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我們會長高中班健康教學設計設計思路：升入中班后，孩子們都感覺自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的奧密》主題下的一個站點，逐漸指引幼兒勇敢想象和表現(xiàn)自己對長高長大的夢想。活動中以長高這個情境貫串，形象地引起幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能試試按紙的大小最大化地表現(xiàn)任人物，改變過去老是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，常常會忘記身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。所以活動中，想經(jīng)過老師生動的語言指引，讓孩子在表現(xiàn)技術上有所提升。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引起幼兒對自己成長歷程的關注，指引幼兒期望快快長高；第二環(huán)節(jié)用課件找一找，穩(wěn)固幼兒對人物繪畫的基本特點的認識；最后在分享溝通環(huán)節(jié)頂用游戲的形式指引幼兒要長高并且長得健康?；顒幽繕耍涸囋囈罁?jù)紙的大小比率人物長高的基本特點，身體各部位不遺漏。萌生快快長高的夢想，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂?；顒訙蕚洌河變豪L畫紙、勾線筆、圖片活動過程：一、我在長高——分享與議論，感知自己身體成長的變化、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的；小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的；此刻，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個階段的照片）、跟著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢？小結：我們一每日的長大，身體也在發(fā)生變化，一每日的長高了。二、我要長高——經(jīng)過察看比較，感覺繪畫人物的比率和特點。、觀看圖片，這三個朋友誰最健康？有哪里不對勁呢？（少了耳朵、細胳膊細腿））、身體長高了，房屋也要變高（把紙張豎著放））、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛（紙張的上半地點表現(xiàn)頭部特點）?！鍪緢A圓的大腦袋，哪個腦袋最大??？（選擇擺放）——大腦袋圓又大，頂住左右天花板）、小手小腳粗又壯，結實又健康（請個別幼兒上前改正本來的細胳膊細腿）小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不可以少，我們不單要長得高并且要長得結結實實，有力量。、給高高的自己拍張照。）關注五官能否有遺漏）關注任務畫面能否撐滿整張紙。）關注幼兒表現(xiàn)手腳時，能否能雙線條表現(xiàn)。）指引幼兒為自己的照片進行裝束和添畫。三、誰高誰矮——游戲中進一步感知體驗我在長高、展現(xiàn)幼兒的作品、這么多

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