游戲背景下幼兒戶外自主游戲模式探究 論文

安吉游戲背景下幼兒戶外自主游戲模式探究摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步，對幼兒的游戲設(shè)計(jì)也出現(xiàn)了新的模式，當(dāng)前，兒未來能夠有更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：安吉游戲幼兒戶外自主游戲幼兒教師，要能夠充分理解安吉游戲的內(nèi)涵，以保障幼兒能夠健康快樂的成長。本文以安吉游戲?yàn)楸尘?，對幼兒戶外自主游戲模式進(jìn)行了探究和分析。一、安吉游戲的內(nèi)涵外自主游戲的模式為學(xué)前教育的主要途徑，將教學(xué)融入到了幼兒日常的游戲中，由自在的游戲環(huán)境中獲得更好的發(fā)展和成長，促進(jìn)幼兒的身心得以健康的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的童心得以保持。二、安吉游戲?qū)τ變航逃闹匾饬x（一）安吉游戲有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展師和家長有著很強(qiáng)的依賴性，[2]如幼兒在家里由于很多事情都有父母和親人的相比于傳統(tǒng)的教育方式，安吉游戲能夠在很大程度上促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，很強(qiáng)的自主性，幼兒有著自己選擇的權(quán)利，很多游戲的設(shè)計(jì)也是比較有實(shí)踐性，后續(xù)更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（二）安吉游戲有利于促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展動都是由教師來進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的，幼兒需要按照教師所設(shè)定的游戲內(nèi)容去玩耍，這在一定程度上將會影響幼兒個性化的發(fā)展，不利于培養(yǎng)幼兒的自主能力。升，促進(jìn)幼兒綜合能力的增強(qiáng)。（三）安吉游戲有利于提升幼兒的創(chuàng)新能力樣就會導(dǎo)致幼兒的思想不能夠得到發(fā)揮，幼兒階段的學(xué)生又有著很強(qiáng)的聯(lián)想力，發(fā)揮想象力和聯(lián)想力，以促進(jìn)學(xué)生能夠更好的發(fā)展。（四）安吉游戲有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力去與其他小朋友一起玩，這樣雖然能夠在一定程度上讓幼兒了解到合作的意義，在安吉游戲的背景下，幼兒可以根據(jù)自己的意愿和想法來選擇想要組隊(duì)的小朋到充分的展示，能夠在團(tuán)隊(duì)的游戲中充分發(fā)揮幼兒的人際交往能力和表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，這對于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。三、在安吉游戲的背景下開展幼兒戶外自主游戲模式的策略（一）解放教師和家長的思想，培養(yǎng)幼兒的游戲精神[3]和創(chuàng)造力，從而真正發(fā)揮戶外自主游戲模式的意義。（二）為幼兒創(chuàng)建安全舒適游戲環(huán)境好的舒適感，還能夠讓幼兒與自然資源進(jìn)行親密接觸，有利于解放幼兒的天性，讓幼兒能夠更好的開展戶外游戲。（三）打造自然資源式戶外自主游戲兒去到戶外的草坪進(jìn)行野餐和郊游活動，在夏天帶領(lǐng)幼兒去到帶有沙灘的海邊，資源的寶貴，在能夠滿足幼兒游戲需求的同時促進(jìn)了幼兒各方面能力的提升。（四）打造趣味情景式戶外自主游戲情景式游戲，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)游戲?qū)τ變旱奈?，同時也增強(qiáng)了游戲的樂趣，意識，從而促進(jìn)幼兒能夠更好的發(fā)展。同提升。參考文獻(xiàn)：[1]劉曲．從＂安吉游戲＂模式談幼兒游戲課程教學(xué)與改革［J刊（下半月）,2016,000(004):65-67.[2]曉聰．探討＂安吉游戲＂理念指引下的幼兒戶外活動指導(dǎo)策略［J[3]曹云云，黃瑜．南北