四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)教育

了解學(xué)生的情況。堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地1—了解學(xué)生的情況。堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地1—Unit3十七周：復(fù)習(xí)Unit4--Uni多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。五、關(guān)注“學(xué)困生”做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，譯林小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1—Unit3十七周：復(fù)習(xí)1—Unit3十七周：復(fù)習(xí)Unit4--Uni練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地了解學(xué)生的情況。堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通四會(huì)單詞。設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。四年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是在三年級(jí)所學(xué)基礎(chǔ)上再加深一些內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。五、關(guān)注“學(xué)困生”2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地詞在具體句型中的運(yùn)用。?？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。四、具體措施把好全體學(xué)生的1—練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地詞在具體句型中的運(yùn)用。?？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。四、具體措施把好全體學(xué)生的1—Unit3十七周：復(fù)習(xí)Unit4--Uni學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)