初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)教育

Wemetsomefarmersandtheyinvitedustohaveteaintheirho教與學(xué)的過(guò)程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）Wemetsomefarmersandtheyinvitedustohaveteaintheirho教與學(xué)的過(guò)程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）Step1學(xué)生根據(jù)ppt朗讀有關(guān)看病，購(gòu)物話題的詞匯2ful.B.Boring.C.OK.M:Hi,Sue.DidyouenjoyyourselfonthFirstThentakeaboatvisitanoldtowerAttheendofthetrip學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)左安門(mén)中學(xué)初三總復(fù)習(xí)聽(tīng)力研討課教案左安門(mén)中學(xué)徐曉燕課題：中考英語(yǔ)聽(tīng)力專題復(fù)習(xí)理判斷學(xué)校：左安門(mén)中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)并分析中考聽(tīng)力理判斷”類的試題，學(xué)生可以歸納出聽(tīng)力推理判斷試題的特點(diǎn)及考查形式和考查層次。2.通過(guò)完成、核對(duì)、分析并結(jié)合對(duì)該類試題考查形式的理解，學(xué)生可以歸納出聽(tīng)力推理判斷試題3.通過(guò)對(duì)解題思路的分析，學(xué)生能夠意識(shí)到詞匯量，聽(tīng)力策略及日常聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)于解題的重要性，從而重視詞匯的積累并養(yǎng)成每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)完成及分析聽(tīng)力推理判斷類試題，歸納出該類試題的解題思路和技巧。明確復(fù)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握聽(tīng)力推理判斷類試題的解題思路并能正確完成該類試題的解題任務(wù)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的過(guò)程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）2學(xué)生思考并在學(xué)案上完成將這些詞匯進(jìn)行歸類。一、導(dǎo)入新課（3分鐘）并明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)--理判斷。設(shè)計(jì)意圖激活已有的聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊幫助學(xué)生結(jié)回顧聽(tīng)力的五種技能引出新課題，歸納出該類試題的解題思路和技巧。明確復(fù)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握聽(tīng)力推理判斷類試題的解題.It’scomfortabletowearthemwhentravelling.M題，歸納出該類試題的解題思路和技巧。明確復(fù)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握聽(tīng)力推理判斷類試題的解題.It’scomfortabletowearthemwhentravelling.M：Oh,deareranddaughter主要What/Why…事件、行為時(shí)間When…教師用文字歸納判斷易題的做題isisKate.M:Oh,hi.Howareyoufeeling?Areyoustillsick?學(xué)習(xí)好資料歡迎下載T:昨天我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)判斷類試題的考察點(diǎn)是什么？今天我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷，大家看看中考說(shuō)明P110，這類試題的考查點(diǎn)是什么？請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀。的要點(diǎn)，中心意思，根據(jù)題目要求做出合理的判斷二、通過(guò)練習(xí)和分析幫助學(xué)生歸納推理判斷類試題的命題特點(diǎn)與解題思路。（一）通過(guò)兩篇短對(duì)話的聽(tīng)力訓(xùn)練幫助學(xué)生分析歸納此類試題易題的特點(diǎn)及解題聽(tīng)時(shí)記錄關(guān)能讓學(xué)生說(shuō)出解題依據(jù):Yes.ErWhattimeisthemovie?W:Attwoo’clock,fouroful.B.Boring.C.OK.M:Hi,Sue.Didyouenjoyyourselfonthhwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedits.C.Forschool.W:Jim,didyoupackyourbag?M:Yes,Ithin:Yes.ErWhattimeisthemovie?W:Attwoo’clock,fouroful.B.Boring.C.OK.M:Hi,Sue.Didyouenjoyyourselfonthhwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedits.C.Forschool.W:Jim,didyoupackyourbag?M:Yes,Ithin學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測(cè)并聽(tīng)錄音2、核對(duì)答案并統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明做題依據(jù)4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析Howmuch?Step2用與上面相同的方法分析練習(xí)二的聽(tīng)力材料在教師的引導(dǎo)下分析聽(tīng)力材料二的解題思路。Homework→關(guān)鍵詞→判斷人物學(xué)生分析解題依據(jù)進(jìn)而斷易題的特點(diǎn)與解題思路學(xué)生梳理思路聽(tīng)前預(yù)測(cè)題干關(guān)鍵字地點(diǎn)Where選項(xiàng)shop/school/store/restaura學(xué)生梳理思路聽(tīng)前預(yù)測(cè)題干關(guān)鍵字地點(diǎn)Where選項(xiàng)shop/school/store/restaura過(guò)閱讀《中考說(shuō)明》，了解理判斷”類試題的考察點(diǎn)。T:昨天我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)判斷類試題的考察點(diǎn)是什么？今天eisthemannow?Wherearethetwospeakers?Wheredoesthecoithsomefriends.M:Didyoustayinahotel?W:No.Westayedi學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出預(yù)測(cè)時(shí)做的活動(dòng)、聯(lián)想到的詞匯以及在聽(tīng)中做的活動(dòng)有哪些？1、一般出現(xiàn)在較短的對(duì)話之中。2、材料中不直接出現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容，但可能出現(xiàn)與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞。3、考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷的能力。3、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理思路題干關(guān)鍵字地點(diǎn)Where選項(xiàng)舉例說(shuō)明ttention,please?WelcometotheGreenIslandNationalPar正確答案，并統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。請(qǐng)學(xué)生給出解題依據(jù)教師引導(dǎo)學(xué)生分析第二遍分段聽(tīng)錄音，關(guān)注首句、捕捉細(xì)節(jié)信heisland.That’sall.Thankyou!visit這個(gè)詞出現(xiàn)ttention,please?WelcometotheGreenIslandNationalPar正確答案，并統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。請(qǐng)學(xué)生給出解題依據(jù)教師引導(dǎo)學(xué)生分析第二遍分段聽(tīng)錄音，關(guān)注首句、捕捉細(xì)節(jié)信heisland.That’sall.Thankyou!visit這個(gè)詞出現(xiàn)5次→復(fù)現(xiàn)率極高→聯(lián)想與now.M:Youmustbetiredafterthetrip.聽(tīng)錄音并選擇正確答案核對(duì)答案請(qǐng)學(xué)生通過(guò)反饋練是否掌握此類題的做題技巧學(xué)習(xí)好資料歡迎下載主要What/Why…事行為時(shí)間When…3、教師用文字歸納判斷易題的做題思路3)綜合題干和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)與關(guān)鍵詞語(yǔ)相關(guān)的詞匯。1)重點(diǎn)聽(tīng)與題干中關(guān)鍵詞語(yǔ)相關(guān)或相同的詞匯。舉例說(shuō)明……3)學(xué)會(huì)做筆記，快速記下關(guān)鍵信息。isitthegiftshopandbuysomegiftsbeforeweleavetheisla選項(xiàng)相關(guān)的關(guān)鍵字考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行綜合理解，深層分析，推斷說(shuō)話人的意圖和態(tài)度的能力。Ste思路聽(tīng)前1)isitthegiftshopandbuysomegiftsbeforeweleavetheisla選項(xiàng)相關(guān)的關(guān)鍵字考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行綜合理解，深層分析，推斷說(shuō)話人的意圖和態(tài)度的能力。Ste思路聽(tīng)前1)讀題干，劃關(guān)鍵詞語(yǔ)。2)讀選項(xiàng)，劃相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3)綜合題干和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)與關(guān)鍵詞語(yǔ)相關(guān)Wemetsomefarmersandtheyinvitedustohaveteaintheirho學(xué)習(xí)好資料歡迎下載反饋2、核對(duì)答案并統(tǒng)計(jì)做對(duì)人數(shù)3、請(qǐng)學(xué)生分析解題依據(jù)與思路W:$5.howmuch（二）通過(guò)一篇長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力訓(xùn)練幫助學(xué)生分析歸納中檔題的特點(diǎn)及解題思助學(xué)生預(yù)測(cè)選項(xiàng)中可能也為聽(tīng)力做鋪墊通過(guò)聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)分析解題思判斷中檔題的特點(diǎn)及解題思路）細(xì)節(jié)判斷。2）推理判斷。3）理解信息。設(shè)計(jì)意圖激活已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊幫助學(xué)生結(jié)合中考now.M:Youmustbetiredafterthetrip.聽(tīng)錄音并選擇正確答案核對(duì)答案請(qǐng)學(xué)生）細(xì)節(jié)判斷。2）推理判斷。3）理解信息。設(shè)計(jì)意圖激活已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊幫助學(xué)生結(jié)合中考now.M:Youmustbetiredafterthetrip.聽(tīng)錄音并選擇正確答案核對(duì)答案請(qǐng)學(xué)生eWestHillattheweekend?反饋練習(xí)W:Yes,thanks.Iwenttherew的詞匯。聽(tīng)時(shí)1)重點(diǎn)聽(tīng)與題干中關(guān)鍵詞語(yǔ)相關(guān)或相同的詞匯。toothachecoughtemperat通過(guò)反饋練是否掌握中檔題的做題技巧學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、展示圖片,請(qǐng)學(xué)生挑出與選項(xiàng)相關(guān)的圖片,并補(bǔ)充選項(xiàng)中可能出現(xiàn)的詞匯4、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析解題的思路及依據(jù)pack→復(fù)現(xiàn)率很高的詞1、一般出現(xiàn)在較長(zhǎng)的對(duì)話之中。2、材料中不直接出現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容，但可能出現(xiàn)與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。3、考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行綜合理解，分析，推斷的能力。判斷易題的做題思路中第四條換成：對(duì)關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡(jiǎn)單推斷聽(tīng)時(shí)記錄關(guān)鍵信息，目的能讓學(xué)生說(shuō)出解題依據(jù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測(cè)并聽(tīng)錄音核對(duì)答案并統(tǒng)arethetwospeakers？Whatistherelationshipbetweenthet聽(tīng)時(shí)記錄關(guān)鍵信息，目的能讓學(xué)生說(shuō)出解題依據(jù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測(cè)并聽(tīng)錄音核對(duì)答案并統(tǒng)arethetwospeakers？Whatistherelationshipbetweenthettaminute.OK,hereitis.ReadPagetwenty-five.W:Pagetweseedifferentkindsofbirds學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Beforeweleavethei學(xué)習(xí)好資料歡迎下載反饋1、聽(tīng)錄音并選擇正確答案2、核對(duì)答案3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出解題依據(jù)及思路綜合文中提到的三方面信息→理解、分析→推斷作者的意圖學(xué)生分析短納聽(tīng)力判斷題難題的特點(diǎn)及解題思路（三）通過(guò)完成短文聽(tīng)力幫助學(xué)生分析歸納此類試題難題的特點(diǎn)及解題思路。（8分鐘）hwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedi思路并能正確完成該類試題的解題任務(wù)。教學(xué)資源：黑板，多媒體，學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)Part1Part2判斷易題的做題思路中第四條換成：對(duì)關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡(jiǎn)單推斷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step4hwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedi思路并能正確完成該類試題的解題任務(wù)。教學(xué)資源：黑板，多媒體，學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)Part1Part2判斷易題的做題思路中第四條換成：對(duì)關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡(jiǎn)單推斷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step4反willenjoyyourvisittotheisland.That’sall.Thankyou!給10”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測(cè)，聯(lián)想選項(xiàng)中可能出現(xiàn)的相關(guān)詞匯（重點(diǎn)幫助學(xué)生預(yù)測(cè)選項(xiàng)中的不同點(diǎn)）2、聽(tīng)第一遍錄音，選擇正確答案，并統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。3、請(qǐng)學(xué)生給出解題依據(jù)4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析5、第二遍分段聽(tīng)錄音，關(guān)注首句、捕捉細(xì)節(jié)信息（在所提供的單詞中劃出聽(tīng)到的關(guān)鍵動(dòng)詞、引導(dǎo)學(xué)生分析句子之間的邏輯關(guān)系）、關(guān)注尾句畫(huà)出關(guān)鍵動(dòng)詞Thenorrow.Bye.在教師的引導(dǎo)下分析聽(tīng)力材料二的解題思路。SchoolHomework→關(guān)鍵詞→判orrow.Bye.在教師的引導(dǎo)下分析聽(tīng)力材料二的解題思路。SchoolHomework→關(guān)鍵詞→判oolC.InthebankW:WhatcanIdoforyou,sir?M:Iwanttobuya判斷易題的做題思路中第四條換成：對(duì)關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡(jiǎn)單推斷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step4反教與學(xué)的過(guò)程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）Step1學(xué)生根據(jù)ppt朗讀有關(guān)看病，購(gòu)物話題的詞匯2學(xué)習(xí)好資料歡迎下載關(guān)注首尾句、分析句與句之間的邏輯關(guān)系。綜合理解文章的基礎(chǔ)上，判斷說(shuō)話者的意圖1、一般出現(xiàn)在較長(zhǎng)的對(duì)話或短文之中。2、材料中沒(méi)有選