句式練習縮句

句式練習縮句句式練習縮句縮寫句子就是把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思?？s句訓練，有助于我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解句子的主要意思?？s句的方法有五種：一、刪去〃的”前修飾成分。例如：〃美麗的蝴蝶飛走了。”句中，〃美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此，應該冊怯。二刪去“地”前的修飾、限制成分。例如：“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲校ǘ俭@訝”是用來修飾“呼喊起來”的，要冊去。三、 冊去“得”后補充說明成分。例如：〃他高興得跳起來。”句中，“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要冊去。四、 冊去數(shù)量短語。例如：〃羅丹塑了一座女像?！本渲?，“一座'’這個數(shù)量短語可冊去。五、 抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干〃誰做什么”或〃什么怎么樣”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮句。例如：“鐵球同時從高處落下來?！边@句話：說〃什么？〃一一〃鐵球”，“怎么樣？”—“落下來”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來?！s句有時需要各種方法綜合運用。例如：“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔。”這句話可縮為：小鳥飛翔?！銇碚f，句子可分為兩部分。前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是〃怎么樣”、“是什么”或〃做什么”，這兩個部分是句子的基本成分。因此，句子結構類型主要有如下六種：誰/做什么例：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。誰/怎么樣例：小明的媽媽病了。誰/是什么例：強強的爸爸是實驗小學的校長。什么/做什么例：汽車在一眼望不到邊的高原上奔馳。什么/怎么樣例：牽?；ㄩ_出了鮮艷的花朵。什么/是什么例：黑熊是動物世界中最出色的演員。同樹有主干、枝葉一樣，句子也有〃主干”和〃枝葉”。上面所說的句子的基本成分就是〃主干”，那么，〃枝葉”的作用是什么呢？〃枝葉”在句子中用來敘述、描寫或補充，說明任務、事物的性質、狀態(tài)、數(shù)量等。因此可以說，“枝葉”是句子的修飾成分。明白了這兩個道理，那么，我們做起縮句來就容易多了。如，〃北京的頤和園是一個美麗的公園?！?，在這個句子里，“北京”和“一個美麗的”是“枝葉”，而“主干”則是“頤和園是公園”。在明白了句子的〃主干”和〃枝葉”后，同學們在做縮句的練習的時候，還要注意：縮寫后的句子不能改變句子的原意。有些詞語雖然起修飾、限制的作用，但它在句子中起著〃主干”的作用，是表述句意的重點詞語，縮寫是不能刪去的。例如“這次考試，小華差點兒考了100分?！ň渲械摹ú铧c兒”是限制〃考了100分”的，說明小華并沒有考100分。如果冊怯“差點兒”，就變成了“小華考了100分”，句子的意思就變了?？s寫后的句子不應存留有還可冊去的詞語。如〃我非常想念這位從沒見過面的叔叔?！比绻s成〃我非常想念叔叔?！本筒粔驈氐?，而應縮成"我想念叔叔。"縮句的步驟：1、 將句子分層?！ㄊ裁丛趺礃印钡木渥臃殖蓛刹糠?，〃誰干什么〃的句子分成三部分。如綠油油的小草〃隨風輕輕搖擺。小明〃認認真真地在教室里寫〃作業(yè)。2、 找出每一部分的主要成分，在下面畫線。綠油油的小草//隨風輕輕搖擺。小明〃認認真真地在教室里寫〃作業(yè)。3、 將畫出的成分按先后的順序連起來。小草搖擺。小明寫作業(yè)。4、將縮句與原句對比，如果不夠簡明或原意不符，及時糾正。媽媽的眼角已經(jīng)有了好幾條細細的皺紋。我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。我得天天像老朋友似的關切它們。湖水碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。在積雪的高山頂上，矗立著一塊高高的紀念碑?？嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。我們的家鄉(xiāng)建設得越來越美麗了。燕子忙得你來我往，跟穿梭一般。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只。大田里的玉米苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。想起先烈們的英雄業(yè)績，我們熱淚盈眶。做完作業(yè)，我拿了一個蘋果吃起來。風猛烈地搖著路邊的白樺樹。參加比賽的我內心久久不能平靜。天邊的一輪紅日映照著雄偉的萬里長城。它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。河北趙縣河上的世界聞名的趙州橋非常雄偉。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉過草地的時候，戰(zhàn)士們隨身帶的干糧都快吃光了。鴿子辨認方向的能力驚人。一只美麗的風箏掛在高高的樹枝上。我們學校操場的東邊有一棵枝葉茂盛的老榆樹。不知什么時候，蜘蛛在我家門前的樹枝上結了一張大大的網(wǎng)。我被一陣悠揚的琴聲深深吸引住了。茂盛的大榕樹靜靜地躺在寬闊的河面上。滿天的星星向我們深情地眨著眼睛。一葉小舟在風浪中艱難地行進。松鼠一身灰黑色的毛滑得好像搽過油一般。秋天，農(nóng)民伯伯在田野里收莊稼。穿著紅色球衣的小男孩細心地擦著教室的窗戶。晶瑩、圓潤的雨花石像玲瓏剔透的翡翠。淡黃色的頭發(fā)直垂到閃閃發(fā)光的眼鏡上。奶奶的額頭上布滿了深深的皺紋。孩子的身子像一顆炮彈似的〃撲通”一聲落到大海里。李時珍是我國古代偉大的藥物學家。一輪鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了。美麗的臺灣島和海南島自古以來就是中國的領土。經(jīng)驗豐富、醫(yī)術高超的馬大夫親自為小華做手術前的常規(guī)檢查。翠綠的樹枝上點著幾千枝明晃晃的蠟燭。在天津視察工作的國家主席江澤民，來到歷史悠久的南開大學。她用這樣動人的筆調描繪著她心中“看到”的世界。他終于寫出了不少有世界影響的名著。孑L子用贊許的目光看著他們，微微點了點頭。素以品行方正、教書認真著稱的老先生嚴厲地批評了魯迅。學校圖書館二樓的閱覽室，是同學們常來看書的地方。屋子中央，是一輛嶄新的自行車。海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人心中。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的喙，那青色的腳，湊成了那么優(yōu)雅精巧的白鷺。久負盛名的碧螺春，產(chǎn)于太湖的東山和西山采茶姑娘用靈巧的雙手敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽。碧螺春以它獨特的色、香、味、形贏得了人們的喜愛。舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準。領袖人物、愛國先賢和科學家傳記，向我們展示了他們成長足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績。（二）改寫句子：1、領袖人物的傳記向我們展示了他們高尚的情操和執(zhí)著追求。改成雙重否定句：改成反問句：2、 一個人興趣越廣，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強自己的才干。改成雙重否定句：改成反問句：3、 我必須在下午三點趕回無錫，否則就無法參加會議。4、 江主席是學工科的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我真打心眼里佩服他！改成反問句：改成雙重否定句：5、 小海倫與有聲有色的世界隔絕了。改成反問句：改成雙重否定句：6、 輪椅上的他叮囑我：〃以后馬草就賣給我，別耽誤時間餓壞了那匹馬，行嗎？〃改成間接引語7、 他拍著我的肩頭，輕聲說：“我知道你希望真有那么一匹嗎，其實——沒事的，你繼續(xù)看書吧。"改成間接引語8、 彭德懷拍著老飼養(yǎng)員的肩膀說：“你們能走，我也能走，雪山不是已經(jīng)走過來了嗎？草地又算得了什么？”改成間接引語9、 阿曼達說：“我告訴同學們不要害怕，只要我爸爸活著，就一定來救我，救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！备?/p>