哪里？（花園里）向日葵是怎么說的？（我把黃色送給你）

師：小氣球點點頭，說：“感謝你〞，呦！小氣球身上又有了黃色，真漂亮。

師：它飄呀飄，飄過了哪里？（森林）大樹是什么顏色？它會怎么說？你來說，請幼兒說一說，大家一起說一說。（我把綠色送給你）師：大樹把綠色送給小氣球，小氣球點點頭說：感謝你。

出示大海的畫面師：它飄呀飄，飄過大海，大海是什么顏色的？（藍色）大海說？（引導幼兒一起說）

師：小氣球越來越漂亮，它又出發(fā)了，我們跟著小氣球一起去旅行吧！飄起來。飄呀飄，來到了哪里？（果園）你們都看到這里有大量葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過果園，葡萄說：我把紫色送給你，小氣球點點頭說：感謝你（引導幼兒集體說一說），你們都是有禮貌的小氣球。

出示課件彩色氣球師完整的朗讀，引導幼兒說：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色。

師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）

8、師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒有顏色）

9、（出示課件：排序）

提問：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說）

他們是怎樣對小氣球說的？（復習穩(wěn)定）

10、方才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》，讓我們一起再來完整的欣賞一遍。（播放背景音樂，教師與幼兒一起朗讀。）

（四）延伸活動

1、出示課件

師：這里還有大量沒有顏色的氣球，彩色氣球會怎樣幫助他們，讓他們變得更加漂亮呢？（把漂亮的顏色送給他們）

3、師：小朋友們十分懂事，和他人共享是一件開心的事情，老師相信你們一定會體會到共享的開心。

（五）終止活動

師：大自然里還有好多漂亮的顏色，讓我們變成小氣球跟著風兒開始我們新的奇妙之旅吧！

小班小氣球教案篇二

1、愿意嘗試氣球的不同玩法。

2、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)普通氣球與氦氣球的區(qū)別。

3、對摸索活動感興趣，從中體驗活動的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

普通氣球人手一只，氦氣球若干。

一、跟普通氣球玩。

1、出示布罩的大箱子。

師：寶寶們，老師給你們帶來了一些好玩的東西，你們猜猜看是什么?（也可以請幼兒摸摸是什么。）

2、原來是氣球啊!

師：氣球想跟寶寶們做好朋友，你們愿意嗎?

師：抱著你的好朋友，找一個空地方，跟它玩一玩，最好跟別的寶寶玩的不一樣。

3、幼兒人手一只氣球，聽著音樂一起玩。

師：抱著你的好朋友回到位置上休息一下。

提問：方才你跟好朋友是怎么玩的?

幼：我方才是這樣拍的。

幼：我是這樣滾的。

4、師：我們一起讓氣球飛得高高的，(重重地拍)。我們一起讓氣球飛得低低的，(輕輕地拍)。

5、把氣球好朋友送回家。(放回筐里)

二、方才我們跟好朋友玩的真開心，新朋友也想來呢!我們把它請出來。

1、老師與幼兒一起喊：“新朋友新朋友快出來!新朋友新朋友快出來!〞

2、師：新朋友跟方才的朋友有什么不一樣?

幼：新朋友有線。新朋友會飛。

3、師：為什么新朋友能飛上去?(里面充的是氦氣)

4、師：和新朋友親一親，抱一抱，飛上去嘍!

6、利用輔助材料留住氣球。

師：老師為你們準備了一些材料。(沙袋、橡皮泥、積木等)，讓它們幫忙留住新朋友。

幼兒嘗試利用輔助材料系住氦氣球。

終止：寶寶們真聰明，想出了那么多方法把新朋友留住。現(xiàn)在，我們帶著好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!

小班小氣球教案篇三

1、隨著音樂旋律，用肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

2、了解游戲規(guī)則，在好玩兒的游戲情境體驗角色扮演的開心。

老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子后面）。

音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段

1.開心的氣球

①瞧！這是誰？氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰?！你們也來做個氣球?qū)殞毎桑?/p>

③氣球?qū)殞毝硷w起來了，開心嗎？來！獎給自己一個笑臉。（老師示范從椅子后面拿并佩帶胸前）

④你們還想變個什么樣的氣球?qū)殞毮兀縼恚∥覀円黄鹫覀€空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的動物氣球，我們也飛上天吧！（放氣球飛的音樂，老鷹飛進來一起跳舞）

2.老鷹來了

①氣球?qū)殞殻l來和我們做游戲了？

②老鷹有張尖尖的嘴，你們飛起來可要防備喲?。ǚ爬销楋w的音樂，老鷹不防備啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）

③哎呀！我不防備碰見老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個氣球吧?。ǚ泡p打氣音樂，老師再變個氣球）

④我又可以和你們一起玩了，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）

⑤這么多氣球不防備呀，來我們幫他們來打氣。（引導幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）

3.愉快游戲

①這個游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）

②誰也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）

③還有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）

④氣球?qū)殞殏?，我們再到外面去玩一玩吧?。ǚ艢馇蝻w的音樂）

小班小氣球教案篇四

1、用身體的各個部位大膽摸索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

2、積極參與活動，激發(fā)幼兒開心的情緒。

彩色氣球若干、音樂、粘紙

師：今天老師要帶你們認識一個新朋友，你們想不想認識啊？

師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。

師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽明白老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，假使氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當聽到音樂聲響起的時候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?，所有的小朋友都要到老師的身邊來?/p>

2、師：有沒有小朋友來說一說方才你是怎么玩的？

師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球啊？

師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。假使不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。

3、師：方才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶?，去找和氣球?qū)殞氁恢骂伾臍馇驄寢尠?！老師要看看誰把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>

師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。

小班小氣球教案篇五

氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。

1.培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的興趣，充分展示幼兒對色調(diào)的感受。

2.培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的觀測能力。

3.激發(fā)幼兒想象力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.愿意參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的開心。

重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

1.教室內(nèi)環(huán)境布置用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

2.白紙、油畫棒、

開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平日有什么不同。

哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)

1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色調(diào)的認識。

教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..〞(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》

教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

3、游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

4、幼兒畫畫

教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想方法把它畫到紙上好嗎?〞教師指導幼兒畫畫。

終止部分：幼兒相互欣賞作品。

1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2、在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。

小班小氣球教案篇六

1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

2.學會正確指出“你〞、“我〞。

3.能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。

2.氣球胸貼和幼兒人數(shù)一致。

3.錄音機、磁帶。

教學重點與難點：能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

教學方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。

開始部分

提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個好玩的游戲吧。

基本部分

1.學習念兒歌。

（1）氣球?qū)殞氝€帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。

（你有大氣球，我有大氣球……）

（2）提問：你覺得里面的哪一句話最好玩兒？我們一起來學一學。

（3）集體完整念兒歌。注意發(fā)準字音“碰〞。

2.學習邊念兒歌邊做動作。

（1）教師示范做動作，幼兒模仿。

（2）重點指導“你〞“我〞，能夠邊念兒歌邊做動作。

3.介紹游戲規(guī)則。

現(xiàn)在請你找一個你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。

4.游戲：大氣球。

（1）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。

（2）聽音樂交換伙伴，繼續(xù)游戲。

終止部分

我們這些大氣球都是好朋友，下課的時候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。

教學反思：

這是一節(jié)語言活動，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個兒歌有初步的概念，氣球一出現(xiàn)，孩子們就變的興奮起來，學念兒歌的時候也十分積極。但是我發(fā)現(xiàn)在邊念兒歌邊做動作的時候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動作，極個別幼兒不愿意做動作，模仿的時候也不愿意伸出手。跟著錄音做動作的時候也是不愿意。這可能是幼兒的個人原因，需要在平日加強教育，讓幼兒主動積極地參與到教學活動中去。

小班小氣球教案篇七

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴共享物品的美好情感。

2、鑒別顏色，學習數(shù)數(shù)。

1、ppt。

2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。

（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

（1）看ppt里第一幅圖畫，陳述故事

（2）看ppt里其次幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師陳述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師陳述其次段故事。

（3）看ppt里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色陳述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會哭？請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。陳述第四段故事。

（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？陳述第五、六段故事。

小班小氣球教案篇八

1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測力和動手能力。

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。

2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學》上p.2。

一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。

提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

--引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀測中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。

二、觀測畫冊《氣球飛上天》

--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認讀。

--引導幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

--找一找，數(shù)字3和4分別隱蔽再哪里？

--引導幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應的點子。

三、探討交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

--教師引導幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。