高三生物第三輪復(fù)習(xí)課件

研究高考指導(dǎo)復(fù)習(xí)

單元一對(duì)細(xì)胞生命的認(rèn)識(shí)——復(fù)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，包括重要細(xì)胞生命動(dòng)態(tài)；學(xué)習(xí)（選修）細(xì)胞與細(xì)胞工程。單元二對(duì)微生物生活的認(rèn)識(shí)——復(fù)習(xí)生物界級(jí)分類、代謝類型和酶的性質(zhì)；學(xué)習(xí)（選修）微生物與發(fā)酵工程、酶工程。單元三對(duì)綠色開(kāi)花植物體生活的認(rèn)識(shí)——復(fù)習(xí)植物體結(jié)構(gòu)與功能、生殖與發(fā)育、調(diào)節(jié)與代謝；學(xué)習(xí)（選修）光合作用與生物固氮。單元四對(duì)高等動(dòng)物與人體生活的認(rèn)識(shí)——復(fù)習(xí)動(dòng)物及人體結(jié)構(gòu)與功能、代謝與調(diào)節(jié)、生殖與發(fā)育；學(xué)習(xí)（選修）人體營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)及免疫單元五對(duì)生命連續(xù)性的認(rèn)識(shí)——復(fù)習(xí)發(fā)育、遺傳與變異及進(jìn)化的理論；學(xué)習(xí)（選修）遺傳與遺傳工程。單元六對(duì)人類生存環(huán)境的認(rèn)識(shí)——復(fù)習(xí)生物與環(huán)境；學(xué)習(xí)（選修）人與生物圈

單元一對(duì)細(xì)胞生命的認(rèn)識(shí)1．為什么說(shuō)細(xì)胞是生命的基本單位？（1）原生質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)（2）生物體都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒除外（3）生命的特征都需要細(xì)胞來(lái)表現(xiàn)，病毒也不例外2．了解細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，獲得了哪些認(rèn)識(shí)？

（1）采用電鏡技術(shù)，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有了更精細(xì)的分辨（2）結(jié)合成分分析，對(duì)某些結(jié)構(gòu)的功能作出更合理的推斷（3）結(jié)合同位素示蹤等方法，對(duì)某些細(xì)胞生命動(dòng)態(tài)有了正確的描述（4）用“三大系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí)，對(duì)細(xì)胞功能的整體性作出更具體的解釋3．對(duì)生物膜的研究，給了人們那些創(chuàng)造性啟示？（1）模擬生物膜技術(shù)（2）改造生物膜的設(shè)想4．什么是細(xì)胞的全能性？（1）“全能性”的基本概念（2）“全能性”的表現(xiàn)條件5．什么是細(xì)胞工程？ （1）細(xì)胞工程的概念 （2）細(xì)胞工程的技術(shù)范圍6．植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)和常用技術(shù)是什么？ （1）理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性 （2）常用技術(shù)有組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜文7．動(dòng)物細(xì)胞工程的常用技術(shù)手段有哪些？ （1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) （2）動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) （3）單克隆抗體技術(shù) （4）胚胎移植技術(shù) （5）核移植技術(shù)單元二對(duì)微生物生活的認(rèn)識(shí)1．微生物主要是指哪些生物類群？（1）微生物主要包括三大界細(xì)胞生物和病毒（2）微生物的代謝類型和生殖方式2．微生物的培養(yǎng)基及其配置原則是什么？ （1）培養(yǎng)基的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有五類 （2）培養(yǎng)基的類型與配置原則3．微生物代謝的主要特征是什么？ （1）代謝速率高 （2）次級(jí)產(chǎn)物復(fù)雜 （3）調(diào)節(jié)方式簡(jiǎn)單4．人工控制微生物代謝的主要措施是什么？ （1）改變生物遺傳特性 （2）控制代謝環(huán)境條件5．微生物生長(zhǎng)的一般規(guī)律是什么？ （1）微生物個(gè)體生長(zhǎng)時(shí)間短，群體生長(zhǎng)可連續(xù) （2）微生物群體生長(zhǎng)隨時(shí)間出現(xiàn)四個(gè)階段6．什么是發(fā)酵工程與酶工程？ （1）發(fā)酵與發(fā)酵工程 （2）酶與酶工程1．植物結(jié)構(gòu)與功能的概況如何？ （1）植物體的結(jié)構(gòu)層次 （2）各器官的結(jié)構(gòu)與功能2．植物個(gè)體發(fā)育的歷程如何？ （1）種子的形成和萌發(fā) （2）營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)3．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式如何？ （1）生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素調(diào)節(jié) （2）向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)有關(guān)4．植物水與礦質(zhì)代謝的過(guò)程和原理如何？ （1）水分的吸收原理、體內(nèi)的存在形式、運(yùn)輸和散失方式 （2）礦質(zhì)元素的吸收原理與利用特點(diǎn)單元三對(duì)綠色開(kāi)花植物體生活的認(rèn)識(shí)

5．植物光合作用的意義是什么？ （1）對(duì)植物自身的意義 （2）對(duì)自然界和人類的意義6．植物的光合作用是如何進(jìn)行的 （1）光合作用的總反應(yīng)、場(chǎng)所和條件 （2）光合作用能量轉(zhuǎn)換的三個(gè)步驟 （3）C3植物與C4植物的主要不同點(diǎn)7．如何提高光合作用的效率？ （1）注意光強(qiáng)和光質(zhì)的影響 （2）注意C2O供應(yīng)、晝夜溫差變化和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)8．生物固氮作用