全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃講稿

學(xué)習(xí)目標

本節(jié)的一個真實任務(wù)是制定出資源應(yīng)用計劃表（本模塊必須完成的任務(wù)），也是教學(xué)設(shè)計方案的一部分；制定資源應(yīng)用計劃對于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計方案和資源開發(fā)有著重要的樞紐作用，對于資源建設(shè)、收集和處理起著藍圖作用。

能說出信息化教學(xué)資源的概念、區(qū)分不同類型的信息化教學(xué)資源及其應(yīng)用形態(tài)能說出信息化資源所具有的各種作用方式，能意識到信息化資源建設(shè)的重要性熟悉本學(xué)科的常見信息化資源類型和工具類型掌握資源設(shè)計方法，在教學(xué)設(shè)計過程自覺地應(yīng)用該法進行資源設(shè)計在小組活動中體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，理解合作的意義；在對個人活動、小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識第一頁第二頁，共18頁。本模塊主要內(nèi)容第二頁第三頁，共18頁?；顒?了解信息化教學(xué)資源（30’）1.了解信息化教學(xué)資源的概念、特性及應(yīng)用形態(tài)（30）

信息化教學(xué)資源是教育信息化的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵，是需要長期建設(shè)與維護的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對它的理解各不相同，會出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學(xué)資源，本活動旨在使你了解信息化教學(xué)資源的類型、特性，課堂的應(yīng)用方式等。反思實踐，思考問題：您使用過或開發(fā)過那些信息化資源？如何應(yīng)用，為什么應(yīng)用他們？（3’）第三頁第四頁，共18頁。教學(xué)資源類型：包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。具體表現(xiàn)為：教科書、練習(xí)冊、作業(yè)本、試驗和課堂演示所使用的實物、錄像、軟件、CD-ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機模擬軟件、網(wǎng)上討論BBS、電教室、教師、輔導(dǎo)員等等。應(yīng)用形態(tài)：課堂演示、個別化學(xué)習(xí)、模擬實驗、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲、資料與工具、網(wǎng)絡(luò)課程等。特性：處理數(shù)字化、存儲海量化、管理智能化、顯示多媒體化、超文本結(jié)構(gòu)組織信息、良好的交互性

活動1了解信息化教學(xué)資源第四頁第五頁，共18頁?？偨Y(jié)與提高：根據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見稿）》，目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動畫）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。我國目前正在實行的新課程需要豐富的教學(xué)資源作支持，如果沒有適用的信息化教學(xué)資源，信息技術(shù)的先進技術(shù)潛力就將難以被充分發(fā)掘，勢必影響人們對信息技術(shù)作用的認識，進而阻礙現(xiàn)代教學(xué)觀念形成，影響教學(xué)方式的改革，信息技術(shù)的普及和遠程教育也就失去了意義。從課堂應(yīng)用與教師的密切程度來說，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用的三種主要類型的課件：PPT課件、網(wǎng)頁課件、FLASH，隨著時代而將不斷變化……它們是信息技術(shù)與課程整合的主要信息化資源活動1了解信息化教學(xué)資源第五頁第六頁，共18頁。活動2熟悉信息化教學(xué)資源1．了解信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式（30‘）

資源閱讀和案例觀摩

：仔細研讀理論導(dǎo)學(xué)論部分資源（56頁）和快速瀏覽閱讀材料，最后詳細研究案例并完成填寫書本55頁的表格任務(wù)[“模塊4”→“閱讀資料”→“信息技術(shù)的作用方式”部分的資料”；“模塊４”→“案例”→“信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用案例”

(選擇其中一個案例)，其中沒有讀完的部分請晚上自主學(xué)習(xí)](20‘)小組討論+共同完成概念圖（談一下概念圖發(fā)揮您的想象……）

反思自己所畫的概念圖和繪圖過程中的所思所想，結(jié)合自身所教學(xué)科補充和完善自己的概念圖，相信你的概念圖是最棒的：樣例（10‘）第六頁第七頁，共18頁?；顒?熟悉信息化教學(xué)資源

---概念圖樣例第七頁第八頁，共18頁。2．信息化教學(xué)資源應(yīng)用案例觀摩與分析（30‘）討論信息化教學(xué)資源選擇、設(shè)計和應(yīng)用的原則

參考下面的理論導(dǎo)學(xué)部分和配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺→“資料館”）→“模塊４”→“閱讀資料”→“信息化教學(xué)資源的選擇與設(shè)計”中的部分的資料，小組長組織小組成員共同探討應(yīng)用信息化教學(xué)資源的相關(guān)原則（不僅限于書本上的原則），并在表（58頁）記錄小組成員對選擇、設(shè)計和應(yīng)用原則的理解和困惑。小組集體分析信息化資源應(yīng)用案例

在上面的基礎(chǔ)上由小組長組織觀摩[“模塊1”→“案例”→“新課程改革實踐教學(xué)案例或信息技術(shù)與課程整合案例”]中的一個視頻案例]，并由小組派出一個打字高手，在網(wǎng)絡(luò)平臺小組討論區(qū)的“模塊4—信息化資源應(yīng)用有效性分析”主題下，將小組作業(yè)以表格的形式（見書本59頁的表格）提交上來，回復(fù)在該主題下?；顒?熟悉信息化教學(xué)資源第八頁第九頁，共18頁?；顒?熟悉信息化教學(xué)資源撰寫小短文：如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？完成作業(yè)，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺全班討論區(qū)的“模塊4-如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？”，跟帖完成!第九頁第十頁，共18頁?；顒?熟悉信息化教學(xué)資源的基石（60’）

1．了解多媒體素材（22分） 教師演示“模塊6”→“案例”→“觀摩案例”

中的一個樣例，提出問題：該資源中有幾種素材類型？它們對于該課件的有何作用？

自主閱讀“理論導(dǎo)學(xué)”部分資源(61-62頁）和配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺→“資料館”）→“模塊4”→“閱讀資料”→“多媒體素材的種類和特點”部分的資料，努力對完成本書60頁的表格任務(wù)。

全班交流討論：教師與學(xué)員全班互動，請一名學(xué)員上來發(fā)言，交流上述表格的答案，請您根據(jù)其它學(xué)員的觀點修正和完善自己的表格。

第十頁第十一頁，共18頁?；顒?熟悉信息化教學(xué)資源的基石

2．掌握素材的文件格式以及應(yīng)用于課件的條件（38’）

素材文件的存儲格式：閱讀書62頁-63頁的理論導(dǎo)學(xué)，思考素材類文件有哪些格式，并劃出您認為重要的語句。

閱讀理論導(dǎo)學(xué)（63-64頁）圖片素材文件的格式及特點、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，瀏覽“光盤—模塊4”→“案例”→“圖片案例”完成書中64頁的表格。

閱讀理論導(dǎo)學(xué)（65-66頁）視頻素材文件的格式及特點、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，瀏覽“光盤—模塊4”→“案例”→視頻案例”完成書中66頁的表格。第十一頁第十二頁，共18頁?；顒?熟悉信息化教學(xué)資源的基石

3．總結(jié)與提高

圖片素材：一般情況下，課件制作中如果涉及到圖像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB-200KB之間；如果涉及到圖形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在幾K到幾十K之間。

視頻素材：一般情況下，課件開發(fā)中使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250KB/S左右。

動畫素材：一般情況下，使用GIF和SWF（即flash）格式的動畫文件，前者適用小卡通動畫，大小控制在幾K—幾十K之間，后者適用于各種類型的動畫，而且交互性很強，播放行云流水一般暢快，大小一般控制幾M以下。

音頻素材：一般情況下，使用wma或者mp3格式的音頻文件，流量控制在16Kb—128Kb/s之間。

第十二頁第十三頁，共18頁。活動4策劃選題所需教學(xué)資源（55’）本活動旨在制定出資源應(yīng)用計劃表，制定資源應(yīng)用計劃對于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計方案和資源開發(fā)有著重要的樞紐作用，對于資源建設(shè)、收集和處理起著藍圖作用。子任務(wù)：請您再認真閱讀您已完成的學(xué)習(xí)成果——“選題計劃和教學(xué)設(shè)計方案（包括學(xué)習(xí)目標分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇等）”，仔細分析“教學(xué)設(shè)計方案”中的教學(xué)策略與活動，反思教學(xué)設(shè)計方案中哪些知識點、哪些教學(xué)內(nèi)容需要用到信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源？是否有必要應(yīng)用它們？是否有更好的、更經(jīng)濟的替代方案？……如果發(fā)現(xiàn)有不妥的地方或更好的設(shè)計思路，請您按照現(xiàn)在的意圖重新修改教學(xué)設(shè)計方案，并作好保存。第十三頁第十四頁，共18頁。

子活動：自主填寫資源應(yīng)用計劃表（說明關(guān)鍵意義，舉例說明）

子活動：小組內(nèi)分享與修改資源應(yīng)用計劃表（20’）將小組成員意見記錄于書本上，根據(jù)小組成員的意見，再次修改與完善您的資源應(yīng)用計劃表，并作好保存。登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，并且將您的計劃上傳到“作業(yè)區(qū)”中，作品的標題是“學(xué)員名_學(xué)科_資源應(yīng)用計劃”。

從網(wǎng)絡(luò)平臺下載“模塊4”→“活動模板”→“資源應(yīng)用計劃表”，以“資源應(yīng)用計劃表.doc”為文件名保存到作業(yè)文件夾的“一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計成果”→“成品課件”文件夾中。根據(jù)教學(xué)設(shè)計的結(jié)果，在資源計劃表中認真填寫各項內(nèi)容，并做好保存。如果您需要在填寫之前再次觀摩案例以獲得一些啟發(fā)，則可以先將初步的意向填寫在下面的表格中。（30’）

活動4策劃選題所需教學(xué)資源第十四頁第十五頁，共18頁?；顒?反思已完成的任務(wù)并填寫評價量表(5’)根據(jù)前面的成果對照表，檢查本模塊的學(xué)習(xí)成果是否已經(jīng)全部完成。本模塊所有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)包括：若干書本上填寫的內(nèi)容完成資源應(yīng)用計劃表如何保證信息化教學(xué)資源