第三章 心理安全

第三章

心理安全廣西師范大學(xué)羅蕾Page

2第三章

心理安全第一節(jié)

典型案例第二節(jié)

心理健康第三節(jié)

常見(jiàn)的心理疾病第四節(jié)

大學(xué)生不良心理的自我調(diào)適Page

3第一節(jié)

典型案例

案例一:北師大內(nèi)一名大學(xué)生砍傷情敵后留遺書(shū)臥軌自殺（新華網(wǎng)-法治頻道—2011.8.26）疑犯：性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話

據(jù)小旭同宿舍的一位室友稱，小旭在北師大計(jì)算機(jī)專業(yè)就讀，開(kāi)學(xué)后上大三。自入學(xué)起，就不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向，喜歡打籃球和游戲。學(xué)校心理咨詢中心的工作人員已經(jīng)提前到崗上班，下一步將加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育工作。案例二：廣西某高校學(xué)生自殺事件

昨日，北師大校園內(nèi)仍可見(jiàn)血跡。周崗峰攝Page

4第二節(jié)心理健康一、健康、心理、心理健康的概念健康：即生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和道德都處于完好狀態(tài)的人心理：是客觀事物在頭腦中的反應(yīng)，是人們感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情緒等內(nèi)心活動(dòng)的總稱。心理健康：廣義：高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)。狹義：指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致。即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，順應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。Page

5二、大學(xué)生心理健康必須符合的條件（一）有良好的自我意識(shí)，能夠堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活。

心理健康的大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)和分析自己。心理健康的大學(xué)生能夠堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和工作，并且引以為樂(lè)。（二）有和諧的人際關(guān)系，對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)性。

和諧的人際關(guān)系是心理健康的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。（三）能協(xié)調(diào)和控制情緒，與社會(huì)保持良好的接觸。

心理健康的大學(xué)生善于控制和協(xié)調(diào)自己的情緒，并注意同社會(huì)保持良好的接觸，并使自己的言行基本符合社會(huì)規(guī)范。（四）具備完整統(tǒng)一的人格，具有較強(qiáng)的耐受性。

心理健康的大學(xué)生都有基本正確的人生觀和理想信念，并以它為中心，把需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來(lái)。Page

6第二節(jié)心理健康三、判斷大學(xué)生心理健康應(yīng)注意的問(wèn)題（一）大學(xué)生心理不健康與有不健康的心理和行為不能等同心理不健康：狀態(tài)——持續(xù)性——必然性不健康的心理：現(xiàn)象——暫時(shí)性——偶然性（二）大學(xué)生心理健康是動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程：反復(fù)調(diào)整和提高（三）大學(xué)生心理健康的基本條件是一種理想尺度：心理健康標(biāo)準(zhǔn)的提出是嚴(yán)格的、理想化的，現(xiàn)實(shí)中要整體性的看待大學(xué)生各種心理現(xiàn)象。Page

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一、心理疾病的概念：

心理疾病又稱精神障礙或心理障