高考語文復習：分析文章標題類題目

一招解決分析文章標題類題目分析文章的標題一、標題類探究常見的標題類探究題有兩種：一是理解標題意蘊型；二是分析標題作用型。無論哪一種，均需關注兩個方面：一要關注標題本身的內容、藝術特點；二要關注標題與文本的聯系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。對于理解標題意蘊題，特別要關注表層義、深層義(象征義或比喻義等)。二、標題意蘊理解第一步：點出標題所用的表達技巧比如：雙關、比喻、反諷(反語)、反問、引用等。第二步：分析標題的表層義即把標題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。第三步：分析標題的深層義深層義的挖掘要聯系小說情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面。三、標題的作用分析一般來講，只要牢牢把握以下幾個方面，對于標題類的題目的解答就不難了。角度一與情節(jié)的關系：看標題是否是小說的線索，以組織全文；是否設置了懸念，以吸引讀者；是否是對情節(jié)的概括。角度二：與形象的關系看標題是否為塑造和突出人物形象服務，是否暗示了人物命運，是否是對人物性格特點的概括。角度三與環(huán)境的關系看標題是否交代了時間、地點、環(huán)境，是否創(chuàng)設了故事背景，渲染了環(huán)境氣氛；是否有深層次的社會性含意。角度四與主題的關系看標題是否運用雙關、比喻、反語、象征等手法，寄托情感深化主題；是否具有某種象征意義；是否對主題有畫龍點睛的作用。角度五藝術效果看標題本身是否有鮮明的藝術特點，如形象生動、言簡意賅等；看標題是否引起讀者的閱讀興趣，給讀者帶來深度思考?！咀ⅰ?．上面講到的五個角度中，形象角度、主旨角度和藝術效果角度是必須有的思考角度。2．是否需要從情節(jié)角度和環(huán)境角度思考需要根據題目的特點、文本的內容靈活處理：①題目中如果有表明時間(或時代)、處所、狀態(tài)(社會狀態(tài)、自然狀態(tài))的字眼，答題須從環(huán)境角度思考。②題目中如果有對物象、情感等的表述，則須注意從情節(jié)角度思考；讀文中如果發(fā)現與題目關聯的內容屢屢出現，也須考慮從情節(jié)角度思考作答。四、標題相關試題題型一：（探究）標題含義（含意、涵義、內涵、寓意）題；題型二：標題作用（好處、妙處、用意）題；為什么以它為題？題型三：理解標題（含義、作用）；題型四：擬標題；題型五：文章未提A，卻以A為標題，為什么？；文章以A為標題，為何卻寫B(tài)，為什么？題型六：文章改標題，好不好？為什么？題型七：標題中的兩個字/詞相反或相對，矛盾嗎？為什么？五、典題解析1.分析標題的豐富意蘊寂寞的畫廊

陳之藩我像一朵云似的，飄到密西西比河的曼城，飄到綠色如海的小的大學來。

校園的四圍是油綠的大樹，校園的中央是澄明的小池，池旁有一圣母的白色石雕，池里有個圣母的倒影。穿黑衫的修士們在草坪上靜靜的飄動，天上的白云在池中靜靜的悠游。

這是個學校呢？還是寺院？我正在一邊問自己時，已經坐在校長的面前了。

校長已為我找好了房子，一位修士陪看我走了十分鐘路，走到另一片綠叢，有一石頭壘起的小樓，猛看去，像一白色的船在綠海藍天之間緩緩前行。

一位老太太靜靜的開了門，帶我們走到我的住室。

我沒有辦法不喜歡這樣安靜，柔和，潔凈的房子。我安頓下來。我的房子很像一個花塢，因為墻紙是淺淺的花朵，而窗外卻是油綠的樹葉，在白天，偶爾有陽光經葉隙穿入，是金色的。在夜晚，偶爾有月光經葉隙泄入，是銀色的。使人感覺如在林下小憩，時而聞到撲鼻的花香。至于那白色的窗紗，被風吹拂時，更像穿林的薄霧了。

我愛這個小屋。

搬進的當晚，我已經知道了老太太的三代。第二天她又為我溫習一次。在一陣蒼涼的笑聲后，我總是聽到她不改一字的這樣說。

“我大女兒嫁給第一銀行的總裁，我二女兒嫁給皮貨公司的總理，我缺少第三個女兒，不然，我一定有個女婿是美國的總統(tǒng)了。

“我的丈夫是曼城有名的醫(yī)生，五年前他死了。我不想賣我這四十年的房子。等我去了以后，給我兒子，把他的診所搬到這個房里來。這兒不是很像個療養(yǎng)院嗎？

“我不論你當什么教授，我也稱呼你孩子，我是老祖母了。你祖母有我大嗎？我已七十八歲了?！?/p>

每天我回來，她向我背一遍身世。但半月來，我既未見過她的女兒，更未見過她的兒子，只是禮拜天，似乎有一個小孫來接她去教堂。

每天早晨，我只聽到她在廚房的弄盆碗聲，每天下午我回來，她總是在她屋里，大嚷一陣。

“我的孩子，桌上有你三封信，三封?。　?/p>

我一邊拆信，一邊上樓，一邊心酸。我每天可以接到一信，而我們的房東老太太正像每個老年人一樣，在每一年盼望著有一天兒子的圣誕卡片可以和雪花一起飛到房里來。一年只這么一次。而有時萬片鵝毛似的的雪花，卻竟連一個硬些的卡片也沒有。

這樣大的一所房子，樓下是鋼琴、電視、吊燈、壁爐、雕花的大收音機，厚絨的沙發(fā)，沉重的桌椅，點綴得典雅而大方，每件東西全在訴說它們的過去的光榮，與而今的蕭瑟。而樓上，這六七間大房，出出進進的卻只有兩個生物，老太太與我。

夜很深了，老太太還有時敲敲我的門：【“孩子，夜里涼，不要凍著?！薄课矣袝r也去敲敲她的門，道聲晚安，我并不怕她寂寞，我實在怕她死在屋里，而無人知。

如此老太太每天回憶一遍她的過去，我復習一遍她的過去。

其實這個房子與它主人的昔日，不必由老太太每天訴說的。由房內的每件物品，全可以看出一個故事來。

多少年前，一定是一年輕的醫(yī)生，帶著一美麗的愛人，風塵仆仆的看過很多地方，忽然發(fā)現，這綠色的山坡，碧色的叢林，幽美誘人。

于是，買地、雇工、砍樹、奠基，把他們夢寐了多年的云朵里的小屋，在褐色的地球上建立起來。

這片叢林，自是不再寂寞了。以后除了春天的鳥聲與秋天的蟬聲，還有女人的語聲與孩子的笑聲；除了綠色的葉子，還有花色的衣裳了。

紅木的大床，可以說明這對情侶的愛與眠；灰色的壁爐，可以說明他們的談與笑；鋼琴是女兒上學時才抬進來的；燈籠是給兒子過生日才買來的；為慶祝他們的銀婚，開了個特別大的晚會，也同時抬來這厚絨的沙發(fā)；為慶祝他們的金婚，人家送來這巨幅的油畫，掛在墻上；為慶祝他們的鉆婚，才點綴上這雕花盒的老收音機。

以后女兒像蝴蝶一樣的飛去了。兒子又像小兔似的跑走了。燕子來了去了，葉子綠了紅了。時光帶走了逝者如斯的河水，也帶走了沉疴不起的丈夫。

在鏡光中，她很清楚的看到如霧的金發(fā)，漸漸變成銀色的了。如蘋果似的面龐，漸漸變成不敢一視了。從樓梯上跑下來的孩子，是叫媽咪，從門外走來的孩子叫起祖母來了。而逐漸，孩子的語聲也消失了。

這是最幸福的人的一生，然而我卻從她每條蒼老的笑紋里看出人類整個的歷史，地球上整個的故事來。

這個故事告訴我們：人們似乎贏得了一切，又似乎又一無所有。草叢間的幼蟲不斷的涌到，廢墟上的花朵不斷的浮現，樓上孩子的哭聲，一個跟著一個的到來，然而征不服這永世的寂寞。

一位哲人說的好，人間的面孔是畫廊的肖像。每一個人，無例外的，在鈴聲中飄來，又在畫廊中飄去。

我看不出有誰比這位老太太再幸福，但我也看不出還有誰比這位老太太再寂寞。

“你不要著了涼?！崩咸智梦业拈T了。

“謝謝你，我還沒有睡，今夜我想多看些書。”

我翻開伍爾夫①的《無家可回》，翻書頁的聲音，在這樣靜夜，清脆得像一顆石子投入湖中。

注釋：①弗吉尼亞·伍爾夫，英國著名的文學評論家、學者和傳記家。

（注：有刪改）問題：結合作品內容給，分析標題“寂寞的畫廊”的含義?！緟⒖即鸢浮渴紫戎傅氖抢咸浬钚腋Ｃ罎M和家人其樂融融，但晚年卻人歸家、居所的安靜，內心無比寂寞孤獨。（1分）更深層意義，照應了“人間的面孔是畫廊的肖像”這句話，指出了人生不論年輕時多么幸福（輝煌、功成名就、顯赫），但人還是要面對孤獨寂寞的這一人生永恒困境（1分）。對人生底色和本質的思考，揭示了文章的主旨（1分）。標題意蘊豐富，引人思考，耐人尋味。達到了很好的藝術效果。（1分）【解析】根據前面梳理的知識，可以發(fā)現，本題考查標題的含義，我們只要從表層意、深層意、主旨以及表達效果幾個角度作答即可。具體分析如下：第一層分析標題的表層意：老太太寂寞的原因；第二層結合文章內容挖掘深層次情感與主旨：畫廊的畫是精美的，但同時也是孤獨的，沒有人能陪伴畫廊的畫度過一生；第三層是標題的表達效果，引人深思、耐人尋味。另外，分析時，要注意分析標題豐富內涵的同時，要注意文章的主旨的多層次。對于高考題目來說，一般主旨都是多角度的。2.賞析標題的妙處虛擬畢飛宇這個冬天特別冷。祖父神情淡然，但手指頭在動，是欲言又止的那種動，祖父的大限不遠了，他要對我交代什么了。父親看在眼里，退了出去。望著父親的背影，祖父很輕地咳了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么，卻不知道怎么說。作為物理老師的兒子，父親最有機會上大學；但是，祖父把時間全部給了學生，父親在另外一所中學讀書，父親沒有考上，祖父的57個學生考了31個，在當年，這是“放衛(wèi)星”般的天文數字。九月，省報的記者把祖父的故事寫成一篇長文——《春蠶到死絲方盡》。黑體的通欄標題很嚇人的，還配了祖父的一張標準像。祖父在享盡殊榮的同時冷靜下來了，突然就有了愧疚。他建議他的兒子去補習。可祖父忽略了一件大事，那就是《春蠶》是一只無堅不摧的拳頭，把父親的自信給砸爛了，父親拒絕了“春蠶”的建議：“忙你的去吧?！备赣H不是省油的燈，他模仿祖父的筆跡給教育局長寫了一封信，要求他給自己的兒子安排一份工作，口吻酷似祖父。那些年，這樣的事求之不得呢。局長爽快地讓父親進了縣教育局。一月后，祖父急匆匆地來到了父親的辦公室，他瘦小的身體暴發(fā)出了雷霆般的震怒：上補習班去！局長打圓場了：“教育局挺好的……”祖父指著局長的鼻尖：庸俗！鼠目寸光！一年之后，祖父做了校長，而教育局長有機會出任副縣長了。在組織部人員面前，祖父重復了那六個字，教育局長功虧一簣，他的委屈和憤懣落在了父親頭上。父親是祖父的一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來一次規(guī)定動作：跪在馬桶前沿，對著馬桶一口一個“對不起”，嘔吐出來的“對不起”毀掉了這一對父子，在未來的幾十年里，他們也說話，卻不看對方的眼睛。但醉后的祖父說得最多的卻是一屆又一屆的高材生，祖父記得清清楚楚，涉及面極廣，諸如名牌大學、國家機關、公司名稱、榮譽機構，院士、教授、研究員、副省長、副縣長，辦公室主任、董事長。也有記不住的時候，他在記憶阻塞之前往往要做一次深呼吸，隨后，一聲長嘆。這一聲長嘆比馬桶的下水道還要深不可測。祖父的癖好，往好處說，愛才；往壞處說，他眼里其實沒有人，只有高智商，他酷愛高智商。一旦遇上，不管你是誰，他的血管就陡增激情，奔涌起宗教般的顛狂和犧牲精神，沉著，持久?！盃敔斪隽巳迥甑慕處?，三十二年的班主任，九年零十個月的教導主任，六年零八個月的副校長，兩年半的校長……”祖父對自己還算得意。父親退出去了，我打破沉默：“嗨，不就是爸爸那點事嘛……”祖父說：“這事吧，我有責任。我呢，痛苦了好久。你爸退休那天，我就釋懷了……”我很意外——他的眼神里不是釋懷?！啊阏f……你說我能得到多少個花圈呢？”祖父凄然地望著我。似乎鼓足了勇氣。這算什么事呢。“當年榮校長182個。我數過兩遍?！弊娓甘制鄾龅乇锪税胩欤p聲卻又清晰地說。

榮校長的職務是祖父接替的，“182”也成了祖父歲歲年年的夢?！澳阆胍嗌賯€就有多少個！”我想讓說話輕松一點，特地挑選了嘻哈的語氣?！安荒茏黾??！闭Z氣刻板，嚴厲，中學教師特有，“不能做假！”祖父賦閑多年了，他又不像榮校長在崗位上轟轟烈烈地倒下去的；再說了，這年頭早不是1982年了；再再說了，這是什么時候？大家都忙著過年呢。我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學校長，他死在了小年二十六。這一天特別特別地冷。祖父曾為解寂寞，開了微博，我在上邊發(fā)了訃告。微博長久寂寞。我取出錢包，來到了花圈出租處，要來紙，筆，墨。我努力回憶祖父大醉的那些夜晚說出的那些名字職務單位，我不可能記得住，但意思無非是這樣的——劍橋大學東方語言學中心副主任羅紹林遙寄哀思斯坦福大學高能研究所研究員茅開民遙寄哀思清華大學化學系教授儲陽遙寄哀思

……一口氣寫了兩個多小時，并不悲傷。事后我沒有數，我不想知道具體數據。世界就在這里了，我親愛的祖父，你桃李滿天下——這從來就不是一件虛擬的事。父親沒有給祖父送花圈，只是親筆書寫了一幅挽聯：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。父親一直站在遺體旁，卻沒有瞻仰祖父的遺容，一秒也沒有。他緊抿雙唇，頭有些昂，目光在掃視他手書的挽聯，最終落在下聯上。他沒有淚，但是，畢竟上了歲數，有了水光，眼神很亮，像洞穿。問題：小說的標題“虛擬”匠心別具，試結合小說內容加以賞析?！緟⒖即鸢浮竣佟疤摂M”表面上是指“我”虛擬祖父所教育出來的“高材生”為祖父的葬禮送花圈的事（1分）；②“虛擬”反映出學生對祖父的冷漠，與祖父對學生的關注形成鮮明的對比（1分）；③作者虛擬送花圈，是作者對祖父的功績的肯定，也是作者對祖父愿望無法達成感到的悲哀和無奈（1分）；④祖父未能在他的殊榮中保持清醒，借此諷刺了人們汲汲追求身后虛名的現象（1分）?！窘馕觥抠p析標題的妙處題型和分析標題豐富意蘊的題型答題思路大致相同，千萬不要因為只需要賞析而忽略對標題含義的分析，還有與將作品情節(jié)和主旨之間的勾連。本題答題思路任然要從上面提供的幾個角度來解答：一是標題的表層含義；二是標題和作品情節(jié)結構的關系；三是標題和主旨的關系；對于本文來說，“虛擬“其實還有一種自嘲的表達效果，作者的祖父為優(yōu)秀i學生付出一生，最終卻無一人關心祖父的生死，這種反差是作者對祖父教育行為的反思，也是對那些被教育出來的精致利己主義者的反思。五、對點精煉（一）閱讀下文，完成小題。不老的老木匠干亞群①一棵樹倒與不倒，得由他說了算。②他繞樹三匝，手上點著一支煙，耳朵上又夾一支。手上那支是飛馬牌的，耳朵上的是五一牌。旁邊圍著一群人，年長的目光始終盯著樹，眼眶里蓄著不為外人所注意的情緒，有期待，也有不舍。年輕的則看著他，臉上有掩飾不住的喜悅。年幼的則懵懵懂懂，一會兒鉆進人堆，一會兒擠出人群，用自己的動作制造家有喜事的氛圍。③他若說，這是塊料，這棵樹便會在眾人的呼呼嗨嗨中轟然倒地。如果他說，還不成材，樹便繼續(xù)立著，伸出它寬寬大大的樹杈，蓋過屋頂，遮著雞舍與鳥巢，與村里其他的樹一起在風中比比又畫畫。④他是我同學的父親，姓馬。人們有時叫他木匠阿橋，有時稱他阿橋木匠，也有的干脆喊他老木匠。其實他那時還不老，也就三十開外。他的父親也是木匠。老木匠的稱呼應該是他父親的。可奇怪的是，村人把老木匠的稱呼給了他，而他父親居然也一點都不介意。原因很簡單，他父親是國家工人，已經不屑老木匠這個稱呼，雖然，他事實上也不過是在另外一個鎮(zhèn)上的木器廠里上班，干的也是木器活。但因為身份不同，他父親從不接村里的木器活，所有的木匠活由他一人包辦。⑤他長得五大三粗，有著殺豬胚的身板。一對劍眉左右橫臥，只是那雙眼睛長得有些對不起上面的眉毛，向外看時一只朝里靠，另一只往外斜，似乎是遠光燈近光燈裝一塊兒了。⑥木匠有一個內容是彈墨線，彈前須用眼睛進行目測。他閉上右眼，用左眼瞄。一閉，一睜；再一閉，一睜，用紅鉛筆在木頭上畫一個記號。墨斗在紅記號上垂下來，輕輕一“啪”，一條墨線準確無誤彈在上面。削木頭時，他閉左眼，右手的斧子利利索索地咬著，啃著，下面是紛紛揚揚的小木片。⑦木匠的工具最煩瑣。這些工具似乎是一堆抽象的符號，由木匠在所需要的材料上使用，至于是感嘆號、逗號、句號，還是問號、頓號，全憑木匠的一顆匠心。木匠的工具不能隨便拿，如誰想借用，得經過木匠的同意，否則，私自拿了肯定會出事，要么工具豁嘴了，要么工具咬人。木匠得意地說，我的家伙認人，只懂我的手，生手握它，它就不樂意。⑧隨著屋里噼里啪啦，的的篤篤，堆在院子里的木材慢慢淺了下去。經過木匠的手，它們變得或長或短或窄或闊，由一根根的木料換成條條框框、板板塊塊的木材。樹上的疙里疙瘩不見了，光滑得像絲綢。這些還僅是半成品，接下來的時間屬于敲敲打打，把條條與框框、板板與塊塊天衣無縫地進行組合。⑨他雖然長得很粗糙，五官也似乎沒有組裝好，但他做的木工活卻一點都不馬虎，尤其深入主婦心的是他不浪費木料，一根木頭取多少料，他心里清清楚楚，按照嬸嬸們的說法是：“合門合扣”。⑩對一個木匠來說，讓一棵樹找到自己的應有位置是一種責任，更是一種榮耀。如果讓一棵不應該倒下的樹倒下，或者讓一棵倒下的樹做了一件不應該做的物件，那就是木匠的失職。?從某種程度上說，木匠是樹的師父。楝樹只能做梯子，柳樹最好做鋤頭柄，樟樹做上好的箱子。就像人一樣，人人都是一塊料，用對地方是成器，沒有用對地方，就是不成器。一個做木器的手藝人有了老木匠的稱呼，是村人對他的尊重，人們尊重他從不敗業(yè)的手藝。?木匠的工序非常嚴謹，得一步步來?？场⑾?、鑿……我們喜歡看木匠刨木。木匠雙手握住推刨，用力向前一推，薄薄的刨花像一條綢帶一樣從刨子的嘴里吐出來，同時發(fā)出歡快的哼哼聲，“索……吱咯，索……吱咯”，木匠的兩條腿一前一后，身子隨著推刨的前進而往前傾，到了木板的頂端，一個緊急剎車，像被誰拽了一下似的，手里的推刨立即往后退。推刨一個回合，身子配合數個動作。?一塊木板得推無數次的刨，刨花一圈圈地堆在腳下，慢慢淹沒木匠的雙腳。木匠在刨花堆里進進退退，發(fā)出：窸窸窣窣的聲音，似乎推刨的下嘴唇掉到了地上。我們低頭去撿刨花，把口袋裝得滿滿的。我們把刨花放在破碗里，當作一碗碗菜。我們把刨花掛在耳朵上，套在手腕上，甚至掛在脖子上，刨花成了我們的裝飾品。我們晃著，搖著，也吵著，鬧著，似乎聽到了刨花發(fā)出的叮叮當當。木匠放下推刨，笑瞇瞇地看著我們，說：“長大了，我給你們做嫁妝。”我們嘻嘻哈哈擠在一起，從他腳下捧起刨花，然后鳥一樣地飛走了。?木匠很希望他的兒子繼承手藝，可惜的是，他兒子，也就是我同學的哥哥，跟他學了三年的木匠活，結果只會做箱子，完全不符合當年“三十六”條腿嫁妝的標準。他非常失望，嘆息兒子不成器。他可以替樹掐算命數，卻無法占測自己兒子的命運與未來。?至今，他還沒有從老木匠的稱呼里退下來。（有刪改）本文的標題“不老的老木匠”很有特色，請加以評析。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————【參考答案】（1）老與不老形成對比，激發(fā)閱讀興趣。（2）不老，指木匠年輕（三十多歲就被稱為老木匠）；（3）老，指他的手藝被人認可（從不敗業(yè)的手藝），受到尊重。（4）沒有接班人，至今沒有退休。⑸表達了作者對老木匠的贊美之情。（二）閱讀下文，完成小題。青龍偃月刀

韓少功

①何爹剃頭幾十年，是個遠近有名的剃匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計越來越難以維持——他說起碼要九百個腦袋，才夠保證他基本的收入。

②這還沒有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時，說年輕人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個人？他不是不會染，是不愿意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結果，好些年青人來店里看一眼，發(fā)現這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。

③何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時候，在幾間房里尋了個遍，才發(fā)現他在竹床上睡覺。

④“今天是初八，估算著你是該來了?！彼吲d地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進入第一道程序：洗臉清頭。

⑤“我這個頭是要帶到國外去的，你留心一點剃?！蔽姨嵝阉?/p>

⑥“放心，放心！建伢子要到阿聯酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的。”

⑦洗完臉，發(fā)現停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：“你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何體統(tǒng)？”

⑧我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。

⑨好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？他振振有詞地說，剃匠剃匠，關鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關帝爺？就因為關大將軍的功夫也是在一把刀上，過五關，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，三十六種刀法也派不上用場。

⑩我領教過他的微型青龍偃月。其一是“關公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服?！半p龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削?！霸轮型堤摇碑斎皇橇硪坏斗ǎ馕吨镀陬櫩脱燮ど陷p巧地刨刮。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面來風。氣脈貫通和精血涌躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地